GRAPES_Meso V3.0模式预报效果检验

应用国家气象中心模式检验方法对GRAPES_Meso V3.0模式2008年2月-2009年3月的试验预报产品,如降水、中低层高度、温度和风场预报进行统计检验。检验结果表明:V3.0模式降水预报性能得到明显改善,年及四季平均的各级降水TS评分显著提高,除了秋、冬季的48h中雨和暴雨预报外,TS评分明显高于V2.5模式,但V3.0模式的预报偏差偏大,中雨以上偏大更明显。从预报的季节平均降水率分布来看,对秋、冬季我国东部24h降水预报偏小改进明显,对春、夏季强降水中心位置及强度预报也好于V2.5模式,但是48h降水预报明显偏大,逐日降水率演变图也印证了这一点。此外,V3.0模式对500hPa高度和风场及48h预报的850hPa风场和温度场改进显著,对于850hPa高度和温度的24h预报,除夏季外,其他季节预报效果优于业务模式。

5G时代数字出版3.0模式探析

5G作为关键的基础设施与大数据、云计算、区块链、人工智能等高新技术不断融合,推动数字出版的全面转型升级。它将重塑出版流程,增强用户阅读体验,改变数字出版的盈利模式;5G时代,数字出版将更加聚焦内容、用户和流量三者,推动数字出版进入3.0模式:建立数字出版全网络营销体系、知识服务平台和媒体传播矩阵,彻底实现内容、形式与渠道的深度融合。

云南省石斛产业生产组织3.0模式的建构分析

云南省是我国石斛的主产区,研究石斛产业生产组织模式的创新对于更好地促进云南的石斛产业的发展具有重要的意义。本文首先对农业3.0进行了界定,随后分析了当前云南石斛产业生产组织现状及存在问题。在此基础上,以当代科学技术和互联网技术为依托,构建了云南省石斛产业生产组织3.0模式,以便更好地促进云南石斛产业的可持续和跨越式发展。

结合5G技术谈数字出版3.0模式的构建要点

随着信息技术的高速发展,5G技术带来的低延时、高宽带、可移动性等特性极大改变和颠覆了人们的传统信息接收模式。特别是近两年,5G技术正在和各行各业以及各种新兴技术相互融合,人们的工作和生活因为5G技术获得更多便捷,同时也对信息的获取、信息的阅读产生了更复杂的诉求。在5G时代下,数字出版的流程、盈利模式、营销体系被全面改变,在数字出版已经进入3.0模式的当下,如何才能建立符合时代特征和用户需求的网络营销体系以及知识服务平台就成为出版业思考的重点。因此就5G技术下数字出版3.0模式的构建展开探究,期望能够进一步推动数字出版3.0模式的成熟和普及。

教学3.0模式下新型智能教室的探究

作者通过在功能设计、安全和节能三个层面的探讨,对以互动性、个性化和自主性为特点的教学3.0模式下的新型智能教室升级改造方案提出合理化建议和思路。

5G时代数字出版3.0模式探析

当前,随着互联网技术的高速发展,5G逐渐与大数据、区块链等高端技术进行进一步融合,使得数字出版整体转型面向现代化。5G时代,数字出版更注重内容、用户、流量,迎来了3.0模式,对内容、形式、渠道三者进行深度融合。数字出版产业链上下游企业应加强合作,共同努力推动我国数字出版产业的发展。基于此,本文首先分析5G网络的特点,然后分析5G给数字出版带来的影响,最后分析5G时代数字出版3.0模式,以供参考。

中国大学3.0模式——传统、现代与前瞻

许多学者认为所有现代大学都遵循西方大学的模式,亚洲的大学亦是基于欧洲学术模式和传统。然而,中国大学3.0模式或许是个例外。尽管自20世纪以来中国大学受到西方模式的巨大影响,但它依旧展现出中国学术的传统特征。本文从历史文化视角出发构建中国大学3.0的概念,考察了其核心价值和特征,并探究它在全球化时代可能做出的贡献。首先,划分了中国历史上高等教育发展的三个阶段,并对其制度发展和特点进行了讨论。其次,重点探讨了中国大学3.0模式的四大核心价值和特征:院校自主、思想自由、知行合一的人文使命、和而不同的多元性。正是它们使中国大学获得世界一流的全球地位。同时,还进一步展示了中国大学与主导世界的英美模式的不同之处,以及其与欧洲大陆和日本大学模式的共同之处。最后,反思了中国大学3.0模式的政策蕴义、改革与实践的经验、以及在促进文明、民主和全球对话等方面的未来作用。

“互联网+”时代高等教育3.0教学模式探索

当前"互联网+"时代,信息技术彻底改变了人们的社交行为和知识的获取方式,微信、微课、微助教、研讨教学等教学手段和工具被引入课堂,以"互联网+教育"为特征的3.0教学模式随之产生。3.0教学模式主要通过研讨教学来翻转课堂,包括课前准备、课上研讨和课后提高三个环节,通过循序渐进的学习实现知识的内化,满足了大学生自主性、互动性、体验性、个性化的学习需求。

模式初值敏感性对中期数值天气预报的影响

为进一步研究准定常外源强迫条件下中期数值天气预报对初值的敏感性问题,采用ECMWF ERA-interim再分析资料及NCEP再分析资料作为模式初值,利用CAM3.0模式,对1982-2011年1月准定常短波辐射强迫情况下30个天气个例的15天预报结果进行分析,着重讨论预报结果对初值的依赖性,得出以下主要结论:模式确定性预报试验中,在10天内预报技巧显著,初值影响随预报时间延长而降低,10天以上仍有一定预报技巧。初值对15天以内的数值天气预报都有一定的影响,优良初值可提高预报质量。

直播行业发展模式转型与探索

自媒体时代、门槛低、易操作、受众交互性强的网络直播成为当下受追捧的媒介之一,但由于直播内容同质化和低俗化,进而导致网络直播平台盈利模式单一,行业监管困难,平台成本高等产业发展弊端,极其不利于这一新兴行业可持续发展,和发挥其应有的提升我国全球化中战略"软实力"的重大价值。本文从网络直播内容规划切入,深入了解利益相关者间的关系,首先通过问卷调查等研究方法证实(一)直播内容共创双方对内容演化的认知和态度的一致性,从而确立内容演化可行的核心驱动力;然后提出(二)未来直播行业内容改革的演化方向和路径;最后得出(三)新直播3.0模式和基本产业链形态,从而帮助行业实现转型达到健康可持续性发展。

关于独立学院在线课程体系建设的思考

文章首先对独立学院在线课程体系建设内外因进行了分析,然后论述了独立学院在线课程体系建设的原则,接着阐述了独立学院在线课程体系建设的内容,最后说明了独立学院在线课程评价机制的构建.

湘北特大致洪暴雨的中尺度分析及数值模拟

利用地面加密观测资料、卫星云图和长沙多普勒天气雷达资料,结合GRAPES_Meso中尺度数值模式模拟结果,对2010年7月8—9日湘北特大致洪暴雨过程进行综合分析。此次大暴雨过程形成的环境条件是低层切变线维持并诱发出地面风场辐合线,产生强烈的垂直上升运动,配合丰沛的水汽输送和高不稳定能量释放。造成局地强降水成因有:(1)两个β中尺度强对流云团发展合并加强且停滞少动;(2)在暴雨旺盛阶段,岳阳临湘强降水区的假相当位温θse线呈"?"型结构,低层的假相当位温348线呈暖舌,向上伸展到630hPa左右,而高层θse为向下凹的"漏斗"形状,这种层结热力结构不稳定强,非常有利于对流运动,很容易触发大暴雨发生;(3)观测结果表明其维持机制是大暴雨发生在带状长回波带内,超过50 dbz的雷达回波强度稳定少动维持近4 h,导致强降水的持续性。

迈向5G时代的“出版3.0”模式探索——兼论“出版3.0”模式在博库数字出版传媒集团的实践

5G技术对出版业的发展带来了革命性的影响,以用户运营为核心的“出版3.0”模式应运而生。博库集团整合出版、发行各环节,以图书电商为基础、以内容和数据为能源、以技术为驱动,着力打造线上线下为一体的出版生态系统。

高职院校教师校本培训创新行动研究与实践

师资培养3.0工程是丽水职业技术学院以更开阔的视野和更大胆的思路创新实施的教师校本培训模式,从培训目标设定、培训对象优选、培训内容创新、培训管理机制优化等方面付诸实践探索,通过对56位教师三年的跟踪调查发现,学员们在职称职务、教学技能、创新意识、课堂教学和育人质量等方面提升明显。师资培养3.0工程推动了校本师资培训创新升级,补齐了师资队伍建设短板,建成了一支适应现代高职教育要求、支撑学校可持续发展的骨干教师队伍,为浙江省优质高职院校建设夯实了基础,同时为其他高职院校师资培训提供了有益的参考。

漫谈现代标准化的变革之二

最近几周都在忙着开会和讲课，很少能坐下来静一静。自从开始写这个专栏，心里就多了件事，总是希望能给大家贡献点儿有价值的文字。于是，我想到了一些老朋友，他们可是些胸怀韬略，满腹经纶的高人，他们会怎么看我所从事的标准化工作呢？