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改革开放30年民族高等教育政策的历史回顾及特点探析 被引量:6
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作者 张立军 曲铁华 《当代教育与文化》 2009年第6期17-22,共6页
随着社会历史的发展,我国的民族高等教育政策也不断进行着改革与调整。针对改革开放30年来民族高等教育政策的发展,通过对相关资料进行全面系统的搜集和梳理,力争理清我国民族高等教育政策30年的发展脉络,归纳总结出我国民族高等教... 随着社会历史的发展,我国的民族高等教育政策也不断进行着改革与调整。针对改革开放30年来民族高等教育政策的发展,通过对相关资料进行全面系统的搜集和梳理,力争理清我国民族高等教育政策30年的发展脉络,归纳总结出我国民族高等教育政策的五个特点,进而为民族高等教育政策的下一步发展作出几种理论探索,以求为现实政策的制定和民族高等教育的实践发展提供一定意义的参考价值。 展开更多
关键词 民族高等教育政策 30 特点 理论探索
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中国社区教育研究30年:回顾、反思与展望 被引量:20
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作者 邵晓枫 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2016年第6期60-67,共8页
我国当代社区教育开展三十多年以来,学术界对其进行了大量的研究,主要针对社区教育基本问题、社区教育体制、社区学院、社区教育教学各环节、社区德育、开发社区教育资源与建设学习化社区、农村社区教育、社区教育改革发展等方面进行了... 我国当代社区教育开展三十多年以来,学术界对其进行了大量的研究,主要针对社区教育基本问题、社区教育体制、社区学院、社区教育教学各环节、社区德育、开发社区教育资源与建设学习化社区、农村社区教育、社区教育改革发展等方面进行了探讨,取得了巨大成绩,但同时也存在不少问题。我们应把社区教育放在社会与社区中进行研究,应特别注重对社区居民、社区教育教学过程、政府在社区教育中的服务职能、欠发达地区社区教育、城乡社区教育均衡与一体化、社区教育本土化等的研究。 展开更多
关键词 社区教育研究30 社区教育与社会 城乡社区教育 本土化研究
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高等师范教育:近30年改革发展的回顾与思考 被引量:8
3
作者 王慧 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第11期90-93,共4页
近30年,我国高等师范教育发展驶入了快车道,先后经历了整顿恢复、数量扩张、结构调整、质量提升四个阶段,呈现出在发展思路上由"师范教育"向"教师教育"转变、在办学目标上由"学术性"与"师范性"... 近30年,我国高等师范教育发展驶入了快车道,先后经历了整顿恢复、数量扩张、结构调整、质量提升四个阶段,呈现出在发展思路上由"师范教育"向"教师教育"转变、在办学目标上由"学术性"与"师范性"的对立趋向融合、在培养模式上由"定向型"向"非定向型"转变、在课程设置上由"专狭性"向"综合性"转变的基本特征。教师教育要为建设人力资源强国和全面建设小康社会、为"办好人民满意的教育"培养合格师资,还需要解决好以下问题:一是加大对教师教育的投入;二是把各级师资培养逐步纳入法制化轨道;三是构建教师教育课程体系;四是重视对农村教师的教育培训。 展开更多
关键词 30 高等师范教育 教师教育 改革 发展
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千舟险过万重山——改革开放30年中国基础教育发展研究概述 被引量:10
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作者 叶澜 《基础教育》 2009年第1期3-6,13,共5页
“千舟险过万重山”是对我国改革开放以来基础教育改革与发展之艰难历程和复杂体验的诗性表达,以此研究成果概述了我国基础教育30年改革全程的演化脉络和总体状态,系统阐述了如下基本观点:必须在当代中国社会与教育变革相互关系的意... “千舟险过万重山”是对我国改革开放以来基础教育改革与发展之艰难历程和复杂体验的诗性表达,以此研究成果概述了我国基础教育30年改革全程的演化脉络和总体状态,系统阐述了如下基本观点:必须在当代中国社会与教育变革相互关系的意义上,认识基础教育改革的性质与任务;必须充分认识基础教育当代变革的艰巨性与复杂性;科学发展观在基础教育改革中的体现,是重视、支持教育学科的发展,提升教育改革中教育科学的含金量。 展开更多
关键词 中国基础教育 30年发展研究
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中国高等教育研究30年:核心作者群的分析——以《高等教育研究》(1980-2013)刊发论文为样本 被引量:3
5
作者 陈斌 《山东高等教育》 2014年第3期74-84,共11页
以《高等教育研究》期刊创刊以来收录的文章为研究样本,发掘在高等教育研究不同阶段的核心作者群。通过对核心作者群的分析,让我们进一步了解、学习前辈们的学术成果和心路历程与精神风范,为促进、培养年轻的高等教育研究者和今后的研... 以《高等教育研究》期刊创刊以来收录的文章为研究样本,发掘在高等教育研究不同阶段的核心作者群。通过对核心作者群的分析,让我们进一步了解、学习前辈们的学术成果和心路历程与精神风范,为促进、培养年轻的高等教育研究者和今后的研究奠定基础,从而促进高等教育研究和研究者自身的可持续发展。 展开更多
关键词 高等教育研究30 核心作者群 《高等教育研究》
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近20余年来我国高等教育研究发展的实证分析——基于“六五”至“十五”的全国教育科学规划课题 被引量:21
6
作者 胡建华 《现代大学教育》 北大核心 2005年第2期10-15,共6页
对“六五”计划至“十五”计划期间全国教育科学规划高等教育课题从研究内容与研究人员这两个角度进行分析之后,所得出的结果表明:在研究内容上,主要特点是应用研究为主,微观研究占多数,研究领域相对集中在“高等学校教学”、“高等学... 对“六五”计划至“十五”计划期间全国教育科学规划高等教育课题从研究内容与研究人员这两个角度进行分析之后,所得出的结果表明:在研究内容上,主要特点是应用研究为主,微观研究占多数,研究领域相对集中在“高等学校教学”、“高等学校管理”、“高等学校德育”、“高等教育理论”、“高等学校人才培养”、“高等教育体制(制度)”、“比较高等教育”等方面;在研究人员上,主要特点则为课题负责人的所在单位主要是高等学校,地区分布上的相对集中以及课题负责人学科背景的多样化。这些特点从一个侧面体现了近2 0余年来我国高等教育研究的基本特征。 展开更多
关键词 教育科学规划课题 实证分析 研究发展 “十五”计划期间 课题负责人 高等学校管理 高等教育理论 高等教育体制 高等教育研究 研究人员 研究内容 主要特点 相对集中 教育课题 微观研究 学校教学 研究领域 学校德育 人才培养
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中国高等教育学的创立、再造与转向 被引量:28
7
作者 王洪才 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第4期51-58,共8页
改革开放30年来,中国高等教育学经历了"学科初创"、"学科认证"、"学科再造"直到今天的"学科转向"四个阶段。这一发展历程展现了高等教育理论探索与改革实践之间的互动逻辑,同时表明,中国高等... 改革开放30年来,中国高等教育学经历了"学科初创"、"学科认证"、"学科再造"直到今天的"学科转向"四个阶段。这一发展历程展现了高等教育理论探索与改革实践之间的互动逻辑,同时表明,中国高等教育学科建设具有浓厚的本土气质。在新世纪,高等教育研究重心开始向行动研究转移,这预示着中国高等教育学将进一步走向成熟。 展开更多
关键词 中国高等教育学 30年回顾 四阶段
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中国工读教育研究三十年:回顾与反思 被引量:11
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作者 石军 《当代教育与文化》 CSSCI 北大核心 2015年第2期16-25,共10页
中国工读教育是我国教育、矫治和拯救"问题学生"的一大创举,也被誉为预防青少年违法犯罪的最后一道屏障,对预防青少年违法犯罪有着重要的作用。中国工读教育的发展,离不开理论的引领,特别是改革开放以来,随着中国工读教育理... 中国工读教育是我国教育、矫治和拯救"问题学生"的一大创举,也被誉为预防青少年违法犯罪的最后一道屏障,对预防青少年违法犯罪有着重要的作用。中国工读教育的发展,离不开理论的引领,特别是改革开放以来,随着中国工读教育理论研究的日益深入,工读教育研究日趋成熟。回顾三十年来中国工读教育的理论研究,工读教育研究取得了一定进展,但也存在一些问题。 展开更多
关键词 中国工读教育 教育研究 三十年 回顾 反思
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近五年我国成人高等教育质量研究综述 被引量:6
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作者 王浪 王慧 《河北大学成人教育学院学报》 2011年第4期32-35,共4页
质量是成人高等教育生存与发展的基石,国内学者对其进行了积极的探究。对近五年的研究文献梳理和分析显示,国内对成人高等教育质量的研究达成了一定的共识,但也存在着研究质量不高、研究思维僵化、研究视域狭隘、研究方法单一等问题,这... 质量是成人高等教育生存与发展的基石,国内学者对其进行了积极的探究。对近五年的研究文献梳理和分析显示,国内对成人高等教育质量的研究达成了一定的共识,但也存在着研究质量不高、研究思维僵化、研究视域狭隘、研究方法单一等问题,这些需要研究者在今后的研究中给予更多的关注。 展开更多
关键词 近五年 成人高等教育 质量 研究
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我国高等教育改革发展三十年的六大突破 被引量:1
10
作者 王德广 刘欣 《高校教育管理》 2008年第5期37-41,共5页
我国高等教育改革发展三十年来,在办学体制、管理体制、投资体制、招生就业体制、高校后勤服务、高校教学改革方面都取得了突破。我国高等教育未来的改革发展应坚持科学发展观,建立高等教育科学运行机制,完善高等教育成本分担机制,分类... 我国高等教育改革发展三十年来,在办学体制、管理体制、投资体制、招生就业体制、高校后勤服务、高校教学改革方面都取得了突破。我国高等教育未来的改革发展应坚持科学发展观,建立高等教育科学运行机制,完善高等教育成本分担机制,分类指导,分层次培养人才,并不断加大投入力度,推进教学改革向纵深发展。 展开更多
关键词 我国高等教育 改革与发展 成就
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我国近十年高等职业教育专业群研究综述 被引量:47
11
作者 董显辉 《职教通讯》 2011年第1期18-22,共5页
通过对近十年有关专业群的研究文章的梳理分析,专业群的研究主要集中在专业群概念、专业群的意义、专业群构建的原则和方法以及专业群建设内容等方面,并根据分析指出了研究的不足,为专业群研究的进一步完善提供方向。
关键词 近十年 高职 专业群 研究综述
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两年制应用电子技术专业课程设置的比较研究 被引量:2
12
作者 王成安 李福军 《辽宁高职学报》 2005年第1期62-64,共3页
文中对韩国应用电子技术专业的课程设置进行了分析和统计,总结了韩国高职教育课程设置的特点,并与我国现行的专业设置进行了比较,提出了制定两年制《应用电子技术专业》课程设置的五条建议。
关键词 两年制 高职 课程设置 实践技能 比较研究 电子
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三年制高职药学专业课程设置探究 被引量:6
13
作者 杨友田 《药学教育》 2007年第6期22-24,共3页
简述三年制高职药学专业课程设置的构建基础,重点剖析三年制高职药学专业课程设置的主要特点,旨在探索构建科学合理、适应人才市场需求的药学专业课程设置体系。
关键词 课程设置 药学教育 三年制高职 教学研究
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五年制高职公共英语阅读教学实证研究 被引量:2
14
作者 姜杨 万连增 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2013年第23期74-76,共3页
以江苏城市职业学院连云港办学点五年制高职的学生为实验对象,采用数据统计与分析比较的方法,考察学生的英语阅读基础现状,着重分析两个实验班的阅读训练总量对英语阅读能力、词汇增加、英语学习兴趣等方面的影响,同时还关注小组合作的... 以江苏城市职业学院连云港办学点五年制高职的学生为实验对象,采用数据统计与分析比较的方法,考察学生的英语阅读基础现状,着重分析两个实验班的阅读训练总量对英语阅读能力、词汇增加、英语学习兴趣等方面的影响,同时还关注小组合作的阅读形式和多媒体辅助教学对英语学习的帮助。 展开更多
关键词 五年制高职 公共英语 英语阅读 实证研究
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中国广告教育三十年巡礼与研究述评 被引量:2
15
作者 陈培爱 杜艳艳 《现代广告》 2013年第21期4-15,共12页
1983年,厦门大学在中国大陆首创广告教育。至2013年,中国广告教育已走过30年的历史。本文回顾了中国广告教育30年的历程,对中国广告教育发展阶段的分期、学科定位、教材建设及广告教育研究成果进行梳理与澄清,为后30年的发展理清思... 1983年,厦门大学在中国大陆首创广告教育。至2013年,中国广告教育已走过30年的历史。本文回顾了中国广告教育30年的历程,对中国广告教育发展阶段的分期、学科定位、教材建设及广告教育研究成果进行梳理与澄清,为后30年的发展理清思路,并对广告教育的未来提出建设性建议。 展开更多
关键词 中国广告教育 30 研究述评
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五年制高职无机及分析化学教材的建设研究与实践 被引量:1
16
作者 蔡敏 吴春燕 何启贤 《广州化工》 CAS 2021年第5期160-161,183,共3页
针对五年制高职无机及分析化学教材中存在的主要问题,根据五年制高职类教学实际,对无机及分析化学教材建设进行了一些列改革研究与实践,改革后的教材在中高职阶段目标的无缝衔接融合、理论教学内容的整合与优化、配套无机及分析化学实... 针对五年制高职无机及分析化学教材中存在的主要问题,根据五年制高职类教学实际,对无机及分析化学教材建设进行了一些列改革研究与实践,改革后的教材在中高职阶段目标的无缝衔接融合、理论教学内容的整合与优化、配套无机及分析化学实训教材的编写以及教材信息化水平的提升等四个方面取得了一些成效,为五年制高职无机及分析化学教材的建设发展提供了一定的参考。 展开更多
关键词 五年制高职 无机及分析化学 教材 研究与实践
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网络环境下高职教育研究性学习探索
17
作者 姚韵红 周晓俊 +1 位作者 李湘宁 吴疆 《现代远距离教育》 北大核心 2004年第5期29-31,共3页
在高职教育领域基于网络条件下开展研究性学习活动 ,既可促进教学方式的转变 ,培养学生自主学习、合作探究的精神和实践能力 ,又突出了职业教育的应用性。本文通过云南电大五年制高职教育宪法课程在网络条件下开展专题性研究学习的教学... 在高职教育领域基于网络条件下开展研究性学习活动 ,既可促进教学方式的转变 ,培养学生自主学习、合作探究的精神和实践能力 ,又突出了职业教育的应用性。本文通过云南电大五年制高职教育宪法课程在网络条件下开展专题性研究学习的教学改革实践 ,对这一模式的特点、实施步骤以及实践启示进行了研究分析。 展开更多
关键词 五年制高职教育 网络模式 研究性学习
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五年制高职青年教师科研能力培养途径和方法——基于科研管理的视角 被引量:4
18
作者 施伟萍 《职教发展研究》 2019年第3期58-62,共5页
培养青年教师的科研能力是打造高素质教师队伍的需要,也是青年教师自身发展的需要。五年制高职校青年教师科研能力的提高必须要经过全方位、长期的不断学习和实践才能完成。学校应通过科研管理采取多种途径和方法培养青年教师的科研能力... 培养青年教师的科研能力是打造高素质教师队伍的需要,也是青年教师自身发展的需要。五年制高职校青年教师科研能力的提高必须要经过全方位、长期的不断学习和实践才能完成。学校应通过科研管理采取多种途径和方法培养青年教师的科研能力,让青年教师用先进的教育理念来武装自己,主动谋求自身的专业发展,提升自我的教育教学科研能力。 展开更多
关键词 科研管理 五年制高职 青年教师 科研能力 途径和方法
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加强高职理论与实践研究,建设高水平政法职业院校--北京政法职业学院“十二五”高职研究工作综述
19
作者 李进诚 张景荪 《北京政法职业学院学报》 2016年第2期114-118,共5页
本文在认真总结"十二五"期间北京政法职业学院高职研究工作基础上,深入分析学院高职研究取得的主要成绩、形成的主要经验和主要体会,指出存在的问题与不足,有针对性地提出了今后加强学院高职研究工作的对策建议,这对于加强高... 本文在认真总结"十二五"期间北京政法职业学院高职研究工作基础上,深入分析学院高职研究取得的主要成绩、形成的主要经验和主要体会,指出存在的问题与不足,有针对性地提出了今后加强学院高职研究工作的对策建议,这对于加强高职研究、促进高职研究成果转化、推进"十三五"期间我国高职教育改革创新和发展,具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 政法高职教育 “十二五” 高职理论与实践研究 综述
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两年制高职软件技术专业教学方式的探索
20
作者 金梁 李垒 《计算机光盘软件与应用》 2011年第14期257-257,共1页
两年制高职的软件技术专业在培养周期缩短的前提下,应当根据专业定位与培养目标,调整课程设置与教学内容,促进产学研结合,在实践中培养学生的专业技术能力。
关键词 高职 两年制 产学研模式
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