2010年高考江苏历史卷命题特点对高三复习的启示

2010年高考历史江苏卷命题,具有"源于教材高于教材,难度适中,体现新课程理念;材料为先,创造新情境;试题新颖,突出学生阐释历史能力的考查;隐性介入热点"等特点,把握这些特点对高三历史授课、复习、备考大有裨益。

2010年高考江苏卷历史学科选择题解析

在平时的练习和考试中，我们做过的选择题已经不在少数，但是仍然有同学分数始终上不去，这里的关键就是缺乏对选择题进行专门的研究。为此，笔者以2010年高考江苏卷为例，对选择题题型进行了粗浅的解析，希望这种涉猎能抛砖引水，给广大的师生朋友们以一定的帮助。

对2010年江苏省高考历史试卷的分析

从试卷的题量与难度、结构、特点出发,全面地分析2010年江苏省高考历史试卷,并提出今后的教学建议及方向。

科学的呼唤——2010年高考江苏卷指瑕

2010年高考江苏卷从总体上看，时代气息浓厚，地方特色明显。试题较好地坚持了能力立意，贯彻了新课程理念，非常好地贴近了学生的认知实际和生活实际。但在通览和精读试卷后，仍觉存有瑕疵：考点与题型出现了一定的重复，导向也稍显不足。这里冒昧地对试卷的科学性略作指瑕。

从2010年高考江苏卷第14题看“等效平衡”问题的变迁

“等效平衡”问题曾经是化学平衡中的热点问题．这类问题的广为流行可能始于1993年全国高考化学卷中的第34题，然而时隔17年后，当“等效平衡”问题又一次在2010年高考江苏卷上出现时，还是令许多教师和考生感到意外，这似乎令人难以理解．但如果我们对“等效平衡”问题的发展过程进行一番回顾梳理．也许对这类问题未来的走向能有一个清晰的判断。

历史试题中的材料问题研究——以2010年新课程高考历史卷中的材料题为例

2010年新课程实验区高考历史材料题，如果从材料方面分析，我们可以发现四个积极的特征：切入点呈现微观倾向，观察视角呈现多元倾向，着力完善教科书的相关表述，诗歌、漫画等形式的材料增多。当然，发现的问题也不容忽视：命题人提供的材料缺乏充足、客观的信息，存在着选用无效材料的现象，有的材料组内部缺乏逻辑联系，少数古汉语材料的阅读障碍较大。

2010年江苏高考物理卷一道选择题的三种解法赏析

2010年江苏高考物理试卷结构保持稳定，试卷框架及知识结构与去年基本相同，注重考察能力，试题的题目新颖有深度，试题体现了低起点高要求，凸显了新课程的理念。

地图图表类选择题的解题思路——从2010年高考历史江苏卷第6题说起

2010年高考历史江苏卷第6题：右图展示了近代某一次重要战役，对此叙述正确的是A．战役结束后北洋舰队全军覆没B．清朝军民反割台斗争的关键战役C．清军将领邓世昌于此役壮烈殉国D．

2010年高考江苏省数学卷试题解法集锦

题目 设实数x，y满足3≤xy^2≤8,4≤x^2/7≤9,则x^3/y^4的最大值是____.解法1

充分突出学科本质 有效测试数学素养(续)——江苏省2010年高考数学试卷评析

（3）义务教育阶段的数学课程标准中的内容与高考对相应内容的要求存在严重的脱节。

充分突出学科本质 有效测试数学素养——江苏省2010年高考数学试卷评析

2010年江苏高考数学试题具有以常规内容为素材测试数学基本技能，以基础知识为载体考查学科思维能力，以新颖的背景与语言检测学科素养的显著特点，尤其是试题设计突出了对数学本质的充分揭示，从而有效地测试了学生的数学素养．从这方面看，

也谈2010年高考语文试卷——守正出新重素养 贴近时代尚绿色——简评2010年高考江苏语文卷

2010年是江苏高考实行自主命题的第7年，是江苏试行高中新课改的第5年，也是江苏实施新高考方案的第3年。从总体上看，今年江苏高考语文试卷符合考纲及新课改精神，相对平稳，结构有微调，适度创新，特色鲜明。

注重科学性 体现严谨性——对2010年高考江苏卷两道特色题目的思考

2010年各地高考已经圆满结束。从总体上看，今年高考江苏卷政治试题严格依据2010年考试说明命制，知识点分布合理，难易适中。试题密切关注国际国内重大时政热点和江苏地方省情，注重考查学生对学科知识的理解和基本能力的掌握，注意情感、态度、价值观的渗透和引导，体现出浓浓的人文关怀，是一份稳中有变、变中出新的优秀试卷。然而，笔者经过深入钻研、仔细推敲，发现个别题目的编制仍有值得商榷之处。现就江苏卷两道特色明显的题目谈谈自己的思考。

2010年高考江苏卷理科第13题的多种解法

思路一、特值法 满足条件的三角形很多，依题意知在已知条件下所求式子应为定值，共性寓于个性之中，故可用特值法．用特值法将一般三角形转化为特殊的三角形求解，特殊化方法是解决定值填空题的常用方法，符合小题巧做的解题原则．

点击2010年江苏高考数学卷第12题

“以能力立意为指导，以考查能力和素质为导向”是数学学科高考命题的一条基本原则，2010年江苏省高考数学卷第12题，则充分体现了这一命题的基本原则．

泾溪石险须兢慎——对江苏2010年高考试卷第36题的看法

一个省份的高考试卷，不仅是该省中学教学的风向标，而且直接关系着该省当年几十万考生的前途。一份好的高考试卷，能够充分发挥高考的选拔性功能，使优秀人才脱颖而出。反之，一份存在严重质量问题的试卷，不仅会把中学教学引向歧途，而且会使一些本来应该扣分的考生得了高分，本来应该得高分的考生却得了低分，从而埋没优秀人才。2010年江苏省高考试题第36题（选做题B）就存在着这样的问题。试题是这样的：

追求风格稳定 彰显课程理念——2010年全国高考江苏生物卷评析及2011年高考备考策略

2010年江苏高考是江苏实施高中新课程改革后的第三次高考，通过对生物试卷的分析以及与2008、2009年两年新课改高考试卷相比，笔者对2010年江苏生物试题的总体印象是：继续追求江苏新高考的平稳，试卷的整体格局、难度、考查内容以及题目的质量和前两年高考保持一致性；彰显新课程理念，继续追求考生科学素养的培养和能力的提高。并且2010年江苏省的生物高考思路明确，为今后的高考备考指明了方向。

2010年高考优秀作文展评（江苏卷）

绿色生活 蜗居一隅。剥落的朱红，凌乱的书架。飘摇的老屋……这一切，与理想中的绿色生活太不相称。