对2010年江苏省高考历史试卷的分析

从试卷的题量与难度、结构、特点出发,全面地分析2010年江苏省高考历史试卷,并提出今后的教学建议及方向。

充分突出学科本质 有效测试数学素养(续)——江苏省2010年高考数学试卷评析

（3）义务教育阶段的数学课程标准中的内容与高考对相应内容的要求存在严重的脱节。

充分突出学科本质 有效测试数学素养——江苏省2010年高考数学试卷评析

2010年江苏高考数学试题具有以常规内容为素材测试数学基本技能，以基础知识为载体考查学科思维能力，以新颖的背景与语言检测学科素养的显著特点，尤其是试题设计突出了对数学本质的充分揭示，从而有效地测试了学生的数学素养．从这方面看，

高考,让教学更和谐——2010年江苏省高考政治试卷的评析与启示

2010年江苏省高考政治试卷延续了2008年、2009年的基本架构和风格，但又特点鲜明，恰似“减负增效”背景下的一道亮丽风景线，给高考这一“终极”评价注人了生机和活力。考生对这份试卷的普遍感受是“题目太活，心中无底”。而笔者以为，这份试卷在某种意义上引领着政治学科的课程改革，将会让政治课的教与学变得更和谐。以下从四个维度来剖析这份试卷的特色之处，并对中学政治学科教学提出几点建议。

如何巧妙化解数学高考的难点——以2010年江苏省高考数学试卷为例

高考始终是社会关注的焦点，也是课程改革的焦点!高考对教师教学具有重要的导向作用，高考也是学生学习的“指挥棒”。笔者在日常的调研工作中，听到教师抱怨最多的是高考越来越难了，细致地研究2010年江苏高考数学试题后感触尤其深刻。这份试卷突出数学学科特点，考查基础与考查能力并重，坚持不断创新，梯度明显，区分度高，运算量大。

2010年江苏省高考历史考试说明解读与备考策略

自新课改以来，江苏省的高考历史命题逐渐走出旧有的模式，呈现出不少新的特点，命题的指导思想发生了很大的变化，更加突出了从知识立意向能力立意的转变。高三教师如何把握新的高考动态，适应新课改的要求呢？除了做好课堂教学工作外，认真研读考试说明、课程标准及近年来的高考试卷也是一项很重要的工作，本文拟就结合2010年历史考试说明、新课标及2009年江苏省高考历史试卷，对2010年高考作一分析与展望。

2016年江苏省高考生物学试卷分析

本文立足课程三大理念介绍2016年江苏省高考生物学试卷的特点并举例分析.

高中历史试题的学科核心素养立意——以2017年江苏省高考历史试卷为例

在江苏省历年高考历史试卷中,历史小论文的考查频率较高,2017年也不例外,第22题第（2）题就是以小论文的形式进行考查的.相对以往试题,该题涉及的知识面更广、更深,更加注重对学生综合能力和学科核心素养的考查.

近三年江苏省高考历史试卷分析

<正>2014—2016年江苏省高考历史试卷在试题类型上设置了两类题型:选择题和非选择题。第1~20题为选择题,第21~24题为非选择题。在分值设置上,全卷总分值为120分,选择题分值和非选择题分值各占一半,即选择题分值为60分,非选择题分值为60分。选择题每道题的分值为3分。非选择题中,第21~23题为必做题,三道题的总分值为40分。第24题为选做题,分为A、B、C、D四道小题,每道题的分值为10分,考生要在四道小题中选择两道作答。四道小题中A考查有关历史上重大改革回眸的知识,B考查有关中外历史人物评说的知识。

2010年高考江苏省数学卷试题解法集锦

题目 设实数x，y满足3≤xy^2≤8,4≤x^2/7≤9,则x^3/y^4的最大值是____.解法1

泾溪石险须兢慎——对江苏2010年高考试卷第36题的看法

一个省份的高考试卷，不仅是该省中学教学的风向标，而且直接关系着该省当年几十万考生的前途。一份好的高考试卷，能够充分发挥高考的选拔性功能，使优秀人才脱颖而出。反之，一份存在严重质量问题的试卷，不仅会把中学教学引向歧途，而且会使一些本来应该扣分的考生得了高分，本来应该得高分的考生却得了低分，从而埋没优秀人才。2010年江苏省高考试题第36题（选做题B）就存在着这样的问题。试题是这样的：

从非主流回归主流——江苏省2009、2010年语文高考精神取向的变异

纵观江苏2009、2010年语文高考阅读材料的选择，我发现一个有趣的现象：由选材所体现的精神取向发生了微妙的变异。不知命题者是有意还是无意，给人的感觉是，由2009年呈现出的非主流精神倾向在2010年又回归到主流的倾向上来。

也谈2010年高考语文试卷——守正出新重素养 贴近时代尚绿色——简评2010年高考江苏语文卷

2010年是江苏高考实行自主命题的第7年，是江苏试行高中新课改的第5年，也是江苏实施新高考方案的第3年。从总体上看，今年江苏高考语文试卷符合考纲及新课改精神，相对平稳，结构有微调，适度创新，特色鲜明。

由2010年上海高考历史试卷看高三历史教学的有效性

2010年上海高考历史试卷在继承近年来史料丰富、重视史实和突出思辨等“海派”特色的基础上，有了全新的突破。试卷关注历史运动和社会发展规律，强调学术研究的职业道德，凸显PISA评价标准的创新，使试卷在贴近中学生认知水平，体现亲近性原则和人文关怀的同时，增添了一份淡淡的学术气息。由此及彼，针对高考试卷的命题特色，研究高三历史教学的有效方法，以三维目标中的过程与方法目标为桥梁，通过课堂教学这一载体，将学生所学的知识与技能转化为正确的情感、态度与价值观，理应成为高三历史教学的研究重心。

2010年江苏高考物理试卷评析

2010年是江苏自主命题的第三年,从命题的意图上来看,除了具有选拔功能外,还体现了新课程理念;从命题的内容来看,尽管形式上没有发生变化,但考查的知识点、能力要求都有较大的改变;从命题的效果来看,试卷难易得当有一定的区分度,重视数学知识在物理研究中的突出作用。当然,试卷中也存在值得探讨的问题。

2010年高考江苏历史卷命题特点对高三复习的启示

2010年高考历史江苏卷命题,具有"源于教材高于教材,难度适中,体现新课程理念;材料为先,创造新情境;试题新颖,突出学生阐释历史能力的考查;隐性介入热点"等特点,把握这些特点对高三历史授课、复习、备考大有裨益。

2010年高考江苏卷历史学科选择题解析

在平时的练习和考试中，我们做过的选择题已经不在少数，但是仍然有同学分数始终上不去，这里的关键就是缺乏对选择题进行专门的研究。为此，笔者以2010年高考江苏卷为例，对选择题题型进行了粗浅的解析，希望这种涉猎能抛砖引水，给广大的师生朋友们以一定的帮助。

分析高考,指导教学——2010年江苏省高考数学试题分析

2010年高考江苏数学卷以“难”一炮走红，吸引了众多的眼球．考生们对今年数学考题的评价，集中为一个字，就是：难!甚至有考生是哭着走出考场的．网络，媒体评论铺天盖地，批评之声不绝于耳，网络上甚至出现了对江苏高考数学命题负责人的人身攻击，再一次让教改一直处于全刚前沿的江苏高考站在风头浪尖上．

2010年江苏高考语文试卷中的14个问题

2010年高考语文江苏卷基本体现了〈普通高中语文课程标准〉、全国语文考试大纲和〈2010年江苏省语文考试说明〉的理念和要求,密切联系了江苏省高中语文教学实际.然而,也存在一些,必须要克服的问题.笔者罗列出六个类型题目中出现的14个问题,希望引起行家同仁的讨论研究与批评指正.