基于文化使命的校地图书馆协同创新文化传播途径探索

在新的文化使命下,图书馆具有推动文化自信发展的责任担当和以协同创新强化文化传承的使命要义。论文采用案例分析法总结江苏大学图书馆与地方文化机构联合开展文化传播活动的实践经验,探讨基于文化使命的校地图书馆协同创新文化传播途径,提出高校图书馆应通过机制共建、资源共享、智慧共融、品牌共创、人才共育等举措,深化与地方文化机构的合作,汇聚优质文化资源,组建专业团队,丰富文化传播的形式与内容,共同推动中华文化的传承和发展。

小事件中的大议题:负责任创新视域下的耶鲁大学巴斯图书馆翻新计划

文章梳理了耶鲁大学巴斯图书馆翻新计划的实施过程,并结合“负责任创新”理念进行分析,以期为高校图书馆的服务创新提供有益参考。通过网络调查法收集并分析耶鲁大学巴斯图书馆翻新计划的相关档案、报道通知及社会反馈,阐述了巴斯图书馆翻新计划的提出背景、实施过程和主要内容。巴斯图书馆翻新计划的案例研究对图书馆实施创新活动的启发和建议包括:聚焦需求,开展扎实论证;透明沟通,平衡各方诉求;凝聚合力,实现多方联动;持续探索,完善创新流程。

基于2011计划的产业协同创新平台设计分析

高等学校创新能力提升计划(简称"2011计划")是继"211工程"、"985工程"之后的创建创新型国家的又一项重大工程。其中,构建具有活力的产业协同创新平台又是实施2011计划的重要措施之一。研究发现,具有多主体网络化的协同创新平台,既不同于传统的产学研合作联盟,也不同于一般的公共服务平台。面向行业产业的协同创新平台的架构应以提升高等学校创新能力为目标,以工程技术学科为主导,包括组织管理、资源配置、人才培养、研发模式、产业化、创新文化、国际合作、评价体系等八个部分。这些组成部分在功能上相互作用、相互协调,共同推动重大工程技术创新与应用。

科学共同体的合作网络及演化研究——以“2011计划”协同创新中心为例

[目的 /意义]针对我国以协同创新中心、研究基地和新型智库为代表的科学共同体不断涌现,但缺乏定量化评价措施的问题,本文对"2011计划"协同创新中心的合作网络及演化过程进行研究,为我国科学共同体的评价提供参考。[方法/过程]获取"2011计划"协同创新中心的论文合作数据,利用Vos Viewer和Ucinet构建"2011计划"机构论文合作网络,采用社会网络分析法,分析合作网络在网络结构、机构间合作强度等方面的特征及演化规律。[结果 /结论]"2011计划"实施前后协同创新中心合作网络结构及演化特征表明,科学共同体的构建能促进科研机构间构建更为紧密的合作关系,但机构间的合作强度则取决于科学共同体研究方向与政策导向和应用热点的契合度。

高校面向行业产业协同创新困境化解——基于“2011协同创新中心”的研究

行业产业类协同创新是高校特别是理工类高校提升创新水平和行业领域地位,解决国家重大创新任务的最重要途径之一。目前,高校面向行业产业协同创新仍然存在考核评价单一、创新主体孤立、链条式创新特征不明显、创新资源集聚不够等问题。"2011协同创新中心"在有效破解高校面向行业产业协同创新机制障碍方面取得了成效,本文通过分析其建设模式及运行机制,探讨解决高校面向行业产业协同创新困境的有效途径。

“2011计划”的目标追求及其实现路径

"2011计划"把高校作为协同创新的组织主体,将创新人才培养过程凝聚在协同创新中心研究的前沿阵地,提升高校人才、学科、科研三位一体的创新能力,有别于"973"等项目以企业和研究机构作为组织协同主体。协同创新中心的治理模式、组织管理和互动条件是落实"2011计划"的核心工作。能动致变的演化机制、优化设计的控制机制及其之间的耦合是保障协同创新成败的关键。

“2011计划”对高校图书馆协同创新的影响分析

"高等学校创新能力提升计划"(即"2011计划")是我国在高等教育领域实施的又一重大战略工程。面对高校协同创新中心的建立和持续发展,图书馆应通过培育协同创新的组织文化、提供协同知识服务、实施协同知识管理、构建知识协同平台、协同进行信息资源建设、组建协同知识服务团队等,为学校教学、科研的协同创新提供切实高效的文献信息保障。

“2011计划”与研究生拔尖人才培养机制

实施"2011计划"为培养研究生拔尖创新人才提供了契机。针对高校拔尖创新人才培养体系的存在问题,论述了研究生协同创新之内涵与特性、构成要素和人才培养模式。根据最近审批的"2011协同创新中心"的运作特点,首先说明了遴选有创新潜质的研究生,进入"2011协同创新中心",从事研究,建立拔尖人才培养机制的必要性;然后分析了该机制在培养方案、学术文化、资源共享、人才成长环境和制度改革等方面,对于研究生在团队创新作为和研究水平提升上的优势和实践价值;最后提出了实施"2011计划"、培养研究生拔尖创新人才的建议。

“2011计划”视角下内蒙古高校协同创新策略研究

创新是社会和经济发展的源动力。"2011计划"是我国继"985工程""211工程"后实施的又一项重大战略。准确把握国家政策导向及其释放的机遇,总结、借鉴先行者的经验,立足区情、围绕内蒙古"8337"发展思路,深入研究、探索内蒙古地区高校协同创新策略及其行动路径对于有效提升区域人才、学科、科研三位一体的创新能力和高校为区域经济社会可持续发展的服务能力具有重要的现实意义。

“2011计划”协同创新中心如何实现图书资料的共享

从科研研究和学术资源积累的角度而言,协同创新中心组建后从事相关研究,必须依赖大量图书资料资源的共享。并就协同创新中心的组织机构、图书资料的分布与共享问题进行探讨。参考文献4。

“2011计划”背景下浙西南地区高校协同创新现状及发展对策

协同创新是地方高校突破发展困境的重要途径,也是实现内涵式发展的正确选择。浙西南地区高校协同创新工作处于实践探索阶段,虽然取得了一些成绩,但还存在协同创新意识淡薄、协同创新管理体制不健全、协同创新能力不足等问题。结合浙西南地区高校协同创新实施状况和区域特征,提出进一步推进协同创新的对策:解放思想,更新观念,增强协同创新意识;改革创新,强化统筹,建立协同创新机制;广泛吸纳,能力为先,建设协同创新团队;准确定位,凸显特色,构建协同创新平台。

高校图书馆协同学术发明人培育高价值专利路径

探索高校图书馆协同学术发明人培育高价值专利路径,促进研究价值产业化,赋能图书馆与学术研究的有效融合。图书馆专家馆员引导学术发明人挖掘专利数据、增加实施范例以提升专利技术成熟度,构建专利法律价值度、拓展经济价值域,从而跃迁专利产业价值。以THz生物传感器为例,揭示专利价值从技术价值点上升至技术价值域的增值过程,启迪图书情报工作审视知识发现—知识创造—知识增值—知识转化的新认识。搭建高校图书馆协同发明创新主体培育高价值专利的无代理申请路径,促进高校专利转化,疏通研究力转化为生产力的堵点,拓展图书馆服务产学研新赛道,为图书馆参与学科创新提供答案。

高校“2011协同创新中心”法人资格缺失利弊分析

由于当前法律和政策限制,2011协同创新中心(以下简称"中心")及其牵头单位自身利益考量等因素导致高校中心法人资格缺失,这使中心对外业务不得不依赖牵头单位,加大了牵头单位压力和风险,也影响了其他参与单位的积极性。但中心获得法人资格后又会带来税收增加、财政资金融通渠道堵塞等弊端。为保证中心可持续发展,应建立"公益型"现代公司法人治理的组织管理模式,确保效率和公益性相统一。

“2011计划”引导大学校企协同人才培养机制分析

根据"2011计划"协同创新要求,提出"校企协同"人才培养,并探讨其实现机制:对于动力机制,各协同体知识特色是协同体组建动力。对于选择机制,认为协同体选择应该是先验的,应该组建"大学里的企业"和"企业里的大学"。对于风险机制,认为协同各方有义务开辟专门的校企人才培养领域、并建立完善的风险共担机制。对于管理机制,认为需要建立人才培养的校企协同组织,充分放开校企各方知识交流的通道,重新界定人才培养考核体系,建立具备持续供给能力的人才资助体系。

高校内部协同创新的动力机制研究——基于“2011计划”背景

高校牵头的政产学研协同创新处在起步探索阶段,高校在协同创新计划中正面临着比较严峻的考验。高校协同创新分为高校内部和高校与外部之间的协同创新,并强调高校的内生主动力和带头作用,即高校的动力协同。以高校内部为视角,在对高校内部协同创新动力形成的分析基础上,探讨了高校内部协同创新的动力因素,并针对当前高校内部主动力不足的问题,初步提出了完善高校内部协同创新动力机制的政策建议。

Research integration for health sciences libraries

This article is a case study of an innovative academic health sciences library initiative that describes the planning and events in the inaugural year of a new library research program. In response to emerging trends in health sciences libraries to increase research skills of librarians in order to foster expanded research integration within the health sciences disciplines,the University of Michigan Taubman Health Sciences Library established an EXPERT Research Initiative. This new program is part of the strategic planning for the future of the library and is focused on three primary goals： expanding the library＇s research portfolio,building librarians＇ research skills and competencies,and increasing the library＇s research visibility. The article highlights five library projects that illustrate the different kinds of research collaborations librarians are engaged in with health sciences faculty,researchers,clinicians,and students.

基于高校内涵式发展的图书馆协同创新策略研究

在内涵式发展已成为高等教育发展主题的时代背景下,地方高校应抓住有利时机,通过深化协同创新来破解外延式发展带来的一系列问题.地方高校图书馆凭借文献信息资源和人力资源优势,成为协同创新系统中的重要一环,通过构建面向协同创新的知识服务体系,积极发挥自身的桥梁和纽带作用.通过学科信息服务、协同育人服务和科技成果推广与转化等协同服务策略助力地方高校的内涵式发展.

我国大学协同创新中心发展要素分析

随着全国国家级、省级、市级和校级等各类协同创新中心的涌现,如何把中心办好引起高度重视.纵观国际国内的最新发展态势和成功经验,本文提出制订目标、研究问题、学科交叉、管理体制、运作机制、使用仪器、锤炼团队等7个核心要素对于协同创新中心的成败至关重要.

高校图书馆面向协同创新的专利信息服务模式研究

[目的/意义]面向协同创新的高校图书馆专利信息服务,对于高校图书馆实现内在价值最大化、促进形成基于知识产权战略的紧密型协同创新体系都有着重要的现实意义。[方法/过程]本文对比了国内外高校专利信息服务的现状,剖析了国内高校专利信息服务存在的问题。探讨了高校图书馆参与专利信息服务的必要性和优势。[结果/结论]在理论和现状分析的基础上,本文以南京工业大学图书馆为案例,对高校图书馆面向协同创新开展专利信息服务提出了建议,最终形成了面向高校内部、面向协同创新产业链和面向区域协同创新网络的三层螺旋上升的专利信息服务模式。

高校协同创新平台的构建研究

随着我国《高等学校创新能力提升计划》(简称"2011计划")的推行,全国各高校已经陆续开始协同创新的实施或培育工作。结合该计划的现实背景和相关理论基础,分析高校协同创新平台的内涵、功能及构建的原则,探讨创新平台的运行及机制保障、基本组织结构及制度体系建设等内容,可以为我国高校协同创新工作的开展提供一定的参考。