现代学徒制“253模式”人才培养创新探索

“现代学徒制”人才培养模式就是将传统的学徒培训方式和现代职业职业教育方式结合起来,通过校企合作平台,重点培养学生的专业技能和综合素质。“253模式”现代学徒制即由“2名导师、5位高徒和3位学徒”组成,分别组建高徒和学徒二批次技能培训梯队,有效开展技能训练,提高技能实训的实效。

“253”教学模式在小学数学教学中的应用——以《时、分、秒》为例

在“双减”的新政策下,创新教学,打造高效课堂也成为了教学改革的首要任务。“253”教学模式倡导以学生作为主体,以“先学后教、当堂训练、及时巩固”为目标,真正的实现“堂堂清”,值得一线教师学习和推广。本文详细介绍了“253”教学模式,并且以人教版小学三年级数学上册《时、分、秒》为例具体阐述了该教学模式的应用。