基于YL-335B自动线的教学体会与分析

自动生产线涵盖了多种技术,如气动控制技术、机械技术、传感器技术、接口技术等,具有很强的综合性和系统性。本文基于YL-335B型实训装置的教学环节,简要介绍了自动线的功能构成,着重阐述了实训过程中的教学体会。同时,结合教学中出现的问题和教学改革的方向,提出了实训中的一些注意事项。

基于亚龙YL-335B的饮料灌装自动线设计与开发

基于亚龙YL-335B实训设备开发一套饮料灌装的自动线系统,利用PLC实现对饮料灌装系统的控制(灌装和封装),以提高生产效率和经济效益。并设计触摸屏界面对生产线进行实时监控,具有技术统计和故障报警功能,能准确地将生产情况告知用户。

基于YL-335B输送站项目的实训研究

本文介绍了YL-335B实验装置的输送站,以输送站项目为基础,详细阐述了输送单元PLC控制与编程思路,模拟与实际生产接近的控制过程,缩短了理论学习与实际应用之间的距离。

YL-335B自动生产线中的传感器应用

本文以亚龙335B自动生产线为例,介绍了自动化生产线中几种常见的传感器,包括磁感应接近开关、电感式接近开关以及光电和光纤传感器,详细说明了它们的工作原理。针对这些接近传感器的应用,提供了一些具体方法,可作为实际使用的参考。

YL335B生产线供料单元的单机程序设计

介绍了YL335B生产线的第一站供料单元的单机程序设计过程,并分析了每一个程序网络的功能,为教学提供参考。

YL-335B自动化生产线分拣方法的设计

针对YL-335B自动化生产线分拣单元难以区分内芯材质的问题,提出了两种编程方法。一种是考虑到外壳的影响,利用检测到的传感器信号上升沿的脉冲个数去判别内芯材质;另一种是过滤掉外壳的影响,利用高速计数器检测内芯所处位置的信号,直接判断出内芯材质。两种方法各有长短,第一种方法调试速度快,不需要精准定位,第二种方法虽然调试麻烦些,但程序的可靠性更强。

亚龙YL-335B自动线分拣中几种变频调速方案

以亚龙YL-335B自动线分拣站为载体,结合三菱具体应用实例,详述了几种变频调速实现方案,主要涉及电气接线、程序编写、组态制作以及变频参数设置等,以期为相关人员提供借鉴与参考。

基于PLC与MCGS的YL-335B分拣单元的创新设计

分拣单元是YL-335B的最后一道工序,分拣的效果如何直接影响到整条生产线的运行质量。本文提出了一种针对分拣单元的分拣方法并进行探究,根据设计要求完成了梯形图和触摸屏的设计,为学习爱好者拓展了思路。

浅析YL-335B自动生产线供料站程序设计

本文介绍了自动生产线YL-335B供料站编程方法,系统阐述了如何通过供料站动作工艺要求,转换为基本动作步进流程图并优化。明白传感器在动作转移过程所起到的作用,最后给出了系统的软件设计。

基于FX3U系列PLC的YL⁃335B自动生产线供料站程序设计

YL335B是由供料单位、加工单位、装配单位、输送单位、分栋单位五个站构成的满足学生实验实训的自动化生产线,每一站分别由1台PLC控制相应的工作任务,既可以单独工作,也可以相互通信,5站协同联机工作,从而使自动化生产线完整工作。文章主要阐述了供料站的工艺要求,三菱FX3U系列PLC编程方法,最后将基于FX3U系列PLC的YL-335B自动生产线供料站程序设计进行应用实践。实践证明,该设计可以满足供料站所有的工艺要求。

YL-335B自动生产线的通信应用

文章介绍了自动生产线YL-335B通信的方法,系统阐述了PPI通信与MODBUS通信在自动生产线中的应用,以及两种通信参数的设置方法、注意事项、所用的编程指令及优缺点。

YL-335B自动化生产线的数字化研究

在工业4.0浪潮的推动下,数字化转型已成为制造业发展的必由之路。YL-335B自动化生产线是一种应用于电子制造领域的典型自动化生产设备,其数字化改造对于提升生产效率、优化资源配置、满足市场需求变化具有重要意义。本文在分析YL-335B自动化生产线现状的基础上,阐述了自动化生产线数字化的重要意义,并从构建数字化车间、智能化生产管控、网络协同制造等方面,提出了YL-335B自动化生产线数字化改造的总体方案,以期为制造企业数字化转型提供参考。

高速磁浮系统软磁钢ERC430与Q355B焊接技术

导向板是引导磁悬浮列车行驶方向的关键功能件,青岛高速磁浮试验线工程的导向板为28mm厚的软磁钢ERC430,固定在轨道梁Q355B两个侧面。本文以青岛高速磁浮试验线工程为例,对两种材料之间的焊接工艺进行研究,依据研究试验数据,编制有效的焊接工艺,用于导向板功能件的焊接制造,满足磁浮钢在高速磁悬浮列车调试线项目中的应用。

基于自动化生产线的PLC课程项目式教学改革研究

为应对智能制造背景下制造产业转型升级对PLC技能要求的变化,课题组以YL-335B自动化生产线为载体重构PLC的教学内容,并在智慧职教平台建设了相关资源。通过对线上知识的储备学习、线下课中项目任务实施的混合教学,在学习过程中将课程思政贯穿始终,提高了学生的工程实践能力和职业素养。

自动化生产线实训装置升级改造

为了提升自动化生产线实训装置的先进性,通过S7-300 PLC对YL-335B实训装置进行升级改造,设计了改造方案,介绍了实施过程。

昆仑通泰触摸屏与三菱PLC两种连接方法

本文以亚龙YL-335B自动线为例,综述了昆仑通泰触摸屏与三菱PLC的几种连接方法 ,详细梳理了触摸屏TPC采用RS232或RS485与PLC编程口或串口连接时的异同之处,主要涉及电气连接、通讯参数设置等,以期为相关人员提供一定的借鉴与参考。

基于PPI网络的自动化生产线通信方式改进设计分析

采用原产线的运作模式,会导致工作效率变慢,而且无法达到良好的工作效率,无法满足实际生产需要。为此,文章详细介绍了自动化生产线通信方式的改进,通过改变系统在原运行中的工作内容,将产品工件从产线运行的全过程进行了重新设计,缩短了工件在产线上的前置时间,从而显著减少了产品工件的生产时间,提高了生产效率。

基于西门子S7-200控制器PPI通信的自动化生产线装置程序设计

以亚龙YL-335B自动生产线装置为研究对象,分析数据交换地址规划、通信端口设置、网络读写向导配置和PLC程序编写方法等,以供同行业人员参考。使用分布式I/O编程方法,PLC程序在主站编写,主站读取各个从站的DI信号,并写入各个从站D0信号,各个从站不需要编写PLC程序,方便PLC程序的编写和调试。

项目导向法在《机电一体化技术》实训课程中的应用

项目导向法在高职教育中已经得到了广泛应用,特别是实践性较强的课程。在教学实践中还应针对不同课程进行具体设计,对于"机电一体化"课程,该方法是一种十分合适的教学模式。就项目导向法在"机电一体化技术"课程中的应用展开研究,目的是能够达到培养学生动手能力和提高教学质量的目的。

基于自动化生产线的高职PLC课程教学研究

PLC是一门理论与实践结合地非常紧密的课程。如何增强教学与生产衔接,提高学生就业能力成为PLC课程教学的一个重要方向。本文主要论述了在PLC课程教学中结合YL-335B自动化生产线设备的使用进行教学探索。实践表明采用该设备进行教学能够提高学生的PLC综合应用水平和就业能力。