1957-1965年我国小学课程改革“钟摆”现象分析

1957-1965年是新中国教育发展史上的特殊时期,受当时社会政治环境、经济条件、领导者思想以及人们对课程自身发展规律认识不足的影响,小学课程在改革中产生了"钟摆"现象,具体表现在课程管理、课程目标、课程结构、课程内容、教材编排、教学方法方面的波动。回顾此时期的课程改革,总结其中的历史经验与教训,可为我国今后的小学课程改革提供多方面的历史借鉴。

1957～1965年广东省城乡人口迁移流动状况与特征

广东城乡人口迁移在1957～1960年呈现城市化趋向,在1960～1963年出现逆城市化趋向,在1963～1965年则处于相对停滞状态,这种变化特征是当时全国人口迁移与流动变化的一个缩影,在一定程度上也是当时工农业发展比例失调的必然结果。

1957～1965年河北省城市社会救助研究

1957~1965年河北省各城市存在着相当数量的贫困群体。囿于当时中国的经济发展水平,政府基本依据绝对贫困标准将孤老病残等弱势群体、多子女或因病不能劳动的贫困者、精简职工及其家属、四类分子及在押犯家属等纳入社会救助范围。政府救助分为对无依无靠的孤老残幼、精神病人等的院内救助和对城市贫民、残疾人等的院外救助。此时期政府对城市社会救助的管理,尽管曾发生过偏差,但总的趋向是更加规范和细化;社会救助政策的实施,基本保障了困难人群的生活,维护了社会的稳定与和谐。社会救助的一些政策、措施在今天仍有启示意义。