正规化的尝试与迷误——1953-1957年间我国基础教育课程改革的历史考察

1953-1957年间,为了适应贯彻过渡时期总路线和服务于国民经济建设的需要,我国对基础教育的课程进行了进一步的改革,奠定了新中国基础教育课程的基本模式,对于我国基础教育的改革与发展产生了深远的影响。另一方面,由于教条主义地对待国外教育经验,这一时期我国基础教育课程改革又出现了对苏联模式的照搬和移植的偏误。1953-1957年间的课程改革,实则构成了新中国基础教育课程改革的第二波。

1953-1957年中共应对“闹粮”“闹退社”事件的经验及教训

1953-1957年间我国部分农村地区的农民"闹粮""闹退社"事件,成为刚刚在全国范围内执政不久的中国共产党面对的一个崭新课题。由于时代的局限和理论理解的偏差,对这一事件的处置,我党经历了一个艰难而曲折的探索过程。其中,正确与错误,经验与教训并存。

苏联译著对我国1950年代大街坊规划与实践的影响

以1950年代普遍采用的大街坊住宅区规划为研究对象,通过考察新中国早期专业书籍中的住宅区规划理论演变及其中对苏联理论书籍的转译、吸收、改良,结合长春一汽住宅区和北京国棉二厂住宅区等地的现场测绘,证实1950年代初期苏联译著中的理论阐述与工人住宅区的空间实践之间的关系,进而从理论更迭和空间变迁的角度,厘清大街坊这一规划形式在我国住宅区规划中的发展过程和针对北方地区的推动作用。