2007年高考历史广东卷第26题评论

2007年的高考历史试题色彩纷呈，有很多亮点，也有很多遗憾。择取一例，试加评论，求教同道。

对2007年全国高考文综卷Ⅰ历史试题的评析

本文时2007年全国高考文科综合卷Ⅰ历史试题做了简要的评析。肯定了试题中的一些闪光点；同时，也指出试题中存在的一些问题。并对2008年高考历史复习提出一些建议。

2010年广东高考文综历史试题评析及备考建议

“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，2010年广东高考文科综合终于一展芳容了。在这种“拼盘”式的高考模式下，试题难不难？时间够不够？思维乱不乱？这一系列的疑问现在该有个结论了。就文科综合中的历史试题而言我看应该具有指向性作用。

2007年广东新课程高考反映的问题及启示

自1977年恢复高考以来，社会反响最大、考生抱怨最多的是它对基础教育的负面影响，尤其是对学生带来的沉重负担问题，社会舆论对高考也是颇有微辞。2007年是中国恢复高考30周年，也是新课程背景下的首次高考。这不但是高考改革进程中一次比较深入的探索，更具有深刻的里程碑意义。广东省作为四个高考实验区之一，对其改革进行总结和评估的探索，无疑会对今后高考改革起更加理性的推动作用。

2013年广东高考文言文试题简析

2013年广东高考文言文试题总的特点是：稳中求变。变中趋稳。稳：2007年以来，文言文阅读的试题材料大部分来自二十五史；除2007年的《聊斋志异-郭生》为文言小说外，其余均为人物传记（2008年《晋书·周访传》，2009年《宋史·李迪传》，2010年明朝谢黄《后鉴录》，2011年葛虚存《清代名人轶事·将略篇》，2012年《清史稿·陶澍传》）。2013年的试题材料节选自《宋史·张咏传》。文章篇幅为600字左右，2013年588字，2012年676字，2011年562字。

近五年广东省生物高考试题特点分析

广东省自2005年开始实行生物高考试卷自主命题，5年来经历了高考体制改革、新课程改革。2005和2006年高考模式为“3＋综合＋X科”，为了适应高中课改的需要，2007年开始改为“3＋文科基础／理科基础＋X”，文、理分科，贯彻了稳中求进、稳中求改的方针。为不断深化高考改革，响应社会上的相关呼声，2010年将考试科目调整为“3＋文科综合／理科综合”，

广东高考2007年起实行原始分制——改革方案已上报教育部审批

“从2007年开始，广东高考分数统计方式将由标准分制改为原始分制。”全国人大代表、广东省教育厅厅长郑德涛在全国两会上透露，广东最新高考改革方案经过专家的反复论证，现正在上报教育部审批。近日，记者随机走访了广州部分中学，学生普遍认为改变会带来一定影响，但教师认为对教学工作影响不大。

寻踪觅根 优化备考——从近几年广东高考题来谈备考

回首广东新课程高考，高考命题不断与时俱进，走出具有广东特色之路：从2007年的“犹抱琵琶半遮面”N20l1年的“回归传统、回归根本”，形成从以前的注重双基逐渐转向优化双基、能力、思想、应用、人文、探究…并存的特点．那2012年广东高考有如何走向？笔者从近几年的高考题来寻踪觅根，结合（2012年普通高等学校全国统一考试数学考试大纲的说明（广东卷）》（本文简称考试说明）提出备考策略，

形散神聚 杂而不乱——2010年广东高考《文化生活》预测

2004年广东开始使用《普通高中课程标准实验教科书》，2007年广东高考正式转型，标志性的成果是新增对《文化生活》模块的考查。至今已过去三年，借助三年的宝贵经验，能否撩开这个模块的盖头？笔者愿与各位分享思考的快乐。

对2011年广东高考理综生物第29题的评析及复习建议

2011年考试大纲中规定生物实验考查约占22％。自广东自主命题以来，实验设计题型以完全实验设计为主。如2006年的探究有机污染物X对A螺雌性器官畸变的作用，2007年的设计实验判断预留叶片变黄的原因，2009年探究不同光照强度对大豆植株高度的影响。也有完善型实验设计和实验评价，

从作文题目内涵看2012年广东高考作文的指向性

2012年广东卷的作文题没有再继续沿用2007年以来的材料加标题作文．或者材料加话题的一贯命题思路，而是来了一个急转弯，让人们憧憬已久了的新材料作文终于在千呼万唤中首次登台亮相。这也许是广东省九年自主命题，六年新课标实验的结果。其试题颇具文化内涵，给人耳目一新之感。作文试题如下：

2016年广东高考数学卷分析

广东省从最初实施新课标高考的2007年至2015年,高考数学命题工作一直实行自主命题的方式,这对推动全省高中数学教学的改革起到积极的推进作用.2016年的广东省数学高考,为了顺应全国教育改革的大势,首次使用了面向基础教育水平较高地区的全国高考数学新课标1卷,与广东自主命题的高考数学试卷相比较,1卷无论在题型配置、考察重点,以及命题风格等方面均有明显的不同.因此,面对这种新的情况,很有必要对今年1卷作一个比较全面的分析,通过分析可以从中得到一些有益的启示.

2003年高考历史试题(广东卷)简评

2003年广东高考是在基本控制了SARS疫情后进行的,考试时间也比往年提前了一个月,而且是首次全面采用计算机网络辅助评卷,具有比以往更严格的答卷、评卷要求。与此同时,在广东本届高考各X科中,历史一改往年的弱势,首度位居第三,成为报考人数仅次于政治、物理的科目(占考生总数的17%),其命题质量比以往更为引人关注。现仅对本年高考历史(广东)卷作一些粗浅的分析。

广东省高考地理考生答题存在问题及教学启示

一、高考考生答题存在的问题 1．知识掌握不扎实且迁移能力弱 自2007年6月以来，广东省高考地理试题命制特点在新课标指导下发牛了重大变化，课改后的高考地理试题更注重考查学生的基础知识与基本素养，但笔者通过统计2007--2013年广东省高考考生得分率发现，大部分考生回答地理试题表现出基础知识掌握不扎实、

近三年广东高考历史试题考查特征分析

从2010年高考开始，广东实行了文科综合考试。三年来，文综模式下的历史试题与原来单科历史试题相比发生了很大的变化。试题类型、命题思路、题型特征都在“静悄悄的改变”。这些变化既是考试形式改变必然带来的，也体现了命题技巧的娴熟和完善。对中学老师而言．只有抓住了这些变化，才能较好地指导高三历史复习。