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“3+X+1”模式下生物课堂中学生互评的有效性研究
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作者 舒乔 《好日子》 2021年第36期259-259,共1页
近年来,随着我国教育事业的不断更新改革,课改模式也随之推陈出新,逐渐变得更加科学和合理,因为传统课堂教学模式正处于停滞不前的困境里,显然创新课堂教学模式是提高教学质量与效率的重要途径,并且其也成为教学研究中的重点课题。本文... 近年来,随着我国教育事业的不断更新改革,课改模式也随之推陈出新,逐渐变得更加科学和合理,因为传统课堂教学模式正处于停滞不前的困境里,显然创新课堂教学模式是提高教学质量与效率的重要途径,并且其也成为教学研究中的重点课题。本文就“3+X+1”新课改模式下,对高中生物课堂中学生互评的有效性展开研究。 展开更多
关键词 3+x+1”模式 高中生物 学生
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3+X+1模式下生物实验教学应用的研究
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作者 张萍 《好日子》 2021年第36期112-112,共1页
本文对“3+X+1”新课改模式进行分析解读,并将“3+X+1”融入高中生物教学的应用场景,最后笔者还对生物课特有的实验教学模式给出建议和反思。
关键词 3+x+1模式 高中生物 实验 教学应用
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