2003数学教育高级研讨班征集论文通知

经教育部人事司“教人司[2003]39号函件”批准,由华东师范大学数学教育研究所主持的2003年数学教育高级研讨班,定于10月中旬在西安陕西师范大学举行,现开始征集发言论文.本届数学教育高级研讨班,将以数学教育的创新为主题,围绕数学教育研究学术规范和研究生培养工作,总结成功经验。

2006—2007数学教育高级研讨班纪要

2006年教育部高等教育司批准的“数学与应用数学（师范）”项目,由西南大学和华东师范大学联合申请和执行.先后在重庆（2006年11月,西南大学主办）、澳门（2006年12月,澳门数学教育研究会主办）和宁波（2007年4月,宁波教育学院主办）举行研讨会和讲习班.本纪要集中叙述数学教育部分的学术探讨成果.限于篇幅,只能记叙其中的一部分内容.本次研讨活动,是在西南大学、澳门数学教育学会／宁波市教育局,高等教育出版社的支持下进行的.

2000年数学教育高级研讨班纪要

由教育部人事司批准举办的“2000年数学教育高级研讨班”,于12月1日至12月4日在南京师范大学举行.会议主题:高中数学课程标准的制定.到会的专家共60余人.教育部国家课程(高中数学)研制组的成员全部到会.

2002年数学教育高级研讨班纪要

由国家教育部人事司批准召开的“数学教育高级研讨班”,于2002年12月5至8日在苏州大学举行。华东师范大学数学教育研究所的李士锜、张奠宙两位教授主持了研讨活动。到会的全国著名数学教育专家、中学特级教师、博士以及年轻学者约70人。

2006—2007数学教育高级研讨班纪要

2006年教育部高等教育司批准的“数学与应用数学（师范）”项目，由西南大学和华东师范大学联合申请和执行．先后在重庆（2006年11月，西南大学主办）、澳州（2006年12月，澳门数学教育研究会主办）和宁波（2007年4月，宁波教育学院主办）举行研讨会和讲习班．本纪要集中叙述数学教育部分的学术探讨成果．限于篇幅，只能记叙其中的一部分内容。

信息技术与小学语文、数学课程教学整合高级研讨班在广州举办

为促进新课程改革的实施和教师专业能力的提高，结合新课程改革的理念与新课标的实施，探讨信息技术与小学语文、数学课程教学整合的规律、教学模式、教学方法、教学资源的开发和应用，广东省电化教育馆予2005年12月24日至25日、27日至28日在广州分别举办了信息技术与小学语文、数学课程教学整台高级研讨班。这两期研讨班得到了各市教育局电教站的积极响应和大力支持并派出语文、数学骨干教师和教学研究人员共260余人参加。

例谈“说数学”的教育功能

一、问题的提出 2000年修订的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》（试用修订版）和2003年出台的《普通高中数学课程标准（实验）》（简称“标准”）中明确指出，要重视学生的数学交流能力的培养．1992年国家教委人事司、华东高师培训中心举办的数学教育高级研讨班提出了“中国公民的数学素质包括数学意识、问题解决、逻辑推理、信息交流”的观点．

倡导学术规范 提高研究水平——2003年数学教育高级研讨班纪要

由教育部人事司批准召开的2003年数学教育高级研讨班,于10月16日至18日在古都西安陕西师范大学召开.这次研讨班的主题是'数学教育研究的学术规范'.近十年来,我国数学教育研究从对国外先进教育教学理论的本地化(如介绍建构主义理论,提出问题解决,开放题及应用题的教学等)

21世纪前10年数学教育:预测和回顾

2011年来到了． 1999年年底，数学教育高级研讨班在上海华东师范大学举行．那次高研班的学术总结，是由我们两人起草的一份对新世纪未来10年数学教育的预测．在预测中充满了期望．全文发表于2000年《数学教学》第1期．现在，10年过去了．回顾过去十年，成绩不少，问题也不少．现在，将那份预测重新刊出，加上我们的一些反思和感想，

《我亲历的数学教育(1938-2008)》

“1930年代的小学数学教育杂忆”“1986年‘下海’从事数学教育”“邀请弗赖登塔尔访华”“数学教育高级研讨班从宁波开始”“2000：世纪之交的课程改革”“陈省身先生关于数学教育的遗言”“担任国际数学教育委员会的执行委员”“连续参加5届国际数学教育大会”“陈省身先生的一封来信”“在美国访问著名华人数学家”……

数学教育高级研讨班13年

由教育部人事司批准，华东师范大学数学教育研究所承办的数学教育高级研讨班，自1992年起至今，已连续举办了13次．这是我国数学教育界的一项重要的高级学术活动．研讨班具有如下特点：国际视野，本土思考，关注热点，促进改革，主题集中，自由讨论．研讨班取得了一系列丰硕的数学教育研究成果，有力地推动了我国数学教育研究的发展与改革。

数学教育高级研讨班13年(续)

6 高考命题改革：以应用题为突破口。实施素质教育，必然涉及高考和中考命题改革．1992年高级研讨班指出：“实施数学素质教育，改革现行的数学考试命题，防止数学考八股，应是当务之急……在升学考试中适当地逐步出一些‘问题’作为考题，使问题进入数学教学的阵地．”主张通过在命题中增加应用题或更一般的问题解决含义下的“问题”，作为改革尝试．

当前我国数学教育研究中的若干问题——'98数学教育高级研讨班纪要

由教育部人事司批准的“数学教育高级研讨班”于１９９８年１１月１日至４日在上海青浦县举行．研讨的主要内容是“数学素质教育的理论与实践”．其最终成果将是一本专著，由上海教育出版社出版．研讨班的主持人是：张奠宙，唐瑞芬，顾泠沅．出席的数学教育专家共３５人（...

中学数学教学参考编辑部 在连云港成功举办第8期解题教学高级研讨班

本刊讯：2013年7月19日-23日，由陕西师范大学中学数学教学参考编辑部主办、江苏省连云港市教育局教研室和连云港市中学数学教学专业委员会协办的第8期解题教学高级研讨班在江苏省新海高级中学隆重举行，江苏省教研室李善良博士，江苏省特级教师、连云港市教育局教研室主任用中森，

一个新词汇:“数学和应用数学(师范)”

2006年的“数学教育高级研讨班”，将在重庆西南大学和宁波教育学院分别举行．正式通知将在9月初向各高师院校发出．

中学数学教学参考编辑部第十期解题教学高级研讨班(初中专场)在古城西安成功举办

2015年8月10日-16日，由陕西师范大学出版总社中学数学教学参考编辑部主办、陕西师范大学附中协办的“第十期解题教学高级研讨班（初中专场）”在陕西师范大学附中隆重举行。

第十一届解题教学高级研讨班(初中专场)简讯

2016年8月17日-20日，由陕西师范大学出版总社中学数学教学参考编辑部主办、扬州市邗江区名教师工作总室协办、江苏省邗江中学（集团）北区校维扬中学承办的“第十一届解题教学高级研讨班”（初中专场）在扬州隆重举办。来自17个省（市）的400余名初中数学教育工作者参加研讨。

用“菱形面积”定义正弦的一次教学探究

2007年，张景中院士在宁波的“数学教育高级研讨班”的演讲中提到，“正弦可以定义为角度为α的单位菱形的面积”．我听了之后，很受启发．萌发了进行一次教学实验的构想．2007年年底，我与宁波十九中学黄伟建老师一起共同设计了一堂“角的正弦”的教学实验课，并于2008年3月27日下午在福明中学初一的一个普通班进行了教学实验，

基于语言学视角的“说数学”探究

1引言 1981年英国的《Cockcroft报告》提出了“数学交流”．报告指出，教数学的主要理由在于“数学提供了有力的、简洁的和准确无误的交流信息的手段”．1992年国家教委人事司、华东高师培训中心举办的数学教育高级研讨班提出了“中国公民的数学素质包括数学意识、问题解决、