基于绘本载体的2—3岁托班幼儿健康饮食教育的实践研究

幼儿期是人体生长发育的关键时期,而饮食是促进幼儿生长发育的重要组成部分。因此,对幼儿进行健康饮食教育是十分必要的。绘本作为一种图文并茂的阅读材料,具有直观、生动、有趣的特点,可以激发幼儿的兴趣和好奇心,提高幼儿的认知和理解能力。本研究以绘本为载体,对2—3岁托班幼儿进行健康饮食教育实践研究,从自主阅读绘本,激发幼儿好奇心;集体阅读绘本,提升导入有效性;开展绘画活动,发挥幼儿创造力;加强手工实践,提高绘本拓展性四个方面提出措施,旨在探讨绘本在培养幼儿健康饮食良好意识的作用和方法。

澳大利亚培育2-3岁幼儿数学学习兴趣研究——以悉尼市蒙台梭利维多利亚公园幼儿园为例

在学前教育阶段,儿童数学学习兴趣和能力的培养对其认知发展和将来的学业成就有着重要影响。本研究以澳大利亚悉尼市蒙台梭利维多利亚公园幼儿园为研究对象,剖析了2-3岁幼儿参与数学活动的积极性与参与率的主要影响因素。研究发现,2-3岁幼儿可自发在"玩"中增长数学知识;创造富有感官刺激的学习环境、教师数学化和生活化的教学介入及增强幼儿数学语言表达能力,是提高儿童数学学习能力的三大重要因素。

幼儿园2—3岁婴幼儿早期阅读教育活动的现状调查与分析

幼儿园集体教育环境下开展的早期阅读活动是幼儿教育的重要组成部分,有利于促进婴幼儿与教师、同伴、阅读环境的互动,对促进他们阅读习惯的养成、阅读兴趣的激发和阅读情感的体验发挥着重要的作用。本研究对徐州市19所幼儿园的托班婴幼儿早期阅读教育活动的形式、目标、材料、环境和指导五大方面的现状展开调查,在此基础上分析出其存在的问题。