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题名五年制高职“333”教学名师培养模式初探
被引量:6
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作者
王浩
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机构
江苏省常州建设高等职业技术学校
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出处
《职教通讯》
2012年第14期66-67,共2页
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基金
常州市教育科学"十二五"规划备案课题"五年制高职‘教学名师’研究"
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文摘
五年制高职"333"教学名师培养模式的构建方案指的是实行三项规划:学校培养规划、系部培养规划、个人发展规划;三大工程:能力提升工程、技能提高工程、效能发挥工程;三种途径:建设教学团队,开展教学技能竞赛,加强教学能力培训。通过实施这种培养模式,最终将打造出一支优秀的教学名师队伍,为学校发展提供强大的智力支撑。
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关键词
五年制高职
教学名师
“333”培养模式
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分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职软件专业人才培养模式的实践研究
被引量:1
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作者
汤丽娟
孙克争
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机构
江苏商贸职业学院
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出处
《湖南邮电职业技术学院学报》
2016年第1期45-47,共3页
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基金
南通市科技计划项目(项目编号:BK2014022)
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文摘
江苏商贸职业学院提出并实践软件技术专业"333"人才培养模式,即"三方联动、三层递进、三证结合"。该模式以学校、高新技术产业园、软件企业三方联动为平台,以开展专业通用项目、企业仿真项目和企业全真项目三层递进训练为抓手,以国家相应职业资格证书、印度信息职业技术学院(NIIT)课程培训证书和学校毕业证书相结合为标准,在企业导师和专业教师的共同努力下,培养出具有国际视野,发展型、复合型和创新型的软件行业技术技能人才。经实践,该模式在推进专业建设和人才培养方面成效显著。
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关键词
高职
软件人才
333培养模式
产学研合作
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Keywords
higher vocational college
software talents
333 talent training mode
production-study-research cooperation
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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