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Global asymptotic stability of positive equilibrium in a 3-species cooperating model with time delay
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作者 王长有 《Journal of Chongqing University》 CAS 2007年第3期192-199,共8页
The asymptotic behavior of the time-dependent solution for a 3-species cooperating model was investigated with the effects of both diffusion and time delay taken into consideration. We proved the global asymptotic sta... The asymptotic behavior of the time-dependent solution for a 3-species cooperating model was investigated with the effects of both diffusion and time delay taken into consideration. We proved the global asymptotic stability of a positive steady-state solution to the model problem by using coupled upper and lower solutions for a more general reaction-diffusion system that gives a common framework for 3-species cooperating model problems. The result of global asymptotic stability implies that the model system coexistence is permanent. Some global asymptotic stability results for 2-species cooperating reaction-diffusion systems are included in the discussion, and some known results are extended. 展开更多
关键词 协同模型 渐进能力 时间延迟 阳极平衡
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“3+1”应用型人才培养模式的研究与探索 被引量:36
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作者 王晓煜 吴迪 +1 位作者 宋萍 蒋晶晶 《计算机教育》 2010年第4期15-19,共5页
"3+1"人才培养模式是目前高校培养应用型人才的成功模式。建立基于校企合作的"3+1"人才培养,是高校发展的必然趋势,本文将以信息管理与信息系统专业为例从"3+1"的教学体系、双师型师资队伍、先进的教学... "3+1"人才培养模式是目前高校培养应用型人才的成功模式。建立基于校企合作的"3+1"人才培养,是高校发展的必然趋势,本文将以信息管理与信息系统专业为例从"3+1"的教学体系、双师型师资队伍、先进的教学方法及手段、多元化的校企合作模式等方面研究"3+1"应用型人才培养模式。 展开更多
关键词 3+1”人才培养模式 校企合作 教学体系
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基于校企协同育人的农学类“3+1”人才培养模式探索——以黑龙江八一农垦大学为例 被引量:6
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作者 王宁 郑雯 +3 位作者 王洪义 盛云燕 纪鹏 张涛 《安徽农学通报》 2018年第16期133-135,共3页
当前,随着人才竞争日益激烈,人才需求也呈现多样化,高等农业院校承担着培养高级农业应用型人才的任务,而校企协同育人是人才培养教育模式改革的必然选择。该文以黑龙江八一农垦大学农学院为例,通过调整培训方案、改革教学方法和教学手... 当前,随着人才竞争日益激烈,人才需求也呈现多样化,高等农业院校承担着培养高级农业应用型人才的任务,而校企协同育人是人才培养教育模式改革的必然选择。该文以黑龙江八一农垦大学农学院为例,通过调整培训方案、改革教学方法和教学手段、构建两师教师队伍、建立稳定的校外企业实习基地等措施,建立以市场需求为导向的育人机制,以适应21世纪高等教育人才培养模式改革的需要,为农业院校"3+1"培养模式提供指导和应用实例。 展开更多
关键词 校企协同育人 3+1”人才培养模式 高等农业院校
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闽台高校合作办学教学管理研究——以厦门理工学院数字创意学院“3+1分段对接”模式为例 被引量:1
4
作者 蔡莎莎 董立平 《宁波职业技术学院学报》 2016年第1期61-64,共4页
在闽台高校合作办学中,教学管理是保障合作办学中教学质量的核心问题,"3+1分段对接"模式是目前最常见的合作模式,对该模式的研究具有很高的实际应用价值。通过对教学中计划管理、运行管理、质量监控三个环节的分析研究,找出... 在闽台高校合作办学中,教学管理是保障合作办学中教学质量的核心问题,"3+1分段对接"模式是目前最常见的合作模式,对该模式的研究具有很高的实际应用价值。通过对教学中计划管理、运行管理、质量监控三个环节的分析研究,找出目前存在问题,提出对策,力求减少因两岸差异带来的摩擦,保证闽台合作办学持续稳定发展。 展开更多
关键词 闽台高校 合作办学 3+1分段对接”模式 教学管理
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浅论高职院校中外合作“3+2”新型人才培养模式的构建对策
5
作者 管俊 《佳木斯职业学院学报》 2019年第1期8-9,共2页
随着全球一体化发展越来越加深,我国"一带一路"倡议的执行,社会对于人才的需求越来越高。高职院校作为培养"3+2"新型人才的重要场所,应充分加强开展中外合作,通过中外合作的方式促进"3+2"新型人才培养模... 随着全球一体化发展越来越加深,我国"一带一路"倡议的执行,社会对于人才的需求越来越高。高职院校作为培养"3+2"新型人才的重要场所,应充分加强开展中外合作,通过中外合作的方式促进"3+2"新型人才培养模式的构建,并遵循高职院校教育的本质,明确人才培养的目标,建设中外合作"3+2"新型的高职学生人才培养优秀平台,我们首先要提升高职院校的师资力量等,以便于为我国社会提供更多的新型人才。本文主要讲述了高职院校中外合作"3+2"新型人才培养模式的现状,并分析了高职院校中外合作"3+2"新型人才培养模式的构建对策,从而使得我国高职院校的发展得到提升,同时也促进了我国社会经济的发展。 展开更多
关键词 高职院校 中外合作 3+2”新型人才培养模式
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“3+1”培养模式中实践教学环节的探索 被引量:3
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作者 成丽君 秦刚 樊雅茹 《教育教学论坛》 2021年第6期129-132,共4页
按照教育部要求,结合专业教学需求,山西农业大学软件学院以“3+1”培养模式为基础进行了持续探索。该文主要从人才培养目标的整体规划、培养方案的优化设计、校外实践基地的完善等介绍学院实践教学基本情况,从课程安排、“项目带动”“... 按照教育部要求,结合专业教学需求,山西农业大学软件学院以“3+1”培养模式为基础进行了持续探索。该文主要从人才培养目标的整体规划、培养方案的优化设计、校外实践基地的完善等介绍学院实践教学基本情况,从课程安排、“项目带动”“团队式培训”“管理培训生模式”及组建实验班等总结实践教学运行模式。通过对实践教学育人成果的梳理,从改进培养方案、坚持项目驱动、深化双师培养、改革校企合作、重视效果考量等五方面,提出进一步优化实践教学的思考与建议。 展开更多
关键词 3+1”培养模式 实践教学 校企合作
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水利水电工程地质-水工三维协同设计系统研究 被引量:16
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作者 李明超 钟登华 +1 位作者 王忠耀 刘杰 《中国工程科学》 2010年第1期43-47,共5页
针对实现水利水电工程三维设计中所存在的关键问题,基于三维地质建模、水工建筑物快速建模和计算机协同设计技术等先进技术,采用了面向对象方法,设计并实现了水利水电工程地质-水工三维协同设计系统。该系统由三维地质建模、水工建筑物... 针对实现水利水电工程三维设计中所存在的关键问题,基于三维地质建模、水工建筑物快速建模和计算机协同设计技术等先进技术,采用了面向对象方法,设计并实现了水利水电工程地质-水工三维协同设计系统。该系统由三维地质建模、水工建筑物建模、工程地质分析与设计,以及数据库管理4个模块组成。地质和水工建筑物建模为工程地质分析与设计提供了三维模型,能够进行三维剖切分析、建基面分析、地下建筑物布置分析、边坡开挖分析等多方面的综合分析和不同专业间的协同作业,为水利水电工程三维设计提供了技术支持。 展开更多
关键词 协同设计 三维地质建模 水工三维设计 可视化
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一类具连续时滞的三种群互助模型正平衡态的渐近稳定性 被引量:1
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作者 王长有 杨春德 +1 位作者 王术 刘玉记 《生物数学学报》 CSCD 北大核心 2008年第4期639-646,共8页
本文研究了一类具连续时滞的三种群互助模型,利用上、下解方法及相应的单调迭代方法,获得了该系统存在唯一正常数平衡态及该平衡态是全局渐近稳定的结论,为讨论时滞三种群模型提供了一种有效方法,所得结果也适用于二种群互助模型及不含... 本文研究了一类具连续时滞的三种群互助模型,利用上、下解方法及相应的单调迭代方法,获得了该系统存在唯一正常数平衡态及该平衡态是全局渐近稳定的结论,为讨论时滞三种群模型提供了一种有效方法,所得结果也适用于二种群互助模型及不含时滞和扩散项的互助模型,因而推广了已有的一些结论. 展开更多
关键词 三种群互助模型 渐近稳定性 连续时滞 正平衡态 下解
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一类线性不等式组的研究与应用
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作者 王长有 《重庆邮电大学学报(自然科学版)》 2007年第4期521-522,共2页
研究了一类线性不等式组,利用克莱姆法则获得了其正解存在的结论,为寻求微分方程的上、下解提供了一条有效途径,并举例说明了所得结果的意义。
关键词 线性不等式组 正解 存在性 下解 3种群互助模型
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以三维总部经济模式推进粤港合作 被引量:1
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作者 孟月皎 《特区经济》 北大核心 2009年第11期13-15,共3页
由于CEPA的签订,广东和香港之间的经济合作进入了一个新的阶段,然而随着经济全球化和信息技术的快速发展,国际竞争日趋激烈,同时广东本身的发展也逐步凸显出一些新的问题,如何在新的历史条件下,强化粤港间的经济合作,实现两地区的互惠共... 由于CEPA的签订,广东和香港之间的经济合作进入了一个新的阶段,然而随着经济全球化和信息技术的快速发展,国际竞争日趋激烈,同时广东本身的发展也逐步凸显出一些新的问题,如何在新的历史条件下,强化粤港间的经济合作,实现两地区的互惠共赢,是一个亟待解决的问题。本文通过总部经济理论的应用,提出三维模式,旨在为推进粤港经济合作提供一个新的思路。 展开更多
关键词 总部经济 粤港合作 三维模式
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基于人体动态特征的三维服装虚拟试穿技术 被引量:8
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作者 黎博文 王萍 刘玉叶 《纺织学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第9期144-149,共6页
针对人体个性化姿态的动态感知以及服装模型对人体姿态动作的跟踪匹配精度低的问题,提出了一种基于人体动态特征的三维服装骨骼点分层模型,区分躯干(整体)与四肢(局部)的运动特征,并融合了基于Kinect体感设备的人体围度数据;设计了整体... 针对人体个性化姿态的动态感知以及服装模型对人体姿态动作的跟踪匹配精度低的问题,提出了一种基于人体动态特征的三维服装骨骼点分层模型,区分躯干(整体)与四肢(局部)的运动特征,并融合了基于Kinect体感设备的人体围度数据;设计了整体-局部分解算法,分层控制三维服装骨骼模型对人体姿态动作的高精度跟踪。经真人虚拟试穿的测试结果表明:新方法的相对跟踪误差降低约10%,明显改善了虚拟服装对人体姿态的实时跟踪精度,提高了服装模型与真人体型的匹配精度,支持裙子、裤子、上衣等服装类型的复杂姿态(抬腿、弓步等)试穿场景。 展开更多
关键词 三维虚拟试穿 人体动态特征 协同跟踪 服装骨骼点分层模型 整体-局部分解
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基于路网二次分层模型的出行路径诱导优化方法
12
作者 潘大为 邓卫 季彦婕 《交通运输工程与信息学报》 2013年第2期47-53,共7页
为了提高出行诱导路径搜索的效率和优度,提出了一种基于道路功能以及交通状态划分的路网二次分层模型,模型从道路的功能角度进行路网的初分层,从道路交通状态角度,通过设定的交通状态阈值进行路网的次分层,建立的路网二次分层模型从宏... 为了提高出行诱导路径搜索的效率和优度,提出了一种基于道路功能以及交通状态划分的路网二次分层模型,模型从道路的功能角度进行路网的初分层,从道路交通状态角度,通过设定的交通状态阈值进行路网的次分层,建立的路网二次分层模型从宏观方面反映路网的结构,从微观方面反映路网运行的交通参数;利用路网二次分层模型所划分的各层路网之间的协同,借助限制区域的A*算法进行最优路径的"三段巡径"过程。实例表明该算法实用、高效,有助于搜索得到最优出行路径。 展开更多
关键词 二次分层模型 道路功能 交通状态 协同 三段巡径 出行路径诱导
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高职院校中外合作办学项目学风建设的三维模式探索
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作者 徐娜娜 《湖北开放职业学院学报》 2021年第9期44-45,共2页
在国家统筹国内国际大局,提升教育对外开放质量与水平的大背景下,提高中外合作办学质量与水平至关重要。当前,中外合作办学专业学生学风建设的问题严重制约着合作办学学生培养质量的提高,影响着合作办学整体质量。基于此,在分析当前中... 在国家统筹国内国际大局,提升教育对外开放质量与水平的大背景下,提高中外合作办学质量与水平至关重要。当前,中外合作办学专业学生学风建设的问题严重制约着合作办学学生培养质量的提高,影响着合作办学整体质量。基于此,在分析当前中外合作办学学生学风建设现状的基础之上,进行了可行性学风建设的策略探索,期望通过转换当前学风建设的工作方式的不足,改善学风建设存在问题,提升学风建设成效,促进中外合作办学学生培养质量的提升。 展开更多
关键词 高职院校 中外合作办学 学风建设 三维模式
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实时远程教育系统模型的特性与实现
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作者 陈强 《电子元器件应用》 2003年第5期45-49,共5页
随着基于Internet和3层客户/服务器模式体系结构的现代远程教育系统的进一步发展,学员随时随地接受多项远程教育服务(阅读资料,提问解答等)成为现实。然而,提高远程教学效果的另一个关键性问题,就是在此基础上依据CSCW技术和现代多媒体... 随着基于Internet和3层客户/服务器模式体系结构的现代远程教育系统的进一步发展,学员随时随地接受多项远程教育服务(阅读资料,提问解答等)成为现实。然而,提高远程教学效果的另一个关键性问题,就是在此基础上依据CSCW技术和现代多媒体通讯技术建立1个实时远程教学系统,完成网上实时虚拟课堂、实时同步考试与监督、实时的师生间及学生间的交互,使教师和学生自由地共享1个网络提供的集成环境,改进和完善远程教育系统。 展开更多
关键词 实时远程教育 3层客户/服务器模型 计算机协同工作技术 虚拟课堂 多媒体通讯技术
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基于复合行政理论的“3+5”城市群合作模式研究 被引量:5
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作者 罗湖平 龙兴海 朱有志 《经济地理》 CSSCI 北大核心 2011年第6期947-953,共7页
正视"3+5"城市群合作中"3"与"5"的异质性,运用复合行政理论,建构了"3+5"城市群双重扩张式动态合作模式。从地级市城镇圈和长株潭城市群两个层面分析了合作模式的内外扩张式合作思路,进一步考... 正视"3+5"城市群合作中"3"与"5"的异质性,运用复合行政理论,建构了"3+5"城市群双重扩张式动态合作模式。从地级市城镇圈和长株潭城市群两个层面分析了合作模式的内外扩张式合作思路,进一步考察了合作模式的运行主体及运行机理,提出了合作模式的保障机制。 展开更多
关键词 3+5”城市群 复合行政 合作模式
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"3+1+1"人才培养模式对5年制高职护生关键能力的影响 被引量:6
16
作者 许萍 邵阿末 +5 位作者 程若莺 曾金艳 朱杰敏 许仙英 曹岳蓉 朱晓燕 《中华现代护理杂志》 2018年第28期3461-3464,共4页
目的探讨“3+1+1”人才培养模式对5年制高职护生关键能力培养的效果。方法采用便利抽样法,2015年3月选择无锡卫生高等职业技术学校2013级5年制高职临床护理专业共80名护生为研究对象,将80名护生按班级分为试验组和对照组,试验组38... 目的探讨“3+1+1”人才培养模式对5年制高职护生关键能力培养的效果。方法采用便利抽样法,2015年3月选择无锡卫生高等职业技术学校2013级5年制高职临床护理专业共80名护生为研究对象,将80名护生按班级分为试验组和对照组,试验组38名护生、对照组42名护生,试验组护生采用“3+1+1”人才培养模式,对照组护生采用传统的“4+1”培养模式。采用《5年制高职护生关键能力评价指标体系》对两组护生进行测评,同时比较两组护生的理论和技能考核成绩。结果第2.5学年结束时两组护生关键能力比较差异无统计学意义(P〉0.05),第4学年结束时试验组护生关键能力得分高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。第2.5学年结束时两组护生理论和技能成绩比较差异无统计学意义(P〉0.05),第4学年结束时试验组护生理论和技能成绩高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论“3+1+1”人才培养模式可提升护生的关键能力及学业成绩。 展开更多
关键词 学生 护理 3+1+1”人才培养模式 合作 高职 关键能力
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校企合作共建专业的中高职衔接模式研究 被引量:4
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作者 刘静 杨正校 《佳木斯教育学院学报》 2013年第12期-,共2页
针对中高职衔接问题,提出校企合作共建专业的中高职衔接"3+3"模式,对职业能力、课程体系上如何衔接进行阐述,并以我院信息安全技术专业为例进行3+3中高职衔接模式建设的尝试,为其他高职院校提供了一种范例。
关键词 校企合作共建专业 中高职衔接 3+3模式
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学前融合教育中IEP实践模式的探索——基于一所公立幼儿园的融合教育个案研究 被引量:9
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作者 刘敏 李伟亚 《幼儿教育(教育科学)》 2014年第1期68-74,共7页
本研究采用观察法、访谈法及文本分析法,对一名安置于公立幼儿园的有特殊需要幼儿的融合教育进行了个案研究,重点考察个别化教育计划(IEP)对有特殊需要幼儿进行融合教育时所具有的作用及其在具体实施过程中可能出现的困难。以深入... 本研究采用观察法、访谈法及文本分析法,对一名安置于公立幼儿园的有特殊需要幼儿的融合教育进行了个案研究,重点考察个别化教育计划(IEP)对有特殊需要幼儿进行融合教育时所具有的作用及其在具体实施过程中可能出现的困难。以深入探讨学前融合教育中的IEP实践模式。研究结果显示.引AdEP对提高融合教育质量有重要作用:IEP能增进幼儿园、高校特殊教育专业人员和幼儿家长三方的互信和合作。能使三方更准确地了解有特殊需要幼儿的问题与需求,帮助教师和家长获取有关特殊教育的专业知识和技能.从而提高教育和服务的针对性和有效性。但当前在公立幼儿园中开展IEP实践存在着课程、人员和实施等方面的困难。基于此,本研究提出了基于IEP对有特殊需要幼儿进行融合教育的三方合作模式。 展开更多
关键词 学前融合教育 IEP 三方合作模式
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