启信息化2.0之钥,解锁“3+证书”议论文之门—智慧备考:广东高考议论文高效备考策略剖析

在教育信息化 2.0 这一背景下,广东“3+证书”高考议论文备考策略也迎来了深刻的变革。本文旨在探讨如何利用信息化手段,特别是中职语文议论文写作练习系统,为中职学生提供高效的议论文备考策略,以期为议论文备考提供一套优质的解决方案,助力他们在高考中取得优异成绩。

基于（3＋X）证书机电人才培养模式的研究与实践

构建基于职业能力与素质机电专业（3＋X）证书人才培养模式，通过双证融通、两岸合作、竞赛社团活动等平台，使学生在毕业时取得一张毕业证书、一张职业资格证书、一张台湾高校研修证书，鼓励获得一张竞赛证书，实施效果说明机电人才培养新模式是可行的，新模式推动了大学生职业能力和综合素质全面提高。

卫生信息管理专业“3+证书”中高职衔接培养模式的测评与探索

以广东食品药品职业学院软件学院卫生信息管理专业2016届毕业生为样本,通过对样本学业成就水平进行描述性统计、统计推断和相关分析,结合学生工作量、获奖率、"3+证书"生源结构等调查数据,深入探讨广东省两类生源(普通高中理科和"3+证书")的同质性、差异性以及教学重难点定位。数据分析结果表明,两类生源素质存在显著性差异。通过对相关师生的访谈,分析两种生源学生显著差异的原因,基于学生发展的视角,在此基础上提出教学方法、策略和学生管理的改进建议,探讨符合技术人才成长规律的卫生信息管理专业中高职衔接体系。

思维导图在“3+证书”考试数学复习中的应用

高等职业院校招收中等职业学校毕业生“3+证书”考试(以下简称:“3+证书”考试)数学科目不仅要求学生掌握基础知识、基本技能、基本思想方法,更注重学生综合素质的培养。思维导图是形象化的记忆工具,能够将散乱的知识点关联化、逻辑化,启发学生的联想力和创造力。由于中职学生数学基础薄弱加上复习时间紧等因素,导致“3 证书”考试数学成绩普遍不理想。本文将思维导图教学法融入“3+证书”考试数学复习课中,探究思维导图在考试前三个复习阶段的应用策略。研究表明,基于思维导图的复习教学法,有利于学生提升学习兴趣,优化学习方法,激活思维能力,提高数学成绩,助力中职学生升学,实现职业教育提质培优。

如何申证“3C”安全认证?——南京蓝鹰电器成套设备有限公司获得“3C”安全认证证书的过程解析

低压开磁柜是“3C”认证的新设项目,同时也是电工行业的综合性产品,具有很强的代表性。本文介绍的就是一家低压开关柜生产厂家在具体申报“3C”认证时的情况,它在认证过程中的经验和不足,应该可以给一些申证时遇到困难或尚未申证的企业有益启示。

瓷质砖念起“紧箍咒”无“3C”标志可举报

目前在我国陶瓷行业中，为了令瓷砖更加“白亮”、增加“卖相”，一些厂家不惜在生产瓷砖过程中，大量使用了含有放射性的增白剂，致使产品放射性含量超标，给人体健康带来严重危害。可喜的是，这种不良现象已遭到国家“封杀令”的“围剿”。前不久。记者从质监部门获悉，从8月1日起．国家对瓷质砖实施3C认证——中国强制性产品认证，凡未获得3C认证证书和未加贴3C认证标志的瓷砖，不得出厂、销售和进口。

广东省“3+证书”模式下会计专业中高职衔接现状及对策

"3+证书"招生模式让许多中职会计专业的学生进入高职院校接受更高层次的教育,但是在中高职衔接过程中存在许多问题,特别是课程衔接问题。本文主要针对广东省"3+证书"招生会计专业现状进行调查,以会计专业课程衔接为出发点,探讨并解决问题,从而实现不同层次与阶段的会计职业教育的有机结合。

高性能计算网格资源平台的一种实现方法

高性能计算机系统通常带有自身的管理系统(例如PBS)。G lobus为计算网格的资源提供了一个标准接口GRAM。设计一个计算网格资源平台,需要实现GRAM与计算资源本地管理系统的连接。随着G lobus从GT2、GT3到GT4,相应的GRAM也有很大变化。提出一种新的实现高性能计算网格资源平台的方案,能够很容易适应GRAM的这种变化。同时实现了从GT2到GT3的变化。

电熨斗与皮肤及毛发护理器具新旧版标准的差异

1.概述 自2004年1月1日正式发布国家标准GB4706.2-2003电熨斗和GB4706.15-2003皮肤及毛发护理器具来,至今已有近一年的时间了,中国质量认证中心(CQC)也已开始按照新版标准颁发3C认证证书,并且要求已获得这两类产品3C证书的企业,通过补做差异试验变更3C证书,换证日期截止至2005年12月.