绿色复苏,创新未来——2024年能源化工产业发展展望

2023年,全球地缘政治环境复杂多变,国内能源化工产业发展面临内需不足、经营困难的压力,但行业能源安全保障能力稳步提高,石油石化产品产量持续增加,呈现巨大的发展韧性和潜力。2024年,能源市场回归均衡,有序转型重新起航,油气价格仍处在中高位;在能源革命10周年的基础上,中国的能源转型步伐迈得更加坚定,重点是要扛牢能源安全责任、落实“双碳”目标任务。由于新能源汽车的快速发展,国内成品油需求进入低增长阶段;化工装置扩张放缓,下游需求改善,企业经营压力得到短暂缓解;同时,化工新材料发展继续取得突破,多个首套新材料生产装置投产,乙烯下游重点布局新材料得到发展。未来行业将更加注重转型与高质量发展,新型炼化一体化产业链将突出竞争力、绿色化、高端化和数智化。

2024年4-6月我国区域性高温干旱特征及其影响因子

在全球气候变暖的严峻形势下,区域性高温干旱事件愈发频繁,对生态环境、粮食安全、经济发展和生命健康构成重大威胁。2024年4—6月,我国华北、西北及西南地区再度遭遇高温干旱侵袭,农业生产遭受明显损失。本研究综合多种数据资料剖析上述3个区域高温干旱事件的演变特征及成因。结果表明,西南地区干旱主要发生在4月,而华北和西北地区自4月起旱情显现、5—6月旱情逐渐加剧(强度增强、范围扩大)。伴随旱情加剧,区域最高气温异常范围明显扩展,西北地区高温日数创历史新高,5月最高气温达到峰值,较旱情最为严重的6月提前一个月;西南和华北地区高温接近历史极值。进一步分析表明,华北地区干旱主要受太平洋地区环流调控,而高温则主要受低纬度太平洋环流及西太平洋暖池影响;西北地区的干旱主要与西太平洋副热带高压及北半球极涡密切相关,高温则主要来自北大西洋的影响;西南地区高温干旱的成因更为复杂,但主要聚焦于北半球副热带高压和低纬度太平洋、印度洋。从大气环流和水汽输送的角度审视,华北和西北旱情的主导因素为大陆高压的发展和维持,而西南地区的干旱则受偏北的西太平洋副热带高压引导,致使来自印度大陆的干热气流控制这一区域,造成水汽辐散,进而引发高温干旱灾害。

哲理探索题:创识,析理,证伪——2024年全国高考作文题命题导向与对策

全国高考作文“哲理探索题”转型基本就绪。该题型以“四高”——高抽象度、高开放度、高智慧度、高创识度——为导向。对策:创识,推陈出新;析理,还原具体;证伪,反驳验证。

2024年全球涂料行业运行展望及对中国涂料行业的影响分析

综述了全球经济概况、全球通胀和贸易对于涂料行业的影响,国际涂料行业整体动态。阐述了涂料行业营收增长因素、新兴国家GDP增长推动涂料人均消费增长概况,着重分析了建筑装饰涂料、原厂涂料、特种与防护涂料等重点涂料细分领域发展趋势。并从全球经济发展重要驱动方向对全球涂料工业未来发展进行了展望。

2024年上半年中国涂料、颜料行业经济运行情况简析

综述了2024年上半年涂料、颜料行业经济运行简况和进出口简况,并对2024年上半年涂料、颜料行业总体发展趋势分析及未来形势进行了预判。

2024年一季度中国涂料、颜料行业经济运行简析

简析了2024年第一季度我国涂料行业生产、经营和涂料、无机颜料行业进出口简况,并对丙烯酸乳液、环氧树脂等重点成膜物质市场进行了综述和预测。对2024年一季度涂料行业双指数进行了分析,并对二季度市场进行了预测。

巴黎2024年奥运会的赛事组织创新与镜鉴

赛事组织创新是奥运会申办筹办的主题。以文献资料法、逻辑分析法探究巴黎2024年奥运会组织创新的背景、领域与启示,认为奥运会面临的危机与挑战、国际奥委会改革的道路指引、巴黎举办大型赛事的经验积累构成了赛事组织创新的时代背景与先决条件。巴黎2024年奥运会在如下领域树立了创新典范:以开放为核心、提供创新性的产品与体验,以可持续和遗产为指引、打造创新性的场馆与治理格局,以协同为准则、建立创新性的客户与赛事服务体系,以团结为纽带、提供创新性的商务与社会参与方式。未来的奥运会等大型体育赛事创新应以遵规守约作为根本前提,以体验优化作为核心要义,以跨界整合作为工作保障,以遗产传承作为关键成果。

依托多样语篇突出语言运用 创设真实情境重视思维发展——2024年高考英语(北京卷)试题评析

2024年高考英语(北京卷)命制以《高中课标》和高校人才选拔要求为依据,结合中学英语教学实际,守正创新,稳中求进,全面落实立德树人根本任务。该试题具有“利用语篇主题,实现价值引领”“依托语篇载体,重视基础性和综合性”“创设真实情境,关注思维品质”三个特点,体现高中英语课程立德树人的总目标。在教学中,教师要实施单元整体教学以促进学科育人,深入研读语篇以关注语言知识的表意功能,设计探究主题意义的活动以促进学生语言和思维融合发展,创设真实情境以提升学生解决问题的能力,落实立德树人根本任务。

《原发性肝癌诊疗指南(2024年版)》“外科治疗”部分解读

近年来随着更多有关原发性肝癌诊疗方面高循证医学证据级别研究成果的出现,国家卫生健康委员会医政司再次修订并更新形成《原发性肝癌诊疗指南(2024年版)》并于2024年3月颁布,内容涵盖原发性肝癌的筛查、诊断、中国肝癌分期以及治疗四大部分。本文就新版指南外科治疗部分的主要内容,根据相关文献并结合自己的临床经验进行解读,旨在帮助加深对指南精髓的理解和把握,使新版指南更好地在临床推广应用。

2023年蛋鸡产业发展形势及2024年展望

该文总结了2023年我国蛋鸡产业发展形势,并就2024年我国蛋鸡产业发展作出了展望,阐述了蛋鸡种源、鸡蛋产量、鸡蛋价格、蛋鸡养殖效益以及蛋品贸易的年度变化,指出需要加强关注禽流感疫情、资本进入产业、产业提质增效、高品质鸡蛋需求增长、鸡蛋线上销售等问题,做好应对措施,以加快推进蛋鸡产业高质量发展。

引导学生经历思考的全过程——基于对2024年高考数学新课标Ⅰ卷试题的分析

2024年的高考数学全国卷进行了历史性的结构变革,重点加强了对学生思维的考查。本文基于对2024年高考数学新课标Ⅰ卷试题的分析,针对学生在考试中未弄清研究对象盲目计算而导致失败,试题很基础、但答题结果却不理想,对新定义试题不适应,缺乏整体视角的解析造成丢分等现象,提出在教学中要引导学生经历思考的全过程。在思考的起步阶段弄清研究对象、在思考的基础阶段会分析问题、在思考的深化阶段具有探究能力、在思考的升华阶段具有整体观。建议:提高学生在数学课堂上思维活动的质量、通过高质量对话引导学生经历思考的全过程、通过作业设计助力学生养成会思考的习惯和加强培养学生提出新问题的能力。

指向核心素养的地理考试命题设计——2024年高考地理全国卷试题探析

对地理学科核心素养的考查,需要根据学生面对现实情境时,运用地理学科必备知识和关键能力,认识、分析与解决问题的外在表现加以推断。2024年高考地理全国卷旗帜鲜明地突出立德树人导向,重视试题情境创设,明确试题任务指向,探索指向学生核心素养的考查。未来可在科学测评和技术赋能方面发力,更好地发挥评价对地理教学的“反拨”作用。

融会贯通 学以致用——以2024年高考化学试题为例探析为例

以2024年5套高考和普通高中学业水平等级性(或选择性)考试化学试题为研究样本,根据高考综合性考查的四个维度结合典型试题进行分析论证,探查命题特点及规律。通过分析得出高三复习教学应消融学科之间壁垒,实现知识关联结构化;融通学科特质思维,思维路径外显化;融合各种呈现形式,实现表征切换灵活化。

跨学科数学试题的类型与命制原则——基于2024年全国62套中考数学试卷的研究

借鉴基于知识功能定位的跨学科主题学习任务分类方式,结合对2024年全国62套中考数学试卷中跨学科试题的分析,本研究将跨学科数学试题分为三种类型:准跨学科型、跨学科知识应用型和模型构建型。不同类型试题的命制体现了数学与其他学科的关系,命制时需从跨学科的视角遵循科学性、公平性和意义性原则。

将思政课程的“综合性”从教学到考试贯彻到底——以2024年高考、学业水平等级性考试思想政治试题为例

“综合性”是高中思想政治课程的重要特性。新课程、新高考背景下,2024年高考思想政治试题突出“综合性”,试题综合考查学科核心素养,重在学生对必备知识、关键能力及思维方法的综合把握与运用,凸显课程、教学和考试评价的一致性。

新质生产力赋能国际传播的理论思考与实践走向——以2024年巴黎奥运会中的数智技术应用为例

当前,以科技创新为引领,以新一代信息技术、人工智能等战略性新兴产业为主体的新质生产力既是中国式现代化的重要内容,也是实现物质文明和精神文明协调发展的有力支撑。2024年巴黎奥运会作为国际人文交流活动重要场合与国际传播典型场景,为我国数智技术创新成果全方位立体化融入国际传播生态提供了可能,是展现中国式现代化发展思路和实践路径的良好机遇。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。加快适应信息技术迅猛发展新形势,通过新质生产力赋能国际传播,在国际人文交流活动中将新质生产力积极投入实践,对于我国立足全球数智化浪潮,以新质生产力推动构建更有效力的国际传播体系具有重要的理论与实践意义。

科学探究与创新意识素养如何考?——2024年等级考实验题分析及对教学的启示

本文以《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(文中简称“课程标准”)为依据,分析、提炼科学探究与创新意识素养考查的问题结构和指向素养内涵发展进阶的水平要求;以2024年11套普通高中学业水平等级性考试化学卷中与化学实验相关的试题为样本,分析试题对科学探究与创新意识素养考查的基本情况,并结合具体案例对指向科学探究与创新意识素养内涵的不同水平试题的特点进行了深入分析,提出学业水平等级性考试化学实验相关试题对高中化学实验教学的启示。

多元文化润心 多维思维启智——基于2024年6月高考英语新课标Ⅰ卷分析的教学建议

2024年6月普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ卷)·英语学科聚焦立德树人目标,强化学科育人功能,落实英语关键能力考查,合理引导高中英语教学。试题突显文化意识与思维品质考查。这就要求教师在日常教学中关注学生文化意识与思维品质的协同发展,通过“挖掘教材文化元素,有机融合文化与育人”“培养学生运用思维技能探究文化现象与内涵的能力”“培养学生的主动学习能力,引导学生自主建构正确价值观”等策略,推动高中英语教学改革与创新,提升教学效率,为学生的终身发展服务。

高考英语读后续写题的难度影响因素分析——以2024年6月高考英语新课标Ⅰ卷读后续写题为例

了解高考英语读后续写题的难度影响因素,有助于命题者预判题目难度,有助于教师精准提高教学质量。高考英语读后续写题的难度影响因素有时间因素、阅读因素、写作因素和评分因素。这就要求教师在日常教学中帮助学生打好听说读写技能的基本功,加强设计获取与梳理、概括与整合、分析与判断等英语学习活动,加强设计输出活动并及时给予学生反馈,以及树立终身学习观念,不断提升自己的测评素养。

深度理解概念 充分发挥概念的力量——2024年高考适应性测试的备考启示

聚焦学生对重要概念理解和应用的高考命题原则,“基础性”“综合性”的高考考查要求,给备考教学的基本启示是要深度理解概念,充分发挥概念在问题解决中的力量.树立恪守概念的问题解决观念、严格遵循概念蕴含的程序性操作、建构“概念域”思想、善用“概念学习”所获得的认知经验和思维方法,是实现概念深度理解的有效之举.