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职业教育课堂教学36技
1
作者
沈林
《职业技术》
2010年第10期78-79,共2页
为了圆满完成课堂教学的目标,年青教师要加强对教学基本功和综合素质的研究和探索,特别是一些来自于实践的课堂教学经验,能够帮助年青教师顺利完成从一个大学毕业生向优秀教师的转变。灵活运用课堂教学技巧,并不断创新有效的教学方法,...
为了圆满完成课堂教学的目标,年青教师要加强对教学基本功和综合素质的研究和探索,特别是一些来自于实践的课堂教学经验,能够帮助年青教师顺利完成从一个大学毕业生向优秀教师的转变。灵活运用课堂教学技巧,并不断创新有效的教学方法,是教师个人教学的需要、成长的需要和为教研教改做出贡献的需要。
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关键词
年青教师
专业技能
36条课堂教学技巧
职业
教学
技能
下载PDF
职称材料
题名
职业教育课堂教学36技
1
作者
沈林
机构
四川省宜宾市教育科学研究所
出处
《职业技术》
2010年第10期78-79,共2页
文摘
为了圆满完成课堂教学的目标,年青教师要加强对教学基本功和综合素质的研究和探索,特别是一些来自于实践的课堂教学经验,能够帮助年青教师顺利完成从一个大学毕业生向优秀教师的转变。灵活运用课堂教学技巧,并不断创新有效的教学方法,是教师个人教学的需要、成长的需要和为教研教改做出贡献的需要。
关键词
年青教师
专业技能
36条课堂教学技巧
职业
教学
技能
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
职业教育课堂教学36技
沈林
《职业技术》
2010
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