新中国主要科技政策纪事——1949-1989

新中国成立以来,党和政府在科学技术方面制定了一系列的政策和法规.本文依据有关文献,对这些政策、法规的有关内容以纪事形式作了摘编.

新中国教材理论探索时期的研究成果与理论贡献(1949-1989年)

1949年新中国教材建设起步至1989年课程理论兴起,是我国教材建设和理论探索新的特殊历史时期。教育变革以新民主主义教育和中国特色社会主义教育为旨归,以马克思主义理论为遵循,以培养社会主义建设者和接班人为目标,旨在建立与旧中国教育完全不同的新的教育体系。教材建设立足解放区红色文化基因,借鉴国外教材研究经验,凝练总结本土教材建设经验,初步形成以“双基理论”为鲜明特点的教材研究理论体系。1989年市场经济改革带来了社会权力结构的重要改变,教材出版、理论研究机构和中小学等基层组织拥有了更多教材建设、教材研究和教材选用的自主权,课程理论兴起,教材作为教学的材料转型为课程实施的要素,教材理论研究此后转型进入理论创建新的时期。

河南中医师承教育发展状况(1949—1989年)研究

河南省中医师承教育发展经历了两个阶段:(1)民间自发组织师带徒阶段(1949—1954年),这一时期的特点是政府不干预;带徒没有固定的形式与方法;主要以抄方学案、口传面授为主;学成出师的中医药人员大多具有较强的临床适应能力。(2)政府组织中医带徒阶段(1955—1989年),这一时期的特点是国家由上而下制定了一系列鼓励名老中医带徒的政策,改变了以往的中医带徒的无组织性和自发性;总结出了一套"统一招生,统一教学内容,集中上课学理论,分散跟师学经验"的办法,较之前有了很大的发展和进步,为1990年以后河南中医师承教育体制的逐步建立与完善奠定了基础。

丰富的信息 决策的依据——中宣部、新闻出版署联合发出《关于充分利用<奋进的四十年>统计资料书和<统计挂图>宣传建国四十年建设成就》的通知

为了配合建国四十年庆祝活动，宣传建国以来经济和文化建设的伟大成就，中央宣传部、新闻出版署向各省、自治区、直辖市党委宣传部、人民政府新闻出版局、总政宣传部、中央宣传系统各单位党委、党组发出《充分利用<奋进的四十年>统计资料书和<统计挂图>宣传建国四十年建设成就》的通知。