20世纪美国教育史学的思考

由于教育史学的跨学科性质,它一直受到历史学和教育学的双重影响,并处于学术取向还是职业取向的两难境地。反思20世纪美国教育史学我们可以认识到,教育史学的发展不应脱离历史学"母"学科主流,同时也应保持自己的独立地位;传统教育史学和新教育史学各有其利弊,对于教育史的再认识是教育史学发展的基本形式。随着我国高等师范教育课程改革的深入,外国教育史学的未来发展可有两条并行不悖的路线:一是继续教科书传统,以满足师范教育的需求;二是摆脱学校教育史传统模式的束缚,加大学术研究的力度,提升教育史家的主体地位。

20世纪美国多元文化主义音乐教育述评

文章以历史分析、文献分析为主要方法，从美国多元文化主义音乐教育的萌芽、变革理论的形成两个方面，论述了２０世纪美国多元化主义音乐教育的发展。

20世纪美国女性文学研究综述

随着西方女权主义运动的发展,国内外关于美国女权主义文学批评理论和文学作品的研究成果也日益丰富。据当代美国文学的多元化态势,20世纪美国女性文学研究可分为以下几个分支:南方女性文学、黑人女性文学、犹太女性文学、本土女性文学、华裔女性文学等。国内对于20美国女性文学的研究大都只局限在某个领域,而把其作为一个整体来考察美国现代女性生存状态和主体意识的衍变还有待于进一步的研究。

20世纪美国高等教育思想的纷争

20世纪是美国高等教育思想最为活跃的时代,也是工具主义高等教育思想盛行的时代,为了遏制急剧扩张的工具主义高等教育,理性主义、存在主义、要素主义和保守主义高等教育思想流派积极对其进行反思和批判,工具主义与其他思想流派之间的对抗,构成了美国20世纪高等教育思想发展的主线。

从20世纪美国荒野文学的发展看美国生态思想的传播

荒野对于美国具有重要的文化意义与现实价值,美国荒野文学是世界自然文学的重要组成部分。20世纪美国荒野文学的蓬勃发展见证和促进了美国生态思想在美国和世界范围内的广泛传播。文学作品中关于荒野的意义以及荒野文学的表达方式,从20世纪初到20世纪后期表现出从内视的角度向公共视角的转移,这一转变也促使了美国生态思想从反文化的态势逐渐转变成一种流行文化。

中产阶级白人的纠结抗争——20世纪美国小说与郊区简论

随着社会经济的发展变化,20世纪美国社会面貌与人的精神面貌发生了重大改变,尤其是具有代表性的中产阶级白人的生存状态发生了质的变化。这种变化随即以文字的形式体现在这一时期的文学作品中,读者在小说中身临其境地体会到了从城市转移到郊区的中产阶级白人的生活现状和心路历程。郊区作为中产阶级白人的首选居住地,以无可争议的主导框架将一群迷茫恐慌、纠结抗争的人物形象圈进了20世纪的美国小说。这类小说的显著特征体现在标志性的住所、纠结抗争的心态和模糊的种族和阶级问题等几个方面。

黑白世界中的自我寻找——20世纪美国黑人女性作品中的黑人身份认同问题探究

在全球后殖民语境中,美国黑人身份认同问题日益变得复杂与重要起来。以佐拉·尼尔·赫斯顿为首的20世纪美国黑人女性作家们透过她们的作品对黑白两种文化的冲突、白人文化霸权现象以及黑人身份定位的困惑及身份建构问题的思考,得出了要在两种文明中找到最佳契合点,实现非洲传统文化与白人经典文化的糅合的结论。

19～20世纪美国儒学研究概述

近现代美国的儒学研究从19世纪的新教传教士开始,经过20世纪上半期专家学者的探索研究,到20世纪中后期逐步发展成熟,成为海外儒学研究中心。美国学者从西方哲学认识论角度出发研究儒学及其发展,对于儒学向现代转变和现代性的阐释具有重大意义,而且增进了中美之间的文化交流。

美国:文化移植、文化整合与文化格式的重建——《20世纪美国文化研究》序论

综观 2 0世纪美国文化 ,对外来文化的广为吸纳 ,积极移植 ;重视人的主体性的研究 ;以及务实求真的价值观念与理性思维方式 ,促成了美国文化的多元斑斓 ,铸就了美国的民族性格与文化特征。然而 ,随着晚期资本主义的到来 ,面对美国民族文化结构内在稳定关系的失衡及不协调的产生 ,如何重建理想的文化格式 ,应引起美国有识之士的警觉。

20世纪美国第三潮流音乐结构史初探

文章以德国音乐学家达尔豪斯提出的音乐结构史观念,从社会学、美学、音乐学三个方面对20世纪美国第三潮流1音乐进行分析,探究这种融合音乐的三个结构——演出机制、美学观念、作曲技术,及其对19世纪独立音乐观念的突破与颠覆。

《20世纪美国文学中的帝国医学想象》书评

以蒋天平教授团队的《20世纪美国文学中的帝国医学想象》为主要文本,对二十世纪美国文学中的西方医学如何与帝国政治相互作用的发展过程进行梳理,指出本书对跨学科研究、医学想象研究,尤其是西方殖民主义研究做出了很大贡献。

20世纪美国文学思想的观念谱系与发展研究

美国文学思想是美国文学所特有的、具有强大延伸力且为美国文学家所共享的关于文学价值与目的的核心理念。它包括世界观和价值观的基本向度,并深受文学艺术观与批评观的驱动与制约。20世纪美国文学思想在“民族性”与“美国性”、“本土性”与“世界性”、“社会性”与“艺术性”等诸多构成要素上发生了位移和转向,因此成为考察美国文学思想本质特征和发展规律的重要时期。

卅五载铸就巨著——评张子清先生《20世纪美国诗歌史》

2019年初,我应邀参加南京大学外国语学院主办的'20世纪美国诗歌研究高端论坛暨3卷本《20世纪美国诗歌史》出版座谈会',聆听张子清先生关于该书撰写历程的回顾,以及与会专家的发言。参加这次会议最大收获之一是获得这套皇皇巨著的签名本。会议结束后,我即夜以继日地拜读。当年通读《二十世纪美国诗歌史》(吉林教育社,1995年)那本89万余字的诗歌史时,即对作者对美国诗歌的热爱和投入钦佩不已;这次阅读《20世纪美国诗歌史》(南开社,2018 年,以下简称《诗歌史》),更是由衷地敬佩作者在原来的基础上,将该课题的研究不断扩展、深入下去的劲头、耐心和定力。

拉尔夫·艾里森和20世纪下半叶美国黑人文学

非裔美国作家拉尔夫·艾里森的小说创作理论和其长篇小说《看不见的人》为美国黑人文学开拓了新领域。他的思考与探索预言了20世纪下半叶美国黑人文学的发展倾向和演变轨迹。艾里森的影响体现在对主题选择、文本结构及创作美学思想的创新和拓展。这种影响贯穿黑人文学发展的两个阶段,即1962-1983年的现代主义和后现代主义时期及1983-2001年的新黑人美学时期。

评《20世纪美国文学史》

杨仁敬教授新著《2 0世纪美国文学史》具有三大明显特点 ,即资料新 ,观点新和叙事角度新。新著补充了很多国内没有的新内容 ;展示了作者独特的研究成果 ;运用了“史、论、著”

论20世纪美国文学中双角色人物模式的原型移位——以《汤姆叔叔的小屋》人物形象为模板分析

近年来,对文学作品原型批评的文章经常见诸报端,除此之外,利用现有的文学原型进行现实实践的批判也越来越多,但这种批评实践仅局限于对文学作品中的人物、故事情节、叙事方式的原型分析。原型批评的最大优势是整体性的批评,所以这种局限在局部的小范围的批评并不能发挥原型批评的优势和特点。文学评论家诺斯洛普·弗莱就曾对此做出过解释,强调要从整体上把握作品,评论者要站在更高的层面上把作品放在更大的文学范围内来进行批评,从现实性和历史性的角度考察作品与同时代的其他作品的关系,并对作品做出客观的评价。

现代性与民族性之间——20世纪50—70年代美国华文文学中的西方城市书写

20世纪50—70年代的美国华文文学,是第一批以西方城市为书写背景或表现对象的华文文学,其中的西方城市往往以负面形象出现,并且充满华人移民对西方城市的消极体验,这与80年代以后中国的城市文学形成微妙的呼应,但是与后者不同的是,城市与乡村的二元叙事被消解,代之以美国与中国的二元对立,美国城市成为华文作家民族性与西方城市现代性斗争和博弈的场所,其结果是,华文作家以强大的民族性对西方城市现代性进行了挤压和驱逐,致使其文学书写中对西方现代性的集体去魅。