从2017年全国高考听力理解试题看高中英语听说教学

随着课程改革的推进,社会各界也意识到听说交际能力在社会交往中越来越重要,英语教学越来越关注学生综合语言运用能力的培养,特别是当下学科核心素养的提出和实践,这就更加迫切要求教师在教学中关注学生交际能力的培养,鼓励学生在社会情境中用英语语言进行理解和交流。本文对2017年高考全国I卷和全国II卷听力试题进行了分析,并在此基础上提出了加强听说教学的具体建议:加强综合语言运用能力的培养;选择真实、地道的听力材料;加强学生交际策略的培养;利用信息技术开展听说教学。

浙江省高考英语听力试题解析及答题技巧

浙江省自2008年9月恢复高考英语听力考试以来，已经进行了三次单独的听力考试，2010年3月即将迎来第四次高考英语听力考试。在迎接听力考试之际，笔者对前三次听力考试的试题进行解析，并提炼答题技巧，希望能对考生在考试中取得好成绩有所帮助。

2003年高考英语听力试题分析(附听力录音稿)

2003年高考考生普遍感到听力试题比较容易,与2002年听力形成巨大反差。与去年相比,2003年高考听力试题呈现出以下几个特点: 一、选材方面 1.话题较多普遍性,较少特定性,今年出现了诸如“问路、请求开窗、问询电话号码、同学重逢”等较为具有普遍性的话题,学生比较熟悉;而去年的话题“作家用电脑写作,山中野营”等具有较多的特定性,较少普遍性,学生感到比较困难。

2017年高考英语全国新课标卷Ⅱ试题评析及教学建议

依据《普通高中英语课程标准(实验)》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》,以及辜向东等人的高考英语内容效度分析框架,结合重庆市某中学高二学生完全模拟高考英语考试情景获得的数据,对2017年高考英语全国新课标卷Ⅱ进行试题评析。结果表明,该卷贯彻了《课程标准》的思想,符合《考试大纲》的要求,具有较高的信度和区分度。高中英语教师应着力夯实学生的语言基础,同时强化阅读教学,提升学生的阅读理解和书面表达能力。

谈对2017年全国高考理综卷Ⅱ中化学试题的见解

2017年全国高考理综卷化学试题的主要特点是接受与吸收、认识与学习能力试题集中体现;传统与创新、相似与变化试题并存;突显识图与整合、分析与处理图像题;方法与综合、信息与提炼实验题鲜明。

2017年高考理综全国卷三生物学试题特点分析及备考建议

本文在分析2017年高考理综全国卷三生物学部分试题特点的基础上,对2018年高考备考复习教学提出建议,为高三学生复习提供参考。

2017年高考理综全国卷Ⅰ生物学试题特点分析

阐述2017年高考理综全国卷Ⅰ生物学试卷考查的主要内容,对试题的特点进行归纳分析,并对生物学高考复习提供一些思考和建议。

2017年高考全国卷(Ⅱ)物理试题的特点及备考对策

2017年高考全国卷(Ⅱ)理综物理高考试题符合考试大纲要求和考试说明要求,考查范围广,涉及到的知识面也多,注重了基础知识和基本技能的考查。大部分都是老题新考,题型是平时练习中常见的,既有利于考查物理学科的主干知识,又有利于为高校选拔人才。故而在平时教学中注重基础知识,在此基础上进行综合创新。

2017年新课标高考平面向量试题分析及教学思考

对2017年各地高考数学试卷中的平面向量试题的题型、分值、知识点和难度及试题特点进行了分析,在此基础上提出了平面向量的教学思考.

2017年全国高考新课标｜理综物理试题评析

2017年全国高考新课标｜理综物理试题命题依据《考试大纲》和《考试说明》，试题设计科学合理，能落实高考物理考试大纲所列的五种能力要求的考核，也能在基础性、综合性、应用性、创新性方面得到体现；试卷的整体难度比2016年有较大的提升，同时在层次考核上下足功夫，使试题能适应不同水平考生的实际，提高试题的区分度。

2017年高考“三角函数”专题解题分析

通过对2017年高考试题中有关三角函数问题的归类解析,突出在高考中三角函数部分考查的几个侧重点,在此基础上进一步总结解决三角函数问题的一般思想方法,通解、通法,并给出在高中阶段三角函数知识的教学建议与高考复习建议.

2017年全国高考Ⅲ卷理综32题的分析及教学建议

本文对2017年高考全国Ⅲ卷理综生物部分32题的试题特点进行回顾分析,归纳总结高考阅卷过程考生的答题情况,提出加强核心概念的理解与应用,重视实验教学,提高学生科学探究能力,规范生物学术语表达,提高学生的文字表达能力等教学建议。

2017年天津高考生物学卷第8题的赏析

2017年天津高考生物学卷立足教材、联系生产生活实际,在主干知识交汇处创设新颖的情境设问,突出考查学生的生物学科能力和核心素养。以2017年高考天津卷第8题为例,就试题的命制特点进行阐述。

2017年高考数学全国Ⅲ卷分析及备考建议

本文对2017年高考数学全国Ⅲ卷的结构特征、知识点考查等方面进行了全面的研究分析,并结合其他省份和历年的高考数学试卷的特点,探寻高考数学全国卷的命题趋势,为教师和考生提供一些备考的思路。

对2017年高考江苏物理卷一道关于点电荷电势问题的思考

由2017年高考江苏物理卷一道关于点电荷电势问题得到启发,主要分析了位于x轴上的两个正负点电荷所产生的电势分布的各种可能情况,并运用Mathematica编程软件大致描绘出了各种情况下电势的分布图.

新高考背景下浙江化学选考题特征与趋势分析

2014年浙江省成为第一批高考综合改革试点后,近七年来不断摸索高考与学业水平考试相结合的“浙江模式”。研究发现,2016年至2020年的浙江化学选考题呈现出:1.重视试题情境创设,承载化学学科核心价值;2.注重实际问题解决,强调化学素养综合考查;3.丰富信息表现形式,关注学生信息素养测评等显著特征与趋势。基于研究成果,对高中化学教学提出建议。

2017年高考数学(新课标全国卷Ⅲ)试题评析

2017年高考数学(新课标全国卷Ⅲ)命题过程遵循了《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)的要求,保持了近几年来全国卷的题型和布局。W文章通过对2017年高考数学(新课标全国卷Ⅲ)文理科试题,从试题质量评析、知识点(考点与考值)分布分析、试题特点分析三个方面作初步探究,并对高中数学教师教学和学生学习提出一些建议,供教学参考。

新高考改革与中学语文教学策略的调整

新高考改革的推行,使中学语文教学的性质发生了变化,传统的应试教育已无法适应这种改革的需求。回归语文教育的正声,使语文学科最大限度地发挥育人功能,在'立德树人'方面彰显学科优势,成为中学语文教育的主流。本文在阐释新高考改革的主旨和解析2017年高考语文试题的前提下,论述了调整以及如何调整中学语文教学策略的问题。