改革开放30年我国体育产业发展回顾

梳理和分析改革开放30年我国体育产业发展阶段及其特征,回顾影响我国体育产业发展的重大事件,即体育产业概念的探讨深化了对体育产业的认识,体育场馆改革成为体育产业发展的切入点,足球改革成为竞技体育职业化的突破口,体育健身休闲会所成为体育产业发展的生力军,商业性国际体育赛事成为体育产业发展的推进器,体育中介服务成为体育产业发展的催化剂,体育用品博览会成为体育用品业的亮点,体育彩票成为体育产业的重要组成部分。在此基础上,阐述我国体育产业发展面临的机遇与挑战。

改革开放30年我国体育产业研究的总体述评

运用文献资料研究、逻辑分析以及专家访谈等方法,通过搜集整理改革开放30年我国体育产业研究的各类文献,归纳出我国体育产业研究的研究视角的多维性、研究方法和理论的交叉性,以及研究成果的应用性等主要特点,分析认为存在研究方法科学性不够、研究的系统性与深度缺乏,以及基础理论研究相对薄弱等主要问题,在此基础上提出我国体育产业研究应与多学科理论与研究方法融合、重点研究领域的转移,以及增强与实践的互动等的未来趋势展望。

改革开放30年我国学校体育取得的主要突破与问题

改革开放30年我国学校体育在推进素质教育的过程中取得多方突破,表现为:体育教学指导思想从"体质教育论"到"健康第一";课程目标从"目的任务"到"教学目标"、从一维生物观到三维体育观;体育教学内容(或教材)的选择从竞技运动项目到体育文化观;从单一体育教学模式到多模式体育教学;从"师道尊严"到建立民主、平等、合作的师生关系;体育教学方法从"教法"到"学法";从拿来主义到本土化;学校体育从局部改革到整体改革;从"体锻达标"到"健康达标"。然而,在取得成就的同时,也存在一定的问题。

改革开放30年来我国体育发展的经验

改革开放30年来,中国体育高歌猛进,取得了突破性进展,积累了宝贵的经验:坚持党的领导和社会主义方向,是中国体育高速健康发展的根本保障;与时俱进,改革创新是中国体育高速健康发展的活力之源;从实际出发,突出重点,是中国体育高速健康发展的重要战略;坚持德治与法治并举,规范体育发展秩序,是中国体育高速健康发展的根本途径;坚持科教兴体、人才强体是我国体育高速健康发展的基石;在吸收和借鉴中走向世界,在自觉和创新中彰显民族个性是中国体育高速发展的重要因素。

改革开放30年我国区域创新体系的演化分析

在介绍区域创新体系的内涵的基础上,着重分析了改革开放30年我国区域创新体系演化的历程,并从区域创新体系演化动力的角度对其演化的原因进行了分析,最后总结了我国区域创新体系演化过程中的经验,并对进一步完善我国区域创新体系提出了有益的启示。

改革开放30年来我国学者关于马克思主义认识的发展--从“西方马克思主义”与马克思主义关系的认识谈起

改革开放30年来,我国学者对"西方马克思主义"的认识经历了从基本否定到基本肯定再到承认其是马克思主义发展的新形态这三个阶段。我们必须从马克思主义的理论与实践、坚持与发展的结合上提出和回答"西方马克思主义"与马克思主义的关系问题。"西方马克思主义"及当代国外马克思主义研究的知识准备包括对马克思主义基本理论和马克思主义发展史的知识、西方文化知识以及对"西方马克思主义"和国外马克思主义的全面了解。

改革开放30年我国公共科技管理制度的演变与启示——基于演化经济学视角

有别于新古典经济学,演化经济学为研究动态经济系统的变迁提供了更富洞察力的视野。在这一视角下,界定了公共科技管理的内涵,梳理了我国改革开放30年来公共科技管理制度的演化历程,得出市场化、政府的适度干预、自主创新作为科技体系的优良基因被经济体系筛选出来并得以保留等演化特征。基于此,结合演化经济学的经济政策观总结出了我国公共科技管理的经验,并对构建自主创新导向型公共科技管理制度提供了有益的启示。

改革开放30年语文教学研究回顾与反思

改革开放以来,语文教学研究取得了长足的进展,主要表现在语文教学目标研究、语文教学过程研究、语文教学方法研究、语文教学评价研究以及语文教学师生关系研究等基本范畴。回顾近30年语文教学研究,有助于我们清理思绪,在一种整体观照的视野中审视既有研究的价值以及存在的问题。

改革开放30年少数民族生计模式变迁-来自广西壮族自治区隆安县那门壮族村的田野报告

不同的族群在其生存和发展的历程中,适应其所处的生存场域所形成的生计方式也处于不断的变迁之中,因而可以透过对其的研究一窥当地族群风貌变迁。通过对广西壮族自治区隆安县壮族村的田野调查可以看到,改革开放30年来,土地制度、政府决策、科技手段、市场导向以及村民的自我发展意识与需求,是影响那门村生计变迁的主要因素。在转型过程中和转型后引发的一些问题值得做进一步的思考和探讨。

改革开放30年与青年生育观念的变迁

青年的生育观念,作为构成人类文明的有机部分,与其它的文化现象一样,受着自然环境和社会物质生活条件的制约。改革开放30年以来,中国社会发生了前所未有的变化,青年的生育观也必将随着所处环境的变化而发生相应的变迁、发展与进步,折射出特定历史背景下的社会信息。

改革开放30年与青年观念的变迁--改革开放30年与青年就业观念的变迁

青年的择业特点的变化发展是与社会发展和当地社会状况息息相关的，青年价值观、职业动机和职业理想，受到社会的变革、职业结构的改变、社会所提供的职业范围及自由度的变化的影响。青年的择业特点既决定于社会，又影响着社会的发展。

我国财政政策的路径演化与效率检验——基于改革开放30年来微观经济数据和经验

自凯恩斯以来,财政政策对经济增长的效应一直是经济学研究的热点。在改革开放30周年之际,对我国财政政策的路径和绩效进行综合性的分析,显然有助于宏观经济的研究和政策优化。文章考察了1979-2007年的大量宏微观经济数据,并基于财政政策要素组成的数据特点,采用结构性的VAR协整检验和脉冲响应模型,以实证的方式解析了我国财政政策的路径演化和动态效应。

改革开放30年我国体育发展战略的演进与未来走向

对我国改革开放30年体育发展战略的演进历程进行回顾与反思。认为:我国体育发展战略大致经历了竞技体育优先发展、体育社会化改革、全面深化改革及和谐可持续发展等几个时期。我国未来体育发展战略将体现出:坚定不移地深化改革,树立和落实科学发展观,调整后奥运体育发展战略重心,确立全面的体育发展衡量标准与坚持和谐可持续发展战略原则等未来走向。

改革开放30年我国中小学体育教师培训的实践探索

30年的求索与奋斗,30年的历程与发展,30年的建设与成长,目前我们已构建了一支具有高尚的师德修养、先进的教育思想、良好的业务素质、结构合理、充满活力、相对稳定的专业化体育教师队伍。本研究回顾总结了我国中小学体育教师的培训历程和实践探索,研究反思了我国中小学体育教师培训的发展问题和宝贵经验,对于我们在新的历史起点上,切实落实中央7号文件、全面推进我国中小学体育教师队伍专业化具有重大而深远的意义。

改革开放30年与青年就业观念的变迁

青年的择业特点的变化发展是与社会发展和当地社会状况息息相关的,青年价值观、职业动机和职业理想,受到社会的变革、职业结构的改变、社会所提供的职业范围及自由度的变化的影响。青年的择业特点既决定于社会,又影响着社会的发展。

改革开放30年与青年交往观念的变迁

20世纪70年代末以来,青年的社会交往随着对外开放和体制的转型发生了较大的改变。从80年代中期的启蒙阶段,到90年代出现功利化交往与适度介入交往,再演变到今天青年追求平等、理智、多元的人际交往。改革开放30年青年在交往观念上的巨大变迁,凸显了由封闭走向开放、在开放中逐渐成熟的时代主题。

改革开放30年与青年消费观念的变迁

青年人的消费观念既是他们自身心理历程的反映，更是社会变迁的折射，从传统主义的节俭为荣到崇拜时尚潮流，由从众消费到追求个性与品味，及在这种变迁过程中青年人理性意识、权益意识的增长，都凸显了中国30年改革开放的轨迹。

改革开放30年对“80后”特征形成的影响

改革开放初期诞生的"80后",如今已进入成人阶段——"80后"青年已整体步入社会。与改革开放年代几乎同龄的"80后"青年在我国社会的急剧变革和转型中成长,30年中的重大改革事件都对"80后"特征的形成产生了重大影响,在他们身上烙下了时代变革的深刻印迹。

改革开放30年来华留学研究生教育的回顾与思考

回顾和总结了改革开放30年来华留学研究生教育取得的成绩,分析了存在的主要问题,对未来的发展进行了深入思考,提出了关于加强留学研究生教育的七点建议。

改革开放30年来高校思想政治教育的历史发展

改革开放30年来,高校思想政治教育坚持在改革中探索,在继承中创新,在实践中发展,积累了丰富的经验。改革开放30年来高校思想政治教育的发展经验在于:坚持把高校思想政治教育的正确导向放在第一位,坚持为党的中心工作服务;坚持把满足大学生的精神文化需要摆在突出位置;坚持把增强文化软实力作为高校思想政治教育的战略任务;坚持把改革开放作为高校思想政治教育发展的重要动力。全面总结高校思想政治教育的基本经验,对于开创新世纪新阶段高校思想政治教育的新局面,具有重大的现实意义和深远的历史意义。