“2011计划”协同创新中心如何实现图书资料的共享

从科研研究和学术资源积累的角度而言,协同创新中心组建后从事相关研究,必须依赖大量图书资料资源的共享。并就协同创新中心的组织机构、图书资料的分布与共享问题进行探讨。参考文献4。

高校“2011协同创新中心”法人资格缺失利弊分析

由于当前法律和政策限制,2011协同创新中心(以下简称"中心")及其牵头单位自身利益考量等因素导致高校中心法人资格缺失,这使中心对外业务不得不依赖牵头单位,加大了牵头单位压力和风险,也影响了其他参与单位的积极性。但中心获得法人资格后又会带来税收增加、财政资金融通渠道堵塞等弊端。为保证中心可持续发展,应建立"公益型"现代公司法人治理的组织管理模式,确保效率和公益性相统一。

基于协同创新理念的广州大学城高校实验室资源共享模式探索

广州大学城实验室资源共享是教育主管部门积极倡导的项目,也是大学城内各高校的共同需求。论文分析了目前实验室资源共享的运行情况及存在问题,提出了相关的对策。同时结合协同创新理念,对实验室资源共享的新模式进行了研究与探索,提出了"四位一体"、"共建共享"、"虚实结合"及"线上线下"等共享模式。

协同创新中心人事管理机制创新的思考

协同创新中心是一种新型的利益相关者之间协同互动、合作创新的组织,它以人才、学科、科研三位一体创新能力的提升为核心任务,三者之间人才是根本,协同创新从根本上来说是"人"的协同。因而,协同创新中心应着力研究人事管理机制方面的创新,着重加强在人才遴选、人才聘用、绩效评价、人才流动等方面的人事管理机制创新,以适应协同创新中心"国家急需,世界一流"的目标。

天津化学化工协同创新中心共享平台模式探究

在国家《高等学校创新能力提升计划》(简称"2011计划")启动实施以来,"天津化学化工协同创新中心"作为"2011计划"所取得的显著成果,在组建模式、建设目标、机制改革等方面不断创新探索,全力打造国际化学化工学术领域的知名科研平台,构建"天津化学化工协同创新中心"共享平台,汇聚多学科、多功能的优势。本文从"天津化学化工协同创新中心"共享平台模式建设、功能研究、成效分析等方面阐述其协同创新新模式,打破了大型仪器设备封闭式管理方式,通过平台互通资源,以人才培养和科学研究为目标,开启了校校、校企、校地互通共享新局面。

基于TIM理论视角下的协同创新中心运行机制之构建

"2011计划"的工作重点是建立健全协同创新中心的体制机制。本文基于TIM理论之视角,通过对协同创新中心运行机制内涵和制约因素的分析,从研究人员协同机制、人才培养协同机制、科研管理协同机制、科研成果协同机制等方面探讨了协同创新中心运行机制的路径,以期全面提升高等学校的创新能力。