语言输入输出假说理论关照下的21世纪大学英语应用型听说教程

Ktahende和Swan的语言输入输出假说对二语习得的研究其起了非常重要的作用。21世纪大学英语应用型视听说教程在语言输入输出理论支撑下，从学生教材的内容嫡写，教师参考书中提供的课堂教学活动安排．尤其是英文原声影视剧的编排。在可帮助学生理解的输入和输出进行二语习得方面体现出科学性和合理性。

“U校园”平台下应用型民办本科大学英语视听说教程的教学改革研究

“U校园”是外研社Unipus旗下的在线学习平台,为高等院校外语教学提供一站式混合式教学解决方案,为高等院校外语教学提供教、学、评、测、研一站式混合教学交互体验,全方位提升学习体验和教学效果。借助于“U校园”平台,对应用型民办本科大学英语视听说教程进行教学改革,既能最大限度地发挥学生学习的主观能动性,又能让教师自主布置学习任务并监测学习效果,使得教学利益最大化,达到事半功倍的效果。

小议英语专业听力及口语课程的结合——对《新世纪大学英语视听说教程》教材的分析

英语学习者的听力和口语水平通常作为衡量其英语水平高低的重要标准。在传统教学中,英语的四项基本技能,即听、说、读、写,都是分开教学,随着教学和教材的改革,很多学校开设了视听说课程,即将听力和口语以视频的形式结合起来进行授课,该形式新颖、趣味性强。本文分析了该教材的特点,并对英语专业听力及口语课程相结合的意义进行了讨论,以期通过分析该教材及教学形式促进英语专业学生听力及口语能力的提高。