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Risk Factors for Geo-Helminthiasis in Children Aged 6 - 36 Months in a Rural Health District in Cameroon
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作者 Isabelle Mekone Nkwele Monono Naiza +6 位作者 Gervais Talla Kamga Hugues Nana Djeunga Jeannette Epée Ngoue Patricia Epée Eboumbou Suzanne Ngo Um Sap Evelyn Mah Mungeh Joseph Kamgno 《Open Journal of Pediatrics》 2024年第2期391-400,共10页
Introduction and Objectives: Soil-Transmitted-Helminthiasis (STH) is a public health problem in Cameroon. The control strategies currently in place, particularly chemoprevention, has shortcomings linked to the target ... Introduction and Objectives: Soil-Transmitted-Helminthiasis (STH) is a public health problem in Cameroon. The control strategies currently in place, particularly chemoprevention, has shortcomings linked to the target population, which are school-age children. The objective was to determine the prevalence and the risk factors associated with geo-helminthiasis in children aged 0 to 3 years in a rural health district. Method: From December 2020 to May 2021, a descriptive and analytical cross-sectional study of 376 children between 6 and 36 months was carried out in the Akonolinga health district. This was a cluster sampling in 4 health areas. Stool samples were collected and analysed using the mini-FLOTAC method. The results expressed as the number of eggs per gram of stool. A questionnaire on socio-demographic and lifestyle data was administered to the parents. The Chi-squared test was used to measure the association between geo-helminth infection and the data collected. A multivariate analysis using logistic regression was performed (p 0.05). Results: The prevalence of STH was 19.4% (Ascaris lumbricoides: 16% and Trichuris trichiura: 8%). Risk factors were: consumption of contaminated water (AOR = 1.93 [1.03 - 3.6];p = 0.040), early contact of the child with the ground (before age of 4 months) (AOR = 4.9 [2.1 - 11.37];p .001), habit of walking barefoot (AOR = 2.91 [1.1 - 7.97];p = 0.038), and living in a habitat with unpaved ground (AOR = 7.4 [1.55 - 35.7];p = 0.012). Conclusion: The prevalence of STHs in infants was high. Preventive chemotherapy should be extended to this age-group, and other measures intensified. 展开更多
关键词 Akonolinga Soil-Transmitted-Helminths children Aged 0 - 3 years Risk Factors
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3~6岁儿童同胞关系的异质性及其影响因素:基于潜在剖面分析
2
作者 徐慧艳 王小英 《心理与行为研究》 北大核心 2024年第3期346-353,共8页
运用潜在剖面分析探索3~6岁儿童同胞关系的不同特征模式,并且进一步探讨个体心理理论与亲子关系对儿童早期同胞关系类型的影响。采用同胞行为量表、社会理解量表、亲子关系量表对1410名二孩家庭的3~6岁儿童进行调查,结果发现:(1)儿童同... 运用潜在剖面分析探索3~6岁儿童同胞关系的不同特征模式,并且进一步探讨个体心理理论与亲子关系对儿童早期同胞关系类型的影响。采用同胞行为量表、社会理解量表、亲子关系量表对1410名二孩家庭的3~6岁儿童进行调查,结果发现:(1)儿童同胞关系可以分为磨合成长型(48.94%)、相对和谐型(47.09%)和矛盾冲突型(3.97%)三种类型;(2)儿童个体心理理论以及亲子关系亲密性越高,亲子关系冲突性越低,其同胞关系类型更倾向归属于相对和谐型。 展开更多
关键词 同胞关系 心理理论 亲子关系 潜在剖面分析 3~6 岁儿童
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西安地区3~6岁儿童脚型分类及特征规律分析
3
作者 罗向东 赵美荣 +2 位作者 张祥发 杨美 强威 《陕西科技大学学报》 北大核心 2024年第4期17-24,共8页
针对当前市场童鞋设计不合理和缺乏儿童脚型理论研究参考问题,本研究首先使用三维足部扫描仪获取到3~6岁的52名男童和71名女童三维脚型数据,进行儿童脚型特点和差异的对比分析;其次,采用相关性分析和主成分分析将26组多维指标降维处理至... 针对当前市场童鞋设计不合理和缺乏儿童脚型理论研究参考问题,本研究首先使用三维足部扫描仪获取到3~6岁的52名男童和71名女童三维脚型数据,进行儿童脚型特点和差异的对比分析;其次,采用相关性分析和主成分分析将26组多维指标降维处理至3个主成分:脚长因子、宽围因子和高度因子;然后,以提取的3个主成分作为分类标准进行H-K聚类分析,将儿童脚型分为3类:细瘦足、适中足、肥壮足,其中左脚细瘦足占比最多,右脚适中足占比最多;最后,将脚长尺寸标准化,发现儿童脚型存在显著的性别及左右脚差异.该研究结论可为童鞋设计和鞋楦三维数字化构建提供理论参考. 展开更多
关键词 3~6岁儿童 脚型特征规律 H-K聚类分析 脚型分类 性别差异
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3~6岁幼儿粗大动作能力发展现状研究
4
作者 康海伦 国明洁 +5 位作者 田宇霖 王佳林 田志杰 王子奕 李彬 杨敏 《体育科技文献通报》 2024年第6期221-224,共4页
目的:探析3~6岁幼儿粗大动作能力和各子能力发展水平的现状,为3~6岁幼儿粗大动作能力发展评估监测与精准实施运动干预提供理论依据和数据支撑。方法:选取151名3~4岁幼儿、169名4~5岁幼儿、186名5~6岁幼儿共506名3~6岁健康幼儿,采用粗大... 目的:探析3~6岁幼儿粗大动作能力和各子能力发展水平的现状,为3~6岁幼儿粗大动作能力发展评估监测与精准实施运动干预提供理论依据和数据支撑。方法:选取151名3~4岁幼儿、169名4~5岁幼儿、186名5~6岁幼儿共506名3~6岁健康幼儿,采用粗大动作发展测试(TGMD-3)对测试者进行测试,评估幼儿粗大动作发展水平,比较不同年龄段幼儿粗大动作能力发展水平特点,对其总体发展水平和各子能力发展水平进行比较与分析。结果:3~4岁、4~5岁、5~6岁幼儿粗大动作能力测试得分分别为(40.36±1.92)分、(9.28±0.95)分、(62.88±1.20)分,幼儿3个年龄段间粗大动作能力指标,以及移动性动作技能指标、操作性动作技能指标等各子能力指标均出现显著性差异(P<0.01)。结论:(1)幼儿的粗大动作能力发展受年龄特征影响明显,3~4岁幼儿的粗大动作技能发展最不成熟,且不稳定,个体间差异较大;4~5岁幼儿的粗大动作技能发展较为稳定,且较为平衡;5~6岁幼儿的粗大动作技能发展最佳,且较为稳定。(2)在3~6岁年龄段中幼儿移动性动作技能平稳增长,在5~6岁年龄段幼儿操作性动作技能处于发展的敏感期。 展开更多
关键词 3~6岁幼儿 粗大动作能力 移动性动作能力 操作性动作能力
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3~6岁儿童患龋的危险因素模型构建
5
作者 黄瑶瑶 潘月微 吴一梦 《健康研究》 CAS 2024年第1期95-99,共5页
目的分析3~6岁儿童患龋的危险因素并构建模型,为降低儿童患龋率提供依据。方法回顾性收集400例3~6岁接受龋齿检查儿童的临床资料,根据龋齿的发病情况分为患龋组(281例)和健康组(119例),分析3~6岁儿童患龋的危险因素。结果患龋组年龄5~6... 目的分析3~6岁儿童患龋的危险因素并构建模型,为降低儿童患龋率提供依据。方法回顾性收集400例3~6岁接受龋齿检查儿童的临床资料,根据龋齿的发病情况分为患龋组(281例)和健康组(119例),分析3~6岁儿童患龋的危险因素。结果患龋组年龄5~6岁、有龋齿家族遗传史、家属对口腔相关健康知识认知水平较低、家庭经济收入<5000元/月、刷牙开始年龄≥2岁、刷牙方法错误、儿童看牙频率<1次/6个月、刷牙频率<2次/d、嗜好甜食儿童的比例高于健康组,差异均有统计学意义(均P<0.05);其中,年龄5~6岁、家属对口腔相关健康知识认知水平较低、家庭经济收入<5000元/月、刷牙开始年龄≥2岁、儿童看牙频率<1次/6个月、刷牙频率<2次/d、嗜好甜食为3~6岁儿童患龋的独立危险因素(均P<0.05)。结论家庭应关注嗜好甜食的5~6岁儿童的刷牙频率,提高家属对口腔相关健康知识的认知水平,以降低3~6岁儿童的龋齿发病风险。 展开更多
关键词 龋齿 3~6岁儿童 危险因素 干预策略
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父亲参与养育在母亲情绪与3~6岁儿童情绪行为问题关联中的作用
6
作者 黄永玲 李若瑜 +4 位作者 周杨 何海燕 彭春燕 王心柱 万宇辉 《中国妇幼卫生杂志》 2024年第4期31-36,共6页
目的 探讨父亲参与养育在母亲情绪状态与3~6岁儿童情绪行为问题关联中的调节作用,为提高母亲心理健康水平和促进儿童身心健康提供参考。方法 采用分层整群抽样方法,于2021年12月选取安徽省3个市36所幼儿园的6 111名3~6岁儿童为研究对象... 目的 探讨父亲参与养育在母亲情绪状态与3~6岁儿童情绪行为问题关联中的调节作用,为提高母亲心理健康水平和促进儿童身心健康提供参考。方法 采用分层整群抽样方法,于2021年12月选取安徽省3个市36所幼儿园的6 111名3~6岁儿童为研究对象。采用父母版困难与长处问卷评估3~6岁儿童的情绪行为问题,采用抑郁-焦虑-压力量表评估母亲情绪状态,采用父亲参与问卷评估父亲带养情况。结果 母亲情绪状态(压力、抑郁、焦虑)与3~6岁儿童情绪行为问题总分呈正相关(均P <0.001),与父亲参与养育得分呈负相关(均P <0.001);而父亲参与养育与3~6岁儿童情绪行为问题总分呈负相关(P<0.001)。控制相关混杂因素后,男童父亲参与养育在母亲情绪状态(压力、抑郁、焦虑)与儿童情绪行为问题关联中存在调节作用(均P <0.001),而女童父亲参与养育不存在调节作用(均P> 0.05)。结论 父亲参与养育在母亲情绪状态与3~6岁儿童情绪行为问题间起调节作用,特别是男童父亲参与养育的调节作用更为明显,应从保持母亲良好情绪状况和增加父亲参与养育2个方面着手,以预防3~6岁儿童情绪行为问题的发生。 展开更多
关键词 情绪行为问题 情绪症状 父亲带养 调节作用 3~6岁儿童
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建构游戏中提升3—6岁幼儿思维品质的差异化策略研究
7
作者 肖钰烨 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第6期153-156,共4页
建构游戏是幼儿通过动手操作进行模拟、再现和塑造的活动,是一种蕴含着想象力和创造力的创造性活动[1]。基于小、中、大段幼儿思维品质发展的不同水平及特点,基于“三引策略”,即引发提问、引发试错、引发评价,探讨支持不同年龄段幼儿... 建构游戏是幼儿通过动手操作进行模拟、再现和塑造的活动,是一种蕴含着想象力和创造力的创造性活动[1]。基于小、中、大段幼儿思维品质发展的不同水平及特点,基于“三引策略”,即引发提问、引发试错、引发评价,探讨支持不同年龄段幼儿思维品质发展的差异化策略。通过深入分析,旨在充分发挥建构游戏对不同年龄段幼儿思维品质发展的价值,有针对性地提高各年龄段幼儿思维品质的发展水平。 展开更多
关键词 建构游戏 36岁幼儿 思维品质 差异化策略
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3~6岁儿童居家户外活动时间与呼吸道感染发生的相关性分析
8
作者 杨帆 《中华养生保健》 2024年第10期13-15,19,共4页
目的探讨3~6岁儿童居家户外活动时间与呼吸道感染发生的相关性。方法选取2022年5月—2023年5月东海县妇幼保健院收治的6592例呼吸道感染患儿作为研究对象,另选取同期在东海县妇幼保健院体检的1000名健康儿童作为对照组。调查所有儿童的... 目的探讨3~6岁儿童居家户外活动时间与呼吸道感染发生的相关性。方法选取2022年5月—2023年5月东海县妇幼保健院收治的6592例呼吸道感染患儿作为研究对象,另选取同期在东海县妇幼保健院体检的1000名健康儿童作为对照组。调查所有儿童的户外活动时间与居家周边环境并进行比较分析,调查两组患儿在不同天气户外活动情况,应用logistic回归分析法分析居家户外活动时间、居住周边环境、不同天气活动情况与呼吸道感染发生的关系。结果两组儿童居家100 m内有噪声情况比较,差异无统计学意义(P>0.05),两组儿童居家户外活动时间、居家100 m内臭水沟、居家100 m内垃圾站、居家与交通主干线距离情况对比,差异有统计学意义(P<0.05);两组儿童高温天气户外活动、下雨天户外活动、其他极端天气户外活动情况比较,差异有统计学意义(P<0.05);logistic回归分析结果表明,居家户外活动时间及居家与交通主干线距离、高温天气户外活动、其他极端天气户外活动为呼吸道感染发生的独立影响因素(P<0.05)。结论3~6岁儿童居家户外活动时间与呼吸道感染发生具有明显关系,且如果在居家离臭水沟和交通主干线距离过近或高温天气、其他极端天气户外活动增加也会增加呼吸道感染发生率。 展开更多
关键词 3~6岁儿童 户外活动 呼吸大感染 居家环境 天气
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3-6岁儿童自我控制发展特点及其教育建议 被引量:28
9
作者 沈悦 杨丽珠 方乐乐 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第1期68-74,共7页
研究采用自编的"3-6岁儿童自我控制教师评定问卷",以"半年"为单位对3-6岁儿童自我控制进行测量,考察3-6岁儿童自我控制发展的敏感期和自我控制各维度之间在不同年龄和性别群体内的发展差异。结果表明,3-6岁儿童自... 研究采用自编的"3-6岁儿童自我控制教师评定问卷",以"半年"为单位对3-6岁儿童自我控制进行测量,考察3-6岁儿童自我控制发展的敏感期和自我控制各维度之间在不同年龄和性别群体内的发展差异。结果表明,3-6岁儿童自我控制的发展随着年龄的增长而提高,3.5岁到4.5岁是自我控制发展的敏感期;女孩的自我控制水平显著高于男孩;男孩自觉性的发展水平滞后于自我控制其它维度的发展,而女孩自觉性的发展水平最高。为了提高3-6岁儿童自我控制水平,教育工作者应该依据自我控制发展的敏感期,及依据不同年龄阶段自我控制的年龄和性别发展特点进行教育。 展开更多
关键词 3-6岁儿童 自我控制 发展特点 教育建议
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3-6岁儿童在不同叙事活动中的叙事能力 被引量:10
10
作者 王婷 吴燕 吴念阳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期17-25,共9页
本研究采用自由叙事、看图叙事和故事续编三种不同叙事活动考察幼儿在不同的叙事活动中叙事能力的年龄发展特点,以及幼儿在不同的叙事活动中叙事能力的表现是否存在差异。结果发现幼儿在不同的叙事活动中,叙事能力的发展随年龄变化的趋... 本研究采用自由叙事、看图叙事和故事续编三种不同叙事活动考察幼儿在不同的叙事活动中叙事能力的年龄发展特点,以及幼儿在不同的叙事活动中叙事能力的表现是否存在差异。结果发现幼儿在不同的叙事活动中,叙事能力的发展随年龄变化的趋势是不同的;叙事活动类型会影响幼儿叙事能力的表现,这种影响在不同年龄段的幼儿中表现有所不同。 展开更多
关键词 3-6岁幼儿 叙事能力 自由叙事 看图叙事 故事续编
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3-6岁儿童动作协调能力测试方法与发展特征问题的探讨 被引量:21
11
作者 张云 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第5期603-606,626,共5页
运用问卷调查与实验法,编制了3-6岁儿童动作协调能力12项运动技能测试指标。结果表明,3-6岁男女儿童各项身体协调性,异性同年龄段之间没有显著的差异性,同性幼儿在不同年龄段各项指标之间存在差异,3-4岁是幼儿听觉肢体动作、被动性动作... 运用问卷调查与实验法,编制了3-6岁儿童动作协调能力12项运动技能测试指标。结果表明,3-6岁男女儿童各项身体协调性,异性同年龄段之间没有显著的差异性,同性幼儿在不同年龄段各项指标之间存在差异,3-4岁是幼儿听觉肢体动作、被动性动作、周期性动作与精细性动作协调发展的突增期;4-5岁是幼儿左右上肢动作、姿势平衡性动作、自主性动作以及操作性动作协调发展的突增期;5-6岁是幼儿手眼动作与上下肢动作协调发展的突增期。 展开更多
关键词 3-6岁儿童 动作协调能力 测试指标 发展特征
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3-6岁幼儿科学探究的年龄特点及其引导 被引量:19
12
作者 彭琦凡 《学前教育研究》 北大核心 2010年第12期27-30,共4页
3-6岁幼儿在探究的兴趣点与目的性、所适宜的探究方法与探究记录方式、表达结果与交流等方面既具有共性又存在着明显的年龄差异。一般来说,小班幼儿更喜欢探究自己日常喜欢、熟悉的事物,探究兴趣不稳定,其探究方法更多局限于直接的感知... 3-6岁幼儿在探究的兴趣点与目的性、所适宜的探究方法与探究记录方式、表达结果与交流等方面既具有共性又存在着明显的年龄差异。一般来说,小班幼儿更喜欢探究自己日常喜欢、熟悉的事物,探究兴趣不稳定,其探究方法更多局限于直接的感知与操作,探究视角小,对操作过程感兴趣,但不喜欢记录与表达,同伴间较少主动交流,对教师的提问虽能给出实时的回答,但说得极为简单,通常是重复已有的想法或同伴的表达。中班幼儿对生活中时有接触但不太熟悉的事物更容易表现出强烈的探究兴趣,喜欢观察特征明显、多元、有变化且好玩的事物与现象,会主动记录自己探究的猜想或结果,但还缺乏逻辑性与层次性,经常是看到什么就记录什么,在教师引导下能够围绕问题进行整体有序观察或两两比较探究,乐于与同伴交流。大班幼儿则开始逐渐对有一定挑战性的内容或问题表现出探究兴趣,喜欢关注事物的变化、细节特点与功用等,活动前预测、活动中检验与求证的能力有了明显提高,开始乐意尝试多元化、个性化的记录与表达方式,常常会边探究边交流讨论,甚至还会出现争论与协商。教师应关注不同年龄段幼儿科学探究学习的需求,提升自己研究幼儿发展、提供支持性教育的能力,以增进幼儿科学教育的适宜性,最终促进幼儿科学素养的全面发展。 展开更多
关键词 3-6岁幼儿 科学探究 学习特点 年龄差异
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3-6岁儿童对于图画作者意图的理解 被引量:1
13
作者 徐启丽 郭力平 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第6期1333-1337,1367,共6页
以3-6岁儿童为对象,研究借助思维泡泡实验考察儿童何时意识到图画能够反映作者的意图;在此基础上,通过模糊图实验和寓意图实验考察儿童何时开始意识到不同欣赏者对同一图画作者意图的认识可能不同。结果表明:3岁儿童已能意识到图画是带... 以3-6岁儿童为对象,研究借助思维泡泡实验考察儿童何时意识到图画能够反映作者的意图;在此基础上,通过模糊图实验和寓意图实验考察儿童何时开始意识到不同欣赏者对同一图画作者意图的认识可能不同。结果表明:3岁儿童已能意识到图画是带有意图的;当作者的意图通过图画内容直接表达时,4岁儿童能够意识到不同欣赏者对同一图画作者意图的认识可能不同;但当作者的意图体现在图画寓意上时,大部分儿童到6岁后才具备这一能力,该能力与儿童解释性心理理论的获得有关。 展开更多
关键词 36岁儿童 图画 意图 理解
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3-6岁幼儿动作协调能力评价指标的研制 被引量:2
14
作者 崔冬雪 王建华 +2 位作者 邹广楠 郭建美 马玉 《石家庄学院学报》 2016年第3期97-105,共9页
以3-6岁幼儿动作协调能力评价指标的研制为研究对象,采用文献资料法、特尔菲法、测量法、数理统计法进行了研究.对24名专家进行了两轮依据运动解剖学、运动学理论选择的35项幼儿动作协调能力测试指标及测量方法的问卷调查.根据专家打分... 以3-6岁幼儿动作协调能力评价指标的研制为研究对象,采用文献资料法、特尔菲法、测量法、数理统计法进行了研究.对24名专家进行了两轮依据运动解剖学、运动学理论选择的35项幼儿动作协调能力测试指标及测量方法的问卷调查.根据专家打分,运用黄金分割定理,将小于黄金分割值74.16分的项目剔除,最终确定了头顶击掌、左右开合跳、触三点、蜘蛛爬等10项用于评价3-6岁幼儿动作协调能力的指标.测试结果发现这10项指标能够反映出随着年龄增大各项指标的变化,初步具有组间和组内的鉴别能力. 展开更多
关键词 3-6岁幼儿 动作协调能力 评价指标 研制
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超重与肥胖对广西地区3-6岁幼儿体质影响的初步分析 被引量:3
15
作者 彭迎春 李旋 +1 位作者 窦正毅 宁小春 《科教导刊》 2021年第11期187-189,共3页
目的:分析超重与肥胖对广西3-6岁幼儿体质的影响,为探索适合的肥胖干预时间和干预方式提供依据。方法:采用分层整群随机抽样调查方法,对广西14个市县2208名3-6岁幼儿国民体质监测数据进行整理,包括:身高、体重、10米折返跑、立定跳远、... 目的:分析超重与肥胖对广西3-6岁幼儿体质的影响,为探索适合的肥胖干预时间和干预方式提供依据。方法:采用分层整群随机抽样调查方法,对广西14个市县2208名3-6岁幼儿国民体质监测数据进行整理,包括:身高、体重、10米折返跑、立定跳远、双脚连续跳。通过SPSS软件对不同年龄、性别及BMI分组儿童的身体素质指标进行统计学分析。结果:6岁广西男性幼儿的立定跳远结果,不同BMI组间的差异有统计学意义(p<0.01);广西3岁和5岁女性幼儿的立定跳远结果,不同BMI组间的差异具有统计学意义(p<0.05);广西3岁和5岁男性幼儿,不同BMI组间双脚连续跳的比较具有统计学意义(P<0.05);广西3岁女性幼儿,不同BMI组间的10米折返跑的比较有统计学意义(P<0.01)。结论:超重和肥胖对广西3-6岁幼儿的灵敏、速度等指标的影响,在学龄前期开始有不同程度的显现。 展开更多
关键词 肥胖 超重 广西3-6岁幼儿 身体素质 国民体质监测
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《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下儿童游泳动作发展与指导研究 被引量:2
16
作者 梅继伟 《陕西学前师范学院学报》 2020年第10期40-45,共6页
主要运用测量法,对参与暑期游泳培训儿童作为研究对象,分为3-4岁(不含4岁)、4-5岁(不含5岁)、5-6岁(含5岁)三个年龄段,对其游泳基本动作进行测量与分析。研究目的:探讨游泳基本技术动作是否符合3-6岁儿童学习与发展指南的要求。一方面,... 主要运用测量法,对参与暑期游泳培训儿童作为研究对象,分为3-4岁(不含4岁)、4-5岁(不含5岁)、5-6岁(含5岁)三个年龄段,对其游泳基本动作进行测量与分析。研究目的:探讨游泳基本技术动作是否符合3-6岁儿童学习与发展指南的要求。一方面,补充幼儿园开展体育活动的内容;另一方面,规范与指导暑期儿童游泳培训市场。研究结果发现:学前儿童学习游泳具备基本的身体素质基础,并对身心健康发展起到积极促进作用;该阶段儿童熟悉水性的基本动作当中,水中行走和站立基本掌握,其憋气时间和滑行距离与年龄成正比;在蛙泳手和蛙泳腿技术动作以及游泳距离方面,3-4岁下阶段儿童无法掌握,4-5岁下阶段儿童表现欠缺,5-6岁(含5岁)阶段儿童能够基本掌握;3-6岁儿童游泳基本动作规范与发展分为启蒙、提高和巩固三个阶段。特色创新:首次在指南背景下对儿童游泳基本动作进行探讨;将儿童游泳基本动作上升到学术概念;初步形成一个模式和系统;对该阶段儿童的游泳动作学习提供有效的指导与参考。 展开更多
关键词 3-6 儿童 指南 游泳 规范 发展
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影响西南地区3-6岁幼儿体质健康家庭因素的调查分析 被引量:1
17
作者 武雪莲 阳海英 《体育科技文献通报》 2021年第4期32-34,共3页
通过调查问卷法等对西南地区四省一市儿童家庭进行研究,深入分析幼儿体质健康相关影响因素。结果:1)幼儿挑食现象比较严重;健康不良的占比较低;后天近视开始出现苗头,并且随着年龄增长而增长;睡眠状况未达到《指南》建议无明显性别差异... 通过调查问卷法等对西南地区四省一市儿童家庭进行研究,深入分析幼儿体质健康相关影响因素。结果:1)幼儿挑食现象比较严重;健康不良的占比较低;后天近视开始出现苗头,并且随着年龄增长而增长;睡眠状况未达到《指南》建议无明显性别差异。2)课外体育兴趣班参与人数接近50%,且随年龄增长而增长。参加频次多为每周参加1-2次,项目选择上较为分散。3)幼儿每日户外活动时间中有近20%的幼儿达不到《指南》要求,电子屏幕时间严重超标。4)父母大都进行低运动量的健身活动,每日电子屏幕时间为两个多小时,明显表现为少动多做。5)家长对幼儿行为支持方面表现不佳,有近20%的家长没有亲子户外活动。家长对孩子运动的支持方面较好,对儿童健康规则意识比较重,健康常识了解表现良好。 展开更多
关键词 3-6岁儿童 体质健康 西南地区
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3-6岁儿童多元智力发展水平的调查与分析 被引量:3
18
作者 杨虎民 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2009年第6期153-156,共4页
采用《3-6岁儿童多元智力发展水平评定问卷》对山西和安徽两地571名儿童的多元智力进行了调查。结果如下:在总体上,3-6岁儿童在语言智力和数学逻辑智力上得分较高。3-6岁儿童的多元智力发展水平存在明显的年龄差异和性别差异。在年龄方... 采用《3-6岁儿童多元智力发展水平评定问卷》对山西和安徽两地571名儿童的多元智力进行了调查。结果如下:在总体上,3-6岁儿童在语言智力和数学逻辑智力上得分较高。3-6岁儿童的多元智力发展水平存在明显的年龄差异和性别差异。在年龄方面,儿童多元智力随年龄增长呈上升趋势;在性别方面,差异均表现为女孩在多元智力上得分高于男孩。 展开更多
关键词 儿童 多元智力 调查
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幼儿教育“小学化”危害及对策探析——从《3-6岁儿童学习与发展指南》视角 被引量:6
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作者 刘海华 《白城师范学院学报》 2016年第9期67-71,共5页
结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,阐释幼儿教育"小学化"的表现并分析其危害,主要有:损害幼儿的身体健康;忽视幼儿学习品质的培养,不利于幼儿可持续发展;扼杀幼儿的想象力,不利于创造性人才的培养。最后,从政府、教育行政部... 结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,阐释幼儿教育"小学化"的表现并分析其危害,主要有:损害幼儿的身体健康;忽视幼儿学习品质的培养,不利于幼儿可持续发展;扼杀幼儿的想象力,不利于创造性人才的培养。最后,从政府、教育行政部门、家长和幼儿园等角度提出去幼儿教育"小学化"的对策。 展开更多
关键词 幼儿教育“小学化” 幼儿学习品质 3-6岁儿童学习与发展指南》
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新疆多民族地区3-6岁儿童家长教养方式的人口统计学变量分析 被引量:3
20
作者 方建华 李静文 董梦婷 《兵团教育学院学报》 2017年第3期5-10,共6页
研究采用已修订的父母教养方式问卷(EMBU),对新疆多民族地区698名学前儿童的父母进行调查,研究结果表明:新疆多民族地区3-6岁儿童父母更倾向采用"情感温暖"型教养方式;儿童的年龄与性别、父母的学历水平、家庭结构类型、父母... 研究采用已修订的父母教养方式问卷(EMBU),对新疆多民族地区698名学前儿童的父母进行调查,研究结果表明:新疆多民族地区3-6岁儿童父母更倾向采用"情感温暖"型教养方式;儿童的年龄与性别、父母的学历水平、家庭结构类型、父母的年龄四个人口统计学变量与不同民族家庭所采用的家庭教养方式无显著相关;父母族别、家庭子女数量、家庭收入水平三个人口统计学变量与不同民族家庭所采用的家庭教养方式呈现显著相关。研究认为维吾尔族父母的教养方式呈"恩威并施"特点,汉族父母的教养方式稍显"中庸";双子女家庭中父母教养方式的情感温暖度最高;中等收入水平家庭父母教养方式更为理性。 展开更多
关键词 新疆多民族地区 3-6岁儿童 父母教养方式
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