2022年全国乙卷物理15题的多维度解法及溯源研究

基于对2022年全国乙卷第15题的多物体、牵连运动模型界定,进行多种解法的研究;建构模型识别与规律选择的命题式解题模式。通过对比竞赛书籍中的同源试题,深入研究如何打破日常教学与强基训练的壁垒,培养问题意识,提升科学思维,启迪学习智慧。

就题论道 依标施教--2022年全国乙卷理科第18题评析

文章以2022年全国乙卷理科第18题为例,在明确课标学业内容、学业水平要求的基础上,通过论题、论法、论道,体会试题命制与课标的一致性,提升高考备考中依标施教的自觉性.

论题、论挫、论法、论道--2022年高考全国乙卷理科第12题评析

论题意在揭示试题的本质,论挫分析试题难度及学生解答时的挫点、挫因,论法探究自然、合理的解题方法,论道揭示知识本质、给出启示式和巩固性变式、总结学科一般观念、反思对备考教学的启示.

关于2022年高考全国乙卷理科综合第25题的讨论

通过对2022年高考全国乙卷第25题第(2)问的解法进行讨论研究,旨在提出一种高考复习思路,倡导一题多解、发散思维,提高高三复习效率,让学生在方法选择与思维碰撞中,真正培养多角度思考、解决问题的意识,进一步提高解决实际问题的综合能力.

2022年全国高考物理乙卷第23题评析

历年高考的电学实验考题中,很多实验的设计都是基于如何测量电阻展开的,内容的设置大多涉及电学实验中两个基本的电路:控制电路和测量电路,重点考查学生的必备知识和关键能力。文章以2022年全国高考物理乙卷第23题为例,评析如何对电路进行分析和选择,并对本题的亮点进行深入分析,在此基础上对试题进行拓展。

对2022年高考数学全国乙卷理科第21题的探究与思考

以著名数学家波利亚的“怎样解题表”为指引,探究2022年高考数学全国乙卷理科第21题,分析试题的解法,并给出对高三复习教学的思考.

2022年高考全国乙卷解析几何试题的探究与拓展

对2022年高考全国乙卷解析几何试题进行探究。将题目的条件与结论进行了一般化推广,得到了圓锥曲线中与切线有关的一组性质.