探究小灯泡电功率之"20字"教学法

本论文主要针对初中物理电功率知识点在新课改背景下,教师很难能协调好各种教学模式之间的关系,同时,电功率知识点与实际生活联系紧密,还是近几年中招考试的新宠。鉴于此,本文尝试了一种“20字”教学模式,根据该模式并结合九年级北师大版的“探究小灯泡电功率”实验,使学生从解决实际问题的过程中回忆并复习有关的物理知识,将散乱的知识串起来。在巩固理论知识的同时,提高学生解决实际问题的能力。