融合创新教育视域下幼儿创造力课程的研究与实践

3至6岁是儿童创造性思维发展的关键期，该年龄段的幼儿对世界和事物的好奇心特别强烈，要让其处于萌芽状态的创造力得到有效发展，就必须尽早培养幼儿的创造思维能力。文章基于融合创新教育视域，对3至6岁幼儿的创造力课程进行研究，并结合作者的实践经验进行教学课程案例设计、教学活动评价，为学前儿童创造力的培养提供参考和借鉴。

融合创新教育视域下幼儿创造力课程的研究与实践

3至6岁是儿童创造性思维发展的关键期,这时的幼儿对世界和事物的好奇心特别强烈,让其处于萌芽状态的创造力得到发展,必须对幼儿创造力进行早期培养,才能更好地引导幼儿主动学习,培养幼儿的创新思维能力。本文针对3至6岁幼儿,基于融合创新教育视域下,专注于创造力课程研究,并结合实践经验进行教学课程案例设计、教学效果分析、教学活动评价,为学前儿童创造力的培养提供参考和借鉴。