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视野融通蕴深意,情怀理性润无声——以2018年高考历史江苏试题为例 被引量:1
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作者 张彪 《基础教育课程》 北大核心 2018年第15期36-40,共5页
2018年高考历史江苏卷以"中华文化的包容力和生命力"为题考查中华文化的三次历史性融合。"开放""融通"的命题视野,蕴含了浓郁的学术深意,浸润着理性理智、开放包容的家国情怀。"融通视野""... 2018年高考历史江苏卷以"中华文化的包容力和生命力"为题考查中华文化的三次历史性融合。"开放""融通"的命题视野,蕴含了浓郁的学术深意,浸润着理性理智、开放包容的家国情怀。"融通视野""理性情怀"是江苏卷的两大特色。 展开更多
关键词 2018年高考试题 高考历史江苏卷 命题视野 融通理性 家国情怀
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坚持高考核心功能,提升语文核心素养 被引量:2
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作者 张芮 《基础教育课程》 北大核心 2018年第15期10-13,共4页
本文以2018年高考语文全国卷和北京卷为例,选取了如何在真实语境中考查学生的语用能力以及图文转换能力两个视点,以实例分析语文考试命题改革中在考查学生语文核心素养方面的创新点与努力。
关键词 2018年高考试题评析 2018年高考语文全国卷 2018年高考语文北京卷 语文核心素养
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重在“历史解释”的考查,要在“学会理解”的教学——浙江省高考历史试卷的突出特点及教学建议 被引量:4
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作者 朱能 《基础教育课程》 北大核心 2018年第15期30-35,44,共7页
浙江省高考历史试卷坚持以立德树人为价值引领,以历史学科核心素养的考查为核心,其中凸显了"历史解释"这一史学特质,即在特定的时空里"解释"历史、在事实的关联中"解释"历史、在叙事的语境内"解释&q... 浙江省高考历史试卷坚持以立德树人为价值引领,以历史学科核心素养的考查为核心,其中凸显了"历史解释"这一史学特质,即在特定的时空里"解释"历史、在事实的关联中"解释"历史、在叙事的语境内"解释"历史。试卷的这一突出特点亟须"学会理解"的高中历史教学为支撑。 展开更多
关键词 2018年高考试题 高考历史浙江卷 历史解释 学会理解的教学
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