温度和应变幅对亚稳奥氏体不锈钢S321低周疲劳行为的影响

在室温和650℃的环境下对S321、S321H不锈钢进行了0.5%、0.7%、0.9%应变幅下的低周疲劳试验,并在室温下对S321和S321H开展了多个寿命点的疲劳加载历史试验,结合X射线衍射定量分析测算形变诱发马氏体的含量。结果表明:形变诱发马氏体的生成会导致奥氏体钢持续循环硬化,室温下合金在初次硬化后继续二次硬化,而在650℃下没有形变诱发马氏体生成,合金在初次硬化后进入循环稳定阶段。循环过程中,碳含量越低,形变诱发马氏体含量越多,合金的循环硬化程度更高。两种温度下,两种材料的疲劳寿命在低应变幅下都相差不大,应变幅越大,两种材料的疲劳寿命相差越大,因此,可以考虑服役条件为低应变幅时使用S321不锈钢代替S321H不锈钢。

基于声发射Ib值分析的渗铝321钢损伤特性研究

太阳能热发电换热管主要材料渗铝321钢的损伤会导致换热管的寿命缩短甚至断裂,因此必须进行损伤检测。采用声发射方法对渗铝321钢的损伤特性进行分析,实现对换热管性能的在线动态监测。通过采用声发射Ib值特征来表征渗铝321钢的损伤程度,并运用自组织映射(SOM)神经网络算法进行声发射特征参数聚类,以分析材料的损伤模式。结果表明,力学塑性阶段的声发射事件数量剧增,能量和振铃计数的峰值标志着试件的断裂。此外,在试件失效前,Ib值显著降低且密度变密集,表明Ib值的变化特征可以作为材料临界失效的预警信号。通过SOM算法对特征参数进行聚类分析得到4个簇及其对应的特征频率,并使用扫描电子显微镜(SEM)观察试件的断口形貌,得出4个簇分别对应于孔洞生长与汇合、微裂纹成核、宏观裂纹扩展和纤维状断裂4类损伤模式。这项研究旨在探索金属管材的损伤演化行为,并为管材的损伤分析和健康监测提供依据。

稀土钇和铈对321不锈钢中钛类夹杂物的改性作用

通过在321不锈钢熔炼过程中分别添加不同含量的稀土元素钇(Y)和铈(Ce),研究321不锈钢中钛类夹杂物的热力学特征,考察了稀土元素种类及含量对钢中钛类夹杂物成分及形貌的影响。结果表明,未添加稀土元素时,321钢液中典型夹杂物为TiN和以Al_(2)O_(3)为核心的Al_(2)O_(3)-TiN复合夹杂物。向钢液中添加稀土元素,当Y添加量为5.0×10^(-6)(质量分数,下同)时,钢液中的典型夹杂物为Al_(2)O_(3)-Y_(2)O_(3)和部分未被改性的Al-O复合夹杂物,随着Y元素含量增加,Al_(2)O_(3)夹杂物被逐渐改性为含钇氧化物,当Y添加量为4.7×10^(-5)时,钢液中的典型夹杂物为Y_(2)O_(3)-TiN复合夹杂物;当Ce添加量为5.0×10^(-6)时,钢液中的夹杂物主要有Ce-O、Ce-Al-O类夹杂物,Al_(2)O_(3)夹杂物不再单独存在。钢液中TiN夹杂物的数量及尺寸随稀土元素添加量的不同而存在差异。添加稀土元素后,TiN数量减少,尺寸减小,当Ce添加量为1.0×10^(-5)时,TiN的数量及尺寸均与Y添加量为4.7×10^(-5)时接近,表明在添加量相近的情况下,Ce对夹杂物的改性效果优于Y。

厚壁SUS321焊接工艺研究

SUS321是含有稳定化元素Ti的奥氏体型不锈钢,在锅炉和石化容器产品中有着广泛应用。厚壁SUS321在应用中较为少见,其埋弧焊焊接工艺的应用及厚壁条件下的试板成形需要经过验证,其各项性能也需得到保证。通过焊接工艺试验,对厚壁SUS321不锈钢试板进行工艺性检验,并对试板进行力学性能、微观组织等检验。最终证明用于厚壁SUS321国产埋弧焊焊丝工艺性良好,各项性能均满足使用要求。

TP321焊接过程产生层间结晶裂纹和表面液化裂纹的原因和预防措施

加氢装置因为高温、高压、临氢的特殊环境,使加热炉进出口、反应器进出口、高压换热器进出口管线不得不选用TP321或者TP347材质。但在装置建设过程中,工期紧、焊接环境差、焊工水平层次不齐、焊材成分和可焊接操作性差、对热输入和层间温度控制较苛刻等原因,使得在焊接过程中出现热裂纹等焊接质量问题。为保证TP321材质管道焊接质量,对产生以上质量问题原因进行简要阐述,保证焊接过程合适的热输入、应用合格焊材、保证焊缝组织铁素体含量,从而保证装置试压、开停工过程的安全与稳定性。

ISO/TC 321电子商务标准化工作对非洲发展中国家的启示

This paper draws on the experience of the eighth plenary meeting of the ISO/TC 321, Transaction assurance in e-commerce, held in Hangzhou of China in November 2023, and explores potential ways in which developing countries in Africa can drive their development and contribute to global industrial progress by leveraging ISO/TC 321 standards. It provides practical recommendations for utilizing e-commerce standardization and related standards to stimulate economic growth and enhance business practices.

基于互联网的321健康教育模式在结肠镜检查患者肠道准备中的应用效果

目的探讨基于互联网的321健康教育模式在结肠镜检查患者肠道准备中的应用效果。方法选取2020年3月—2021年3月在本院进行结肠镜检查的84例患者进行研究,随机将其分为两组,观察组42例给予基于互联网的321健康教育模式,对照组42例给予常规健康教育。比较健康教育后两组肠道准备质量、护理满意度、不良反应发生情况及健康教育效果。结果观察组肠道准备1级例数为39例,明显多于对照组的26例;2级例数为3例,明显少于对照组的10例(P<0.05);教育后,两组的健康教育效果均提高,且观察组肠道准备重要性、禁食禁水时间、服药时间、末次服药与检查间隔时间、规定饮水量、低渣饮食等相关知识掌握情况均优于对照组(P<0.05);观察组护理满意度总分(85.36±5.21)分高于对照组的(70.22±4.98)分(P<0.05);观察组与对照组不良反应发生率分别为7.14%、23.81%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于互联网的321健康教育模式在结肠镜检查患者中的应用价值较高,可通过提升健康教育效果来提高肠道准备质量,从而提高护理满意度,减少不良反应的发生。

“321”健康教育模式在长期卧床患者出院后压力性损伤预防的应用

目的:分析长期卧床患者应用“321”健康教育模式对出院后压力性损伤预防的作用。方法:本研究所选研究对象为本院2020年4月至2022年4月期间治疗的60例长期卧床患者,按照随机表法分成2组,即实验组和对照组,每组30例,其中对照组患者予以常规宣教,实验组患者予以“321”健康教育模式,分析两种模式对患者产生的影响。结果:干预前,实验组与对照组患者的Braden压疮评分、WHOQOL-BREF评分以及照顾者压力性损伤知识考核评分无明显对比差异(P>0.05)。干预后,实验组Braden压疮评分、压力性损伤知识考核评分、WHOQOL-BREF评分均明显高于对照组(P<0.05);干预前,实验组与对照组压力性损伤危险程度对比,无明显差异(P>0.05)。干预后,实验组患者的轻度危险率、中度危险率高于对照组、高度危险少于对照组( P <0.05);实验组患者干预期间发生压力性损伤率为16.67%,明显低于对照组的40.00%( P <0.05)。 结论: 长期卧床患者、照顾者应用“321”健康教育模式,有助于降低压力性损伤发生风险,预防和减少压力性损伤发生率,同时显著提升患者生活质量。

“321”健康教育模式在下肢静脉血栓滤器植入患者治疗期间的应用效果

目的研究“321”健康教育模式在下肢静脉血栓滤器植入患者治疗期间的应用效果。方法选取2021年10月至2023年3月于郑州大学第一附属医院血管外科、腔内血管外科接受下腔静脉血栓滤器(IVCF)植入治疗的72例下肢深静脉血栓(DVT)患者为研究对象,根据随机数字表法分为观察组(36例)和参照组(36例)。参照组接受常规健康教育,观察组接受“321”健康教育模式。比较两组入院当天、术前1 d、出院前1 d心理状态[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]、干预前和干预后健康教育效果、生活质量[世界卫生组织生存质量评定量表(WHOQOL-BREF)]及干预期间并发症。结果术前1 d、出院前1 d两组SAS、SDS评分较入院当天均升高,且观察组低于同期参照组(P<0.05);干预后,观察组健康教育知识掌握情况均优于参照组(P<0.05);观察组WHOQOL-BREF生理健康、心理健康维度评分均高于参照组(P<0.05);住院期间,两组并发症差异无统计学意义(P>0.05)。结论“321”健康教育模式可缓解IVCF植入患者围手术期不良情绪,提高患者疾病和治疗相关知识掌握度,有助于提高生活质量。

321反思复盘法在重症医学科护理实习带教中的应用效果

目的探讨321反思复盘法联合临床路径教学模式在重症医学科(ICU)护理实习带教中的应用效果。方法2020年1月至2022年3月,选取在ICU轮训的70名护理实习生作为研究对象,分为试验组(n=35)和对照组(n=35)。试验组采用321反思复盘法联合临床路径教学模式,对照组采用传统带教模式。教学结束后比较两组理论、操作成绩和临床思维能力,并通过问卷调查了解两组教学效果及教学满意度。结果ICU实习结束后,试验组理论和操作成绩、临床思维能力、总体教学效果评价及教学满意度均优于对照组,差异有统计学意义。结论321反思复盘法联合临床路径教学模式有助于丰富理论知识,巩固实践技能,提升护理实习生的临床思维能力,改善教学效果,提高教学满意度,值得推广。

基于混频非线性超声的TP321不锈钢蠕变损伤检测

本文提出了基于混频非线性超声的TP321不锈钢蠕变损伤检测方法,设计搭建了混频非线性超声检测系统,开展了TP321不锈钢试样的蠕变损伤检测试验。试验结果表明:混频非线性超声方法可以有效地检测TP321不锈钢的蠕变损伤,可以利用混频非线性指数对蠕变损伤程度进行表征量化,该指数随着蠕变损伤程度的增加而增大,这主要是由蠕变孔洞的增长以及晶界析出物的增多导致。

基于荷载试验“321”贝雷片人行天桥力学特性分析

文中以福州市某“321”贝雷片人行天桥为案例,介绍其有限元模型、成桥荷载试验,并对荷载工况的贝雷片挠度、构件应变、动力特性等实测数据与模型提取的计算值进行对比分析。结果表明,贝雷片受力与有限元模型计算基本一致,理论计算可靠。

AVE-321妇科生殖道分泌物分析仪诊断效能评价

目的评价AVE-321妇科生殖道分泌物分析仪诊断妇科感染性阴道疾病的效能,为检验科质量控制和临床诊断提供科学依据。方法选取株洲市中心医院2021年2-6月间妇科白带分析样本1302例,以人工镜检法作为诊断金标准,判断仪器检测白带洁度、线索细胞、霉菌、滴虫的灵敏度、特异性。以细菌培养法为金标准,判断仪器干化学诊断霉菌、滴虫、厌氧菌性阴道炎(BV)、需氧菌性阴道炎(AV)的灵敏度、特异性。结果仪器法镜检检测白带洁度、线索细胞、霉菌、滴虫的灵敏度分别为95.02%,91.84%,92.52%,91.84%,特异性分别为89.14%,99.52%,98.99%,99.52%,Kappa值分别为0.846,0.924,0.906;仪器法干化学检测WBC、霉菌、滴虫、BV、AV的灵敏度分别为94.70%,86.92%,85.71%,90.45%,61.29%,特异性分别为96.43%,97.06%,98.76%,98.38%,99.53%,kappa值分别为0.907,0.8330.836,0.902,0.672;干化学法诊断BV与培养法差异有统计学意义(P<0.05),其余指标差异无统计学意义(P>0.05)。结论仪器法形态学检测和干化学检测诊断妇科感染性阴道疾病均具有良好的灵敏度、特异性、一致性,对于检测结果仍然需要拍摄实景图片进行审核,以减少误诊和漏诊。

用同工酶和RAPD技术研究棉花三元杂种石远321新品种的遗传特性

石远３２１是从海岛棉×野生色伯氏棉×陆地棉三元杂种后代中选育而成的种间杂交新品种。其细胞学鉴定结果、形态学基本特征以及栽培特性均为陆地棉型。但在丰产性、棉纤维品质及抗逆性等许多农艺性状和经济性状方面，该品种明显综合了多棉种多亲本的遗传特性。为了从分子水平上认识石远３２１的三元杂种性质及其变异水平，用等电聚焦电泳和ＲＡＰＤ技术，对石远３２１及其不同棉种亲本进行了遗传分析。主要结果如下：（ｌ）酯酶同工酶图谱分析表明，石远３２１与其野生棉亲本和海岛棉亲本同具有一条陆地棉亲本所没有的特异带；（２）用４个引物对石远３２１扩增共发现６个野生棉亲本和海岛棉亲本的特征片段；（３）通过比较石远３２１与其３个不同棉种亲本之间的ＲＡＰＤ差异，说明石远３２１在基因组水平上具有高度的遗传异质性。初步从分子水平上证实了石远３２１为上述３个棉种的种间杂交后代。

20#碳钢和321不锈钢在高温环烷酸中的腐蚀行为

高温环烷酸腐蚀是加工高酸原油过程中主要的腐蚀问题,温度和环烷酸浓度对其影响很大。本工作采用动态高温反应釜研究了不同温度和环烷酸浓度下20#碳钢和321不锈钢的腐蚀行为。结果表明,两种材质在环烷酸中的腐蚀速率随温度升高均呈现先增加后减小的规律。在环烷酸浓度为5%时,碳钢在280℃时腐蚀速率最高,而321不锈钢在260-280℃时腐蚀速率最高。在280℃时,随环烷酸浓度的增大,两种材料的腐蚀速率急剧增加,但浓度对两种材料的腐蚀速率加速比不同。在一定的环烷酸浓度下,两种材料的腐蚀速率发生突跃,对于20#碳钢,在环烷酸浓度1.5%-2%时存在一个腐蚀突跃区,而321不锈钢的腐蚀突跃区在环烷酸浓度为3%-5%之间。

固溶处理和稳定化处理对321不锈钢性能的影响

通过对321奥氏体不锈钢进行固溶处理和稳定化处理,研究了不同处理方法对其性能的影响。结果表明,经过固溶处理后321不锈钢的耐腐蚀性能提高;再经过稳定化处理后耐腐蚀性能更高,且晶粒细小;经过固溶处理、稳定化处理后奥氏体不锈钢的力学性能没有明显变化。

321不锈钢点蚀电位影响因素的研究

通过正交设计和对比实验研究了温度、pH值以及Cl^-和SO4^2-含量对321不锈钢点蚀电位的影响．正交设计表明，温度和Cl^-（Cl^-≥0．014mol／L）含量对点蚀电位Eb的影响显著，但pH值（6～9）则没有影响．对比实验表明，当Cl^-≤0．014mol／L时，Cl^-对Eb没有影响，当Cl^-〉0．014mol／L，则Eb随Cl^-浓度对数升高而线性下降．点蚀电位随温度升高而下降．如不含Cl^-，则SO4^2-对Eb没有影响，当Cl^-=0．028mol／L时，Eb随SO4^2-浓度升高而升高，并趋于稳定值．

“321”健康教育模式对化疗期乳腺癌住院患者焦虑及睡眠质量的影响

目的：探讨“321”健康教育模式对化疗期乳腺癌住院患者焦虑及睡眠质量的影响。方法：采用非同期队列对照设计，将2012年5—10月收治的60例化疗期乳腺癌住院患者设为对照组，采用常规健康教育模式；将2012年11月～2013年4月收治的60例化疗期乳腺癌住院患者设为干预组，采用“321”健康教育模式。比较两组患者入院时和出院时的焦虑程度及睡眠质量。结果：出院时干预组SAS量表及PSQI指数评分均显著低于对照组（P〈0．01）。结论：“321”健康教育模式可显著减轻化疗期乳腺癌住院患者的焦虑情绪，提高其睡眠质量。

321不锈钢与410不锈钢性能的对比研究

对同一热处理工艺下的321不锈钢与410不锈钢的性能进行对比研究。结果表明:321不锈钢主要应用于对耐腐蚀性能要求较高的场合,410不锈钢主要应用于对强度和硬度要求较高的场合。此结论可大致适用于奥氏体不锈钢和马氏体不锈钢,并为实际生产、加工选择不锈钢提供重要依据。

高校采用“321”模式开展大规模在线考试的实践研究——以中山大学军事理论课为例

文章以中山大学军事理论课成功进行的跨校区、大规模在线考试为实例,从在线课程建设、在线考试需求分析到考前准备、考试实施和考试控制等方面进行了多维度的介绍,总结了经验并进行了反思,提出了高校实施在线考试的"321"模式,即3层组织架构、2类技术保障队伍和1种考试平台,以期为高校开展规模化在线考试工作提供参考和借鉴。