关注基础 掌握方法 培养能力——2014年全国统一高考数学试题(辽宁卷)评析

2014年辽宁高考数学试卷考查知识全面，突出重点，注重知识交汇与综合能力的考查，试题结构平稳有梯度，试题构思精妙独到，深刻考查了学生综合运用知识的能力，具有很强的选拔功能，也给高中数学教学带来深刻启示。

2014年辽宁省汛期旱涝预测评述

利用东北三省53个站月平均气温降水资料及NCEP/NCAR月平均再分析资料，采用合成分析、相关分析及统计分析等方法，对2014年夏季（6-8月）辽宁地区降水及气温趋势进行预测。预测意见：2014年汛期辽宁降水接近常年，气温偏高0.2-0.9℃。

1960—2014年辽宁省夏季降水极值分析

利用常规观测资料,对1960—2014年辽宁省夏季降水极值进行分析。结果表明:近55年暴雨、大暴雨、特大暴雨年总频次单站极大值分别为11、2、1次;区域性小雨、中雨、大雨、暴雨年总频次极大值分别78、33、17、6次,极小值分别为39、13、1、0次;全省性小雨、中雨、大雨、暴雨年总频次极大值分别是35、8、3、1次,极小值都是0次。近55年夏季降水总量极大值为1 379 mm,极小值为95 mm。24、6、3、1 h降雨量极大值分别371、267、215、125 mm。

辽宁省2014年特大夏旱分析评估

辽宁省2014年发生了严重的夏旱,7月1日至9月1日,全省降水量为1951年以来最小值,7月22日至8月23日,全省持续33 d无有效降水,干旱导致农业、林业、渔业、牧业均遭受损失。从降水、河道径流、水库蓄水等方面分析辽宁省2014年旱情,并分别以降水量频率、河道来水量距平、作物缺水率为指标,对干旱程度进行了综合评价,结果表明,2014年辽宁夏旱为特大干旱。

2014年全国统一高考语文试题(辽宁卷)评析

2014年辽宁省高考语文试题，基本上延续了2009年以来的模式，试卷的形式、结构、类型、内容等继续保持稳定，同时，稳中有变，平中见实，质朴深厚，难度适宜。下面对试题进行具体的释析，以飨读者。

2014年辽宁省玉米播种期分析研究

选择适宜的播期是玉米能否高产的关键,而适宜的播种条件是确定播种期的重要因素之一。通过分析2013年辽宁省秋冬季气象条件、2014年春季气象条件、适宜播种期和最迟播种期的预测方法,确定了2014年辽宁省玉米适宜播种期和最迟播种期,为适播期的预报提供理论依据与共性方法,为大田农作物的增产增收奠定基础。

2014年辽宁省“福彩助学子·大学圆梦行动”正式启动

理想之翼不折断,福彩爱心助翱翔。随着2014年高考录取工作的陆续展开,越来越多的学子即将启程,踏上崭新的人生征途,然而却有一群寒门学子踌躇在艰难的求学路上。辽宁福彩在孩子们的求学之际正式启动今年的大学圆梦资助活动,让那些有梦想却家境贫困的学子圆梦大学。资助范围依据辽宁省民政厅《关于印发2014年"福彩助学子·大学圆梦行动"实施方案的通知》(辽民福函﹝2014﹞98号),凡今年考入二本以上普通高等学校的城乡低保户家庭的学生,均可申请福彩助学资助。

与考生谈2007年辽宁省普通高考志愿填报

我省2007年普通高考志愿填报工作即将开始。如何科学、合理地填报好院校与专业志愿，关系到每个考生能否顺利地被录取到理想的院校和专业。随着高考志愿填报日期的临近，如何填报高考志愿已成为广大考生、家长和社会各界最为关心的话题。《2007年辽宁省普通高等学校分类分校分专业招生计划》是考生填报高考志愿最主要的依据，《2007年在辽宁省招生高等学校招生章程》是考生和家长填报高考志愿时了解招生院校录取规则，办学性质等相关信息的最重要资料。为了帮助广大考生填报好高考志愿，省招考办副主任于涛同志．就我省今年普通高校招生的基本情况、志愿设置、填报志愿的有关要求和注意事项做如下介绍。

2014年福建省高考生物学试题评析

本文对2014年福建省高考生物学试题按试题情境、能力要求及知识内容与要求三项指标进行汇总,并联系实例对试题进行了评析。

2014年高考“概率与统计、计数原理”专题分析

2014年高考对概率与统计、计数原理的考查，充分体现了以核心知识为重点、以基本问题为载体、以现实生活为背景的交会命题特点，全面考核了概率与统计的基本思想和方法以及学生的综合能力和数学素养．主要亮点表现在：背景丰富，阅读量大，依纲靠本，导向鲜明；凸显了读表、画图、识图的融合，突出了数据处理能力；背景、素材、知识融合，突出概率统计思想等．鉴于此，新一年高考复习要做好两个转变：一是变“脱离课本”为“基于教材”；二是变“题型训练”为“题组教学”．

2014年高考“圆锥曲线”专题分析

2014年高考对“圆锥曲线”的考查，充分体现了以主干知识为重点内容、以通性通法为主要方法，全面考查了平面解析几何的基本思想和方法以及考生的综合能力、运算能力和数学素养．主要表现在：“主干内容”星光依旧；“转化、消元”畅通无阻；“最值，定值”难点凸显；“计算过程”胆大心细等方面．通过对高中新课程实施下的各套高考试卷中“圆锥曲线方程”的知识点、命题特征、亮点的综合分析。力图为新课程背景下如何有效开展“圆锥曲线”的复习提供理论与实践两个维度的回答．

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红——2014年全国各地高考数学卷的命题特点和复习建议

2014年全国各地高考数学卷紧扣考纲、立足基础，根植课本、生“题”有道，突出本质、凸显核心，注重交会、强化综合，贴近实际、关注应用，适度创新、考查潜能，保持风格、追求卓越．命题着力追求“真、善、美”，复习更应该立足“准、实、活”．

2014年高考“函数与导数”专题分析

2014年高考“函数与导数”试题，考查的内容和问题类型更加趋于稳定，重点落在对核心概念和主干知识及通性通法进行考查，在知识交会点处命题考查学生的数学综合能力，突出对数形结合、分类讨论思想的考查，适度体现文、理科试卷的差异．提出了注重体系构建，自始自终贯穿数形结合、分类讨论思想和运算能力的培养的复习建议．

2014年高考“集合、常用逻辑用语、复数”专题分析

对2014年高考数学试卷中的“集合”、“常用逻辑用语”、“数系的扩充和复数的引入”进行综合分析，发现这部分试题的题型、分值和难度基本保持相对稳定，考题注重基础和常规，并适度综合、偶有创新．

2014年高考“三角函数”专题分析

2014年各地数学高考三角函数试题仍然坚持了“三角”在高中数学课标和教材中的主干性、工具性和实用性等通性特点，着重考查三角函数的公式、周期、单调性、对称性等内容，基本保持了过去的套路，即对推理、运算、函数知识等的掌握．但总体的一个新的态势是：将三角函数“着陆”在实际应用上．出现的亮点有：强化三角函数主干内容，注重考查阅读、理解、转化和想象能力；凸显应用意识，讲究数据处理、运算求解，朴实无华中涌动着对实践能力的要求；三角函数与不等式、导数、积分等有机整合放光彩；三角函数的图象性质、恒等变换、解三角形的融合长盛不衰．传统题目中闪现亮点．

从2014年高考江苏物理压轴题谈参考系的选择

通过巧选参考系,快速解答2014年高考江苏物理压轴题,补充介绍巧选参考系的原则,附以典型训练,抛砖引玉.

2014年高考全国卷文综40题(历史)分析

2014年全国高考40题(历史)是材料解析题,选材、设问、答案都具有科学性、准确性,是一道比较完美的考题,但考生答题却不够理想,存在对题目理解有偏差,把握不准确等因素,改变这种情况需要在教学中加强培养学生时空观念、整体史观以及在具体材料训练中把握分析。

平稳不乏灵活 平实透着新意——2014年高考江苏物理卷评析及启示

2014年高考江苏物理试卷注重基础,贴近实际,突出能力,立意新巧,紧扣主干知识的考查,又有较广的覆盖面,适度展现科技新发展,对中学物理教学起到了很好的引领作用.

对2014年高考江苏物理卷第7题的深度思考

对2014年高考江苏卷第7题进行了研究,通过理论分析和实验验证确定该题没有正确选项,并对命题失误的原因进行了分析.

2014年高考“平面向量”专题分析

对2014年全国高考文、理科数学试卷在平面向量专题的考查内容、方式和重点等进行整体评析；剖析了试题的创新特点；对2015年平面向量专题的备考提出了复习建议．