2017年天津高考生物学卷第8题的赏析

2017年天津高考生物学卷立足教材、联系生产生活实际,在主干知识交汇处创设新颖的情境设问,突出考查学生的生物学科能力和核心素养。以2017年高考天津卷第8题为例,就试题的命制特点进行阐述。

让考生说“真话”,才是高考好作文题——重读2017年天津高考语文作文题有感

让考生说真话的高考语文作文命题能够唤醒考生真实的生活体验、真诚的情感、真切的 思考,让考生可以心手合一,我笔写我心.以2017年天津高考语文作文题为例,指出高考大作文题 设计过程中适合“写真”的地方,以及可能“失真”之处.

基于核心素养刍议高中数学学习方式的现实表现与改进策略——以2017年高考(天津卷)数学文史类试卷为例

数学学科评价项目组在取得《"表现标准"在高考考生水平评价中的应用》和《"数学思想"在高考考生水平评价中的表现》等研究成果的基础上试图以学生学习方式在高考考生中的具体表现为切入点再次转换视角,由面(能力维度)及点(函数知识),依据《考生水平表现标准(数学)》的实测数据考查学生"自主、合作、探究"等学习方式的表现水平,客观剖析教与学双方的问题,从"自主学习,建构良好知识结构和认知结构;合作学习,培养良好思维方式和思维表达;探究学习,形成良好应用意识和建模素养"给出改进策略。