凸显地理核心素养立意的建构反应题——以2018年高考地理江苏卷第27题为例

2018年江苏高考地理卷第27题以丰富的图文信息创设出复杂的情境,突出考查学生整合运用核心素养解决问题的能力,且各任务之间具有明显的逻辑联系,整体结构显示出评价目标、试题情境、具体任务的一致性,对教师实施基于核心素养的教学与评价具有启发性。

基于数学核心素养的考生水平分析及教学建议——以2018年高考(天津卷)数学(理工类)试卷为例

依据2018年天津高考数学理工卷实测数据,参照《考生水平表现标准(数学)》和《高中数学课程标准(2017年版)》中核心素养水平的划分,对2018届考生在数学学科的整体表现以及在数学运算、直观想象和逻辑推理素养方面的表现进行了分析和评价,并针对问题提出了四点教学建议。

直观想象核心素养的考查及教学启示——2018年高考数学全国Ⅰ卷理科试题分析及教学启示

通过对2018年高考数学全国Ⅰ卷理科试题的研究,分析了高考试题对直观想象核心素养的考查,并从中得到对教学工作的启示.

评价学科素养,促进师生发展——2018年高考理综全国卷生物试题评析

2018年高考理综全国卷生物试题力求以真实、新颖的科学研究或生活实际为情境,从不同角度设置考题,各有侧重地体现了对生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学科核心素养的考查。

“新时代、新使命”在2018年高考政治试题中的呈现和作用

2018年高考政治以"新时代、新使命"为主题的试题设置,突出体现了"立德树人、服务选才、引导教学"的核心功能,实现了对能力和素养的全面考查,强化了对学生学科核心素养的培育,对选拔人才和新青年的成长具有积极导向和引领作用。

指向思维的教学反拨——对2018年6月高考英语浙江卷阅读题型的思考

2018年6月高考英语浙江卷阅读题的命制以素养立意,探讨文本的主题意义;基于语境,注重试题的思维层次;指向思维,体验语言的赏析思用。

情境·任务·学科知识——2018年高考文综全国卷政治试题评析

2018年高考文综全国卷政治试题积极适应新时代的发展要求,贯彻高考内容改革的精神,在具体情境中考查学生对于基础性、通用性知识的理解和运用能力,学科任务具体明确,着眼于现实问题的分析和解决,凸显综合性的要求,强调对基础知识、必备品格、关键能力等核心素养的考查。

2018年高考物理实验题统计分析及启示

首先统计分析2018年高考物理实验题的考查情况。然后阐述2018年高考物理实验题的4个主要特征：点面结合,全面考核;源于教材,高于教材;突出“三会”,关注细节;侧重设计,重视探究。最后就高中物理实验教学提出一些思考。

2018年高考“三角函数”专题解题分析

通过对2018年高考试题中有关三角函数的试题的归类解析,突出在高考中三角函数部分考查的几个侧重点.在此基础上,进一步总结解决三角函数问题的一般思想方法和通解、通法,并给出在高中阶段三角函数知识的教学建议和高考复习建议.

聚焦核心素养 打造优质课堂——2018年全国各地高考数学试卷的特点及启示

2018年全国各地高考数学试卷必备知识和关键能力并重,突出主干;核心素养和数学本质并举,立意鲜明;教材延拓和高观点渗透并肩,思路清晰;衔接点构筑和交会处聚敛并发,强化综合;科学精神浸润和数学文化弘扬并行,彰显理念.带给我们的教学启示是教准、练实、激活,既"懂"又"会"且"熟",抓学考促高考,抓两头促中间.

2018年高考理综物理试题特点及对物理教学的启示

对2018年全国高考三套卷以典型试题为例,从运动和力的关系、能量观点、科学方法角度进行了分析,分析了全国卷的试题特点及对物理教学的启示.

2018年高考“直线和圆的方程”专题解题分析

2018年高考中有关直线和圆的方程的试题,通过考点不变、常考常新的立意设计,突出了方程、距离、几何要素、位置关系和综合应用等问题的融合方式;通过立足基础、适度交会的考查策略,加大了对素养导向下的通性、通法的考查力度;通过稳中求变、稳中求新的命题做法,加强了对试题的经典解法与新颖解法的适度兼顾.

选择题中的大观念——2018年高考理综全国卷化学选择题的设计特色

2018年高考化学全国卷在选择题的设计上注重实验现象和情境;突出应用,考查学生信息获取和加工能力、分析推理能力等各方面能力,体现化学学科核心素养等特点。

进化与适应观在2018年北京高考题中的体现

本文对2018年全国高考北京卷理科综合第30题进行试题分析,发现该题从"进化与适应"的角度出发,按照"表(现)象—内在机制—实际应用"的思路展开,较好地考查了学生的理解(辨认、比较、解读)、应用(推理归因)、创新(设计)能力。并提出在生物学教学中,要渐进地、多角度地、综合地培养学生学科能力形成素养。

从核心素养视角审视2018年高考物理(全国卷)力学计算题

近两年来高中各学科的核心素养培养,成为各级学校教师及教育工作广泛关注的话题。物理学科核心素养的培养也成了广大物理教师关注的课题。但物理学科核心素养的内涵是什么?在具体教学中,如何培养学生的科学思维能力,实验探究能力,科学态度与责任意识?高考中如何体现?很多教师都非常关注。文章从核心素养的视角对2018年高考全国卷物理力学计算题进行了简要分析。

2018年全国卷Ⅰ高考政治试题分析及备考启示

本文从试卷结构、主干知识、题型、分值、时政热点的考查等方面对2018年全国卷Ⅰ政治试题进行深入剖析,试图探究全国卷高考政治命题的思路和特点,为以后的政治学科复习指明方向。

英语高考中的中国情怀——解析2018年全国及各省市英语高考试卷

笔者整理了2018年全国各省市英语高考真题,并就2017年版英语课程标准修订的基本理念如何在高考真题中的体现,做一个呈现.

2018年高考“平面向量”专题解题分析

文章对2018年高考中关于平面向量的试题按不同知识点进行归纳解析,突出本专题考点的几个侧重点,并在此基础上进一步总结解决平面向量问题的思想方法,再通过对典型问题的解法欣赏,感受数学的灵动之美.

高考物理试题对高中教学的引导-评2018年高考理综全国卷物理试题特点

2018年高考理综全国卷物理试题显示,情境化试题有助于促进物理观念目标的达成,研究型实验试题推动科学探究目标的实施,避开流行试题类型有利于遏制教学中机械训练的不良倾向,这些特点将对今后高中物理教学起到积极的引导作用。

2018年高考“不等式”专题命题分析

对2018年全国各地区13份高考试题中不等式部分进行分析,发现知识点、题型、分值、难度等相对稳定,试题命制注重基础性、综合性、应用性、创新性,在难度上实现基础的简单化和综合的能力化.