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《21世纪外语学习标准》对美国外语教学的影响 被引量:4
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作者 牛道生 欧阳延平 《湛江师范学院学报》 2006年第1期113-116,共4页
面对经济全球化的挑战,为了提高美国学校的外语教学水平,增强美国国民的外语教育素质,20世纪末,美国专门制定了《21世纪外语学习标准》。文中介绍了美国制定《21世纪外语学习标准》的历史背景及其主要内容,简要阐述了该标准实施后对21... 面对经济全球化的挑战,为了提高美国学校的外语教学水平,增强美国国民的外语教育素质,20世纪末,美国专门制定了《21世纪外语学习标准》。文中介绍了美国制定《21世纪外语学习标准》的历史背景及其主要内容,简要阐述了该标准实施后对21世纪美国外语教学产生的影响。 展开更多
关键词 21世纪 美国外语教学 学习标准
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美国《21世纪外语学习标准》视域下的农业高校英语教学模式探索
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作者 程亚丽 《高教学刊》 2021年第21期15-18,共4页
基于经济全球化和国家安全战略的需要,美国外语教学委员会在1996年出台了《21世纪外语学习标准》,该文件是美国国内最具权威性和指导性的语言教学基准文件。文章依据我国最新的《大学英语教学指南》,结合该标准的具体内容,提出我国农业... 基于经济全球化和国家安全战略的需要,美国外语教学委员会在1996年出台了《21世纪外语学习标准》,该文件是美国国内最具权威性和指导性的语言教学基准文件。文章依据我国最新的《大学英语教学指南》,结合该标准的具体内容,提出我国农业高校英语教学新模式,即创建真实有意义的交际情境;增强学生的文化感知力和理解力;加强学生对多元语言文化的对比;促进语言学习与其他学科内容的有机融合;组织多种多样的线上线下社区活动。 展开更多
关键词 21世纪外语学习标准 大学英语教学指南 农业高校 教学模式
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当今社会语言与文化教育之我见——基于美国《21世纪外语学习标准》的再理解
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作者 高亦霏 《文化创新比较研究》 2022年第19期46-49,共4页
该文对美国《21世纪外语学习标准》(以下简称《标准》)的“5C”目标进行了知识体系和教育理念上的再次梳理,强调了《标准》中语言与文化教学关系的理念对于国际中文教育学科建设以及相关标准制定的借鉴意义。就《标准》的相关内容对当... 该文对美国《21世纪外语学习标准》(以下简称《标准》)的“5C”目标进行了知识体系和教育理念上的再次梳理,强调了《标准》中语言与文化教学关系的理念对于国际中文教育学科建设以及相关标准制定的借鉴意义。就《标准》的相关内容对当今教育中知识与文化的关系展开了新的思考,认为语言与文化教学相互依存、相互促进,不可独立展开,并且在第二语言教学中,提升本民族文化的素养与深化目的语国家文化的理解同等重要。 展开更多
关键词 语言与文化教育 美国《21世纪外语学习标准 教育理念
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《美国21世纪外语学习标准》与《大学英语教学指南》的对比研究——基于英语学科核心素养视角 被引量:3
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作者 孔冬秀 《长春教育学院学报》 2017年第11期56-61,共6页
发展学生核心素养不是某个"学段"的任务,而是应该贯穿于整个语言学习过程。本文从英语学科核心素养的视角,对比分析《美国21世纪外语学习标准》与《大学英语教学指南》,以期中国英语教学在学习国外优秀经验的同时,也能推动英... 发展学生核心素养不是某个"学段"的任务,而是应该贯穿于整个语言学习过程。本文从英语学科核心素养的视角,对比分析《美国21世纪外语学习标准》与《大学英语教学指南》,以期中国英语教学在学习国外优秀经验的同时,也能推动英语教学范式的改变,重视认知教学法对思维的促进作用,真正实现核心素养"以人为本"的根本目标。 展开更多
关键词 21世纪学习标准 教学指南 英语学科 核心素养
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《基于美国〈21世纪外语学习标准〉的教材评价量表》评述——兼谈国际汉语教材评价部分指标的设计 被引量:1
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作者 梁宇 《汉语国际传播研究》 2014年第1期21-29,184,共11页
《基于〈美国21世纪外语学习标准〉的教材评价量表》是由美国外语教学学会公布的指导性教材评估标准,对其进行介绍和分析,有益于从中获得启示,用于建立国际汉语教材评价标准。本文介绍了《量表》的总体框架和主要特点,继而尝试设计了国... 《基于〈美国21世纪外语学习标准〉的教材评价量表》是由美国外语教学学会公布的指导性教材评估标准,对其进行介绍和分析,有益于从中获得启示,用于建立国际汉语教材评价标准。本文介绍了《量表》的总体框架和主要特点,继而尝试设计了国际汉语教材评价指标体系中的部分指标。 展开更多
关键词 教材评价 美国21世纪外语学习标准 量表 指标
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标准引领与价值提升——美国《21世纪外语学习标准》对民族地区大学英语教学的启示
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作者 唐兴萍 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期152-156,共5页
在全球化背景下,世界各国纷纷提出外语教育改革举措,但我国外语教育改革略显滞后,民族地区尤为突出。美国《21世纪外语学习标准》改变了过去以外语知识作为核心的教学理念,突出外语学习中全球化视野、交际能力的培养和跨文化学习能力的... 在全球化背景下,世界各国纷纷提出外语教育改革举措,但我国外语教育改革略显滞后,民族地区尤为突出。美国《21世纪外语学习标准》改变了过去以外语知识作为核心的教学理念,突出外语学习中全球化视野、交际能力的培养和跨文化学习能力的养成,这对我国民族地区大学英语教学改革有较强的启发和借鉴意义。民族地区大学外语教学要及时更新教学观念,树立全球化外语教学意识;强化语言交际的目标与能力,加强文化沟通和对比;培养学生全球化的视野,打造复合型国际人才,从而实现标准引领下民族地区大学英语教学的价值提升。 展开更多
关键词 美国《21世纪外语学习标准 民族地区 大学英语教学
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美国《21世纪外语学习标准》评析——兼谈《全美中小学中文学习目标》的作用与影响 被引量:54
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作者 罗青松 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2006年第1期127-135,共9页
《21世纪外语学习标准》(Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century,Allen Press Inc.,1999.下简称“《标准》”)是由美国教育部门以及多个外语教学协会共同研制的国家外语课程标准,于1996年出版,1999年经... 《21世纪外语学习标准》(Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century,Allen Press Inc.,1999.下简称“《标准》”)是由美国教育部门以及多个外语教学协会共同研制的国家外语课程标准,于1996年出版,1999年经修订补充再版,并增加了好几种语言的学习目标。《标准》包含从幼儿园到高中阶段外语学习的总体目标和基本内容及等级标准。全美中文教师协会(CLTA)和全美中小学中文教师协会(CLASS)参与编制的《全美中小学中文学习目标》(下简称“《中文学习目标》”)为《标准》的一个组成部分。 展开更多
关键词 学习目标 外语教学 学习标准 21世纪 中小学 中文 美国 LANGUAGE 标准 教师协会
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美国21世纪“5C”外语学习标准对我国外语教育改革的启示 被引量:2
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作者 雷卿 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2003年第6期24-26,32,共4页
关键词 美国 21世纪 “5C”外语学习标准 中国 外语教学 经验借鉴 学生 综合语言运用能力 人文素质 国家英语课程标准
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美国《21世纪外语学习的标准》对我国大学英语教学的启示 被引量:2
9
作者 徐桂丽 《辽宁行政学院学报》 2009年第6期99-100,共2页
随着世界全球化的发展,很多国家对外语教育的改革都加快了步伐,但我们国家的外语教育明显滞后,并且还尚存一些普遍存在的问题。本文详尽地分析了美国外语教学改革的成果《21世纪外语学习标准》及其体现的新理念,以求对我国的大学英语教... 随着世界全球化的发展,很多国家对外语教育的改革都加快了步伐,但我们国家的外语教育明显滞后,并且还尚存一些普遍存在的问题。本文详尽地分析了美国外语教学改革的成果《21世纪外语学习标准》及其体现的新理念,以求对我国的大学英语教育起到一定的借鉴和启示作用。 展开更多
关键词 美国《21世纪外语学习标准 大学英语教学 沟通 新理念
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美国《21世纪外语学习目标》对我国民族地区小学英语文化教学的启示 被引量:3
10
作者 杨静林 《教学与管理(理论版)》 2012年第11期154-156,共3页
多年来,我国有关英语文化教学的必要性研究成果说明:英语教学的过程中文化导人是必要且重要的。随着我国民族地区逐步开始设立小学英语课程,如何在多元文化的背景下有效地实施小学英语文化教学成为了教育工作者们面临的新课题之一。
关键词 英语文化教学 小学英语课程 民族地区 学习目标 21世纪 外语 美国 教育工作者
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美国《21世纪外语学习目标》及对我国航海英语教育的启示
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作者 高嵩 《航海教育研究》 2006年第1期72-75,共4页
介绍了美国《21世纪外语学习目标》的核心内容及其对我国航海院校英语教学的启示。强调航海英语教学应当重视文化因素、学习策略、交际策略、新技术、社会语言学等方面,并且在双语教学领域有更大突破。
关键词 21世纪外语学习目标》 交际策略 学习策略 思维能力 航海英语教学
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小学数学学习心理与学习指导系列讲座之二十一 21世纪数学学习的新特点(Ⅰ)
12
作者 晓星 《广西教育》 2003年第28期41-42,共2页
关键词 数学学习 学习心理 小学数学 学习指导 新特点 21世纪 数学思想方法 课程标准 系列讲座 学习数学
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基于5C标准的美国基础外语教育及启示 被引量:10
13
作者 李磊 《教学与管理(理论版)》 2010年第3期158-160,共3页
1996年,一向不太重视外语教育的美国颁布了《外语学习标准:为21世纪作准备》,并于1999年进行了重新修订。从此,美国的基础外语教育步人了新的历史时期。这个纲领性文献的出台意味着美国把基础外语教育改革作为整个教育改革的突破口... 1996年,一向不太重视外语教育的美国颁布了《外语学习标准:为21世纪作准备》,并于1999年进行了重新修订。从此,美国的基础外语教育步人了新的历史时期。这个纲领性文献的出台意味着美国把基础外语教育改革作为整个教育改革的突破口,以此来提高国家的综合国力和适应全球化经济的发展要求。 展开更多
关键词 外语教育改革 学习标准 美国 纲领性文献 全球化经济 21世纪 综合国力 历史
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基于“5C”标准的美国外语教学--以美国小学汉语教学为例 被引量:2
14
作者 蒋婷婷 《教学与管理(小学版)》 北大核心 2015年第3期56-58,共3页
1996年,美国为了提高学生的外语能力,以适应多元文化发展,颁布了《面向21世纪的外语学习标准》(Standards for Foreign Language Learning:Preparing for the 21st Century)。1999年和2006年,由美国外语教学委员会和各个语种的... 1996年,美国为了提高学生的外语能力,以适应多元文化发展,颁布了《面向21世纪的外语学习标准》(Standards for Foreign Language Learning:Preparing for the 21st Century)。1999年和2006年,由美国外语教学委员会和各个语种的外语教师协会对其进行了修订,并更名为《21世纪外语学习标准》(Standards for Foreign Languages:Learning in the 21st Century)[1]。 展开更多
关键词 外语教学 学习标准 美国 汉语教学 LANGUAGE 小学 21世纪 for
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面向21世纪的海洋测绘专业实施通科教育的探讨 被引量:1
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作者 梁开龙 《海洋测绘》 1999年第1期2-4,共3页
具有历史意义的党的十五大和九届人大会议相继提出了科教兴国的战略方针,这是适应未来世界发展的总趋势、使我国迅速跨入世界先进国家行列的宏观决策。毫无疑问,这必然增强我们军事院校培养面向21世纪和未来部队建设所需要的高素质人才... 具有历史意义的党的十五大和九届人大会议相继提出了科教兴国的战略方针,这是适应未来世界发展的总趋势、使我国迅速跨入世界先进国家行列的宏观决策。毫无疑问,这必然增强我们军事院校培养面向21世纪和未来部队建设所需要的高素质人才的紧迫感和使命感;同时,也要求我们强化与培养跨世纪人才相适应的教育观念,促进对未来人才素质结构的认识和人才培养途径和方法的探讨。 展开更多
关键词 国际海道测量师 海洋测绘 面向21世纪 海图制图 专业课 标准 教学内容和课程体系 毕业设计 学习 教育观念
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论高校音乐专业外语学习的重要性 被引量:1
16
作者 陈晶 《黄河之声》 2012年第16期121-121,共1页
21世纪的中国高等教育中,外语是不可缺少的一个组成部分。音乐专业学生也不例外,而且从某种程度上来说则是更加显得重要,因为音乐与人类的语言同属于人类交流情感,表达思想的工具和手段,因此学习外语对于音乐专业学生的重要性,则是不言... 21世纪的中国高等教育中,外语是不可缺少的一个组成部分。音乐专业学生也不例外,而且从某种程度上来说则是更加显得重要,因为音乐与人类的语言同属于人类交流情感,表达思想的工具和手段,因此学习外语对于音乐专业学生的重要性,则是不言而喻的。高校音乐专业的学生的课程结构,乐理,和声,作品分析,钢琴等西方乐器, 展开更多
关键词 音乐专业学生 外语学习 高校 中国高等教育 21世纪 表达思想 学习外语 课程结构
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外语教学中项目学习法的4R原则
17
作者 陶啸云 游晓玲 管姗姗 《南京晓庄学院学报》 2020年第4期100-104,123,共6页
21世纪初,西方教育家们提出项目学习法是一种体现4R的学习模式,4R即挑战性、相关性、协调性、反思性,并指出,4R原则为教师如何帮助学生为项目学习法做好准备提供了框架。该文阐述了4R原则在整个项目学习系统中各个环节的具体体现和渗透... 21世纪初,西方教育家们提出项目学习法是一种体现4R的学习模式,4R即挑战性、相关性、协调性、反思性,并指出,4R原则为教师如何帮助学生为项目学习法做好准备提供了框架。该文阐述了4R原则在整个项目学习系统中各个环节的具体体现和渗透方式,并分析如何在中国教育背景下运用4R原则指导项目学习法的开展,以期使项目学习法更加科学合理地运用于外语教学实践,达到更加理想的效果,从而帮助学生真正做到“学以致用”。 展开更多
关键词 外语教学 项目学习 4R原则 21世纪技能
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21世纪图书馆决策人管理探讨
18
作者 赵冰 《医学信息(西安上半月)》 2005年第11期1514-1514,共1页
21世纪是信息化、网络化的时代,这对图书馆界提出了一个最严峻的挑战,作为一名图书馆的决策者应该①创造一个良好的学习氛围,因人施教,补充不足,充分提高馆员知识的含金量,从而增加图书馆的自身活力。②创造良好的工作氛围,拟订工作评... 21世纪是信息化、网络化的时代,这对图书馆界提出了一个最严峻的挑战,作为一名图书馆的决策者应该①创造一个良好的学习氛围,因人施教,补充不足,充分提高馆员知识的含金量,从而增加图书馆的自身活力。②创造良好的工作氛围,拟订工作评估标准,在公平的竞争环境下,充分调动馆员的积极性,同时引进先进科学技术、工作方法,把图书馆、馆员带到一个良性的、发展的环境中去,抓住时代的契机,带领馆员们立足于这个信息时代。 展开更多
关键词 决策人 管理方法 学习氛围 工作氛围 21世纪 图书馆 管理 竞争环境 因人施教 评估标准
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美国《密歇根州外语课程标准》中的文化教学内容及其启示 被引量:1
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作者 裴荣荣 姚宝梁 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第12期2-5,共4页
一、前言 1993年,美国的四个国家语言组织(美国外语教育委员会、美国法语教师联盟、美国德语教师联盟、美国西班牙语和葡萄牙语教师联盟)组成的联盟获得了国家资助来制订K-12级外语教育的课程标准。随后,该联盟做了大量调查研究工... 一、前言 1993年,美国的四个国家语言组织(美国外语教育委员会、美国法语教师联盟、美国德语教师联盟、美国西班牙语和葡萄牙语教师联盟)组成的联盟获得了国家资助来制订K-12级外语教育的课程标准。随后,该联盟做了大量调查研究工作,并公布了《21世纪外语学习标准》。《密歇根州外语课程标准》(以下简称“密州课标”)依据《21世纪外语学习标准》的框架来制定。该标准中的文化内容很有特色,了解和学习其文化内容对我们的英语教学有启示作用。 展开更多
关键词 外语教育 课程标准 密歇根州 文化教学内容 美国 调查研究工作 学习标准 21世纪
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走向沟通和理解——美国21世纪外语学习的“5C”共同标准 被引量:19
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作者 赵中建 贾爱武 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2002年第6期57-62,共6页
本文在分析美国课程改革之背景的基础上,对1996年发表的《外语学习标准》的理论假设、以交际、文化、衔接、比较和社群(简称"5C)为代表的主要内容、外语课程的7要素作了介绍和分析,并以结论性思考的形式对标准予以评价。
关键词 美国 21世纪 外语学习 学习标准 中小学教育 外语能力 文化 社群
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