小学语文“357?素养一刻钟”校本课程的探索

针对当前小学语文常规教学的短板和现实困境,笔者通过三年多的研究和实践,探索出基于“核心素养”下的小学语文“357?素养一刻钟”校本微课程的实施模式,以作为常规教学素养培养的有效补充,促进学生语文素养全面提升。