探讨引入绩效管理360度反馈评价体系建立高效课堂

课堂教学,学生为之根本,课堂教学的成功与否,学生吸收知识的能力是其关键所在,在课堂教学中,及时、客观、准确的反馈与评价能更好的帮助师生双方进行交流沟通,创新的将许多国际知名企业运用的360度评价引入课堂反馈体系,全方位多角度的对学生的学习效果进行反馈评价,可为建立高效课堂贡献积极的力量。

360度反馈评价法在急诊护理质量管理中的应用研究

目的:探讨360度反馈评价法在急诊护理质量管理中的应用效果。方法:2021年5~7月对急诊科护士不施加干预,收集数据后作为“实施前”组;2021年8~10月对急诊科护士实施360度反馈评价法,收集数据作为“实施后3个月”组;在2021年11月至2022年4月,对急诊科护士实施360度反馈评价交接班收集数据作为“实施后6个月”组,分析三组相关数据,分析评价其效果。结果:实施360度反馈评价法后,实施后3个月及实施后6个月护理人员在护理记录书写、护理评估、护理措施落实、护理效果评价各方面均高于实施前组(P<0.05)。结论:在急诊科护理人员中实施360度反馈评价法,可激发不同层次护理人员的工作积极性,提高护理人员的工作质量和专业素质更重要的是可为患者提供高质量的护理服务。

新护士培训改革及360度反馈评价结果分析

目的 :探讨以护士核心能力框架为基础的培训改革方案在新护士培训中的应用及360度反馈评价效果。方法:结合文献研究和专家函询结果,设计新护士培训改革方案,本培训方案以护士核心能力框架为理论依据,采用阶段性、多模式的培训方式,对我院2021级新护士进行培训,采用360度反馈评价体系评价2021级与2020级新护士培训后核心能力。结果 :2021级新护士在临床护理、法律伦理实践、人际关系、专业发展、批判性思维与科研5个维度的核心能力得分高于2020级,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 :以护士核心能力框架为基础的培训改革方案具有系统性和全面性,该方案有助于新护士核心能力的提升,具有临床推广应用的意义。

分阶段360度绩效反馈护士评价体系在手术室管理中的应用

目的:探讨手术室管理中分阶段360度绩效反馈护士评价体系的应用效果。方法:将2018年1月1日~2020年1月31日在职的手术室护理人员基于实施阶段将管理方案分为SH组和SG组各20名。比较两组护理人员绩效优良率、护理人员核心素养、工作满意度情况。结果:SG组护理人员的人际关系、评判性思维、专业发展、伦理法律实践、领导能力、教育咨询、科研能力均优于SH组(P<0.05);SG组护士长、患者、医生、护生满意度均优于SH组(P<0.05)。结论:分阶段360度绩效反馈护士评价体系的构建,提升了护理人员核心素质水平,具有较高的科学依据和实践价值,可为手术室绩效管理提供发展方向。

浅谈360度反馈评价在高校辅导员考评体系中的应用

对辅导员进行正确评价和激励是抓好高校辅导员队伍建设的重要环节,现有的辅导员评价制度还有亟待完善的地方,如何建立行之有效的评价模型成为一项重要课题。笔者从360度反馈评价的角度,提出了自己的看法及对策。

教师教学360度反馈评价研究回顾与展望

梳理近30年来教师教学360度反馈评价研究成果发现,评价价值研究停留在工具理性的判断价值,忽视了价值理性的建构与创新价值;量化研究法占大多数,质性与行动研究几乎被埋没;评价信度和效度受实施年限影响,且仅处于中低度水平;评价结果应用于教师发展优于教学绩效评估;绩效反馈有助于提升绩效却常被忽视。基于此,未来研究将以重构本土化教师教学评价价值为支点,整合量化、质性和行动研究方法,向构建第三方评价机制研究延伸、向绩效反馈研究拓展、向教师教学360度反馈评价大数据研究迈进。

分阶段360度绩效反馈护士评价体系在手术室护理人员管理中应用效果分析

目的:探讨分阶段360度绩效反馈护士评价体系在手术室护理人员管理中的应用效果。方法:自2010年起,各级护士岗位职责结合360度绩效反馈法,建立并不断完善分阶段360度绩效反馈护士评价体系,通过对这些年手术室护理人员的绩效评价以及满意度调查情况,分析分阶段360度绩效反馈护士评价体系在手术室护理人员管理中的应用效果。结果:自这项工作开展以来,手术室护理人员工作质量日益提高,2013年手术室护士均顺利通过考核,人均护生满意率达到93.33%,患者满意率达到96.67%,医生满意率达到96.67%。结论:360度绩效反馈护士评价体系能更客观、准确地反映手术室护士的整体工作情况和综合素质,手术室护士工作的综合评估、职称晋升、评选优秀员工等也可以此为参考依据。

基于“360度反馈”的高校教学质量评价体系构建

教学质量是高校的生命,是教育永恒的主题。在高校教学质量评价中引入"360度反馈",并以此构建教学质量评价体系,使教师及时了解来自全方位的评价,有利于发现问题,解决问题,使自身素质不断提高。同时,对于进一步完善和促进现有高校改进教学质量评价体系有一定的借鉴意义。

360度反馈评价结构和方法的研究

由于经济全球化的新格局对现代企业管理者提出了全新的要求 ,能够准确把握管理者应具备的素质要求和工作行为表现显得尤为重要 ,本文介绍的 36 0度反馈评价方法是当前组织行为学和人力资源管理研究的热点之一 ,它可以帮助组织用于全面度量管理者的行为表现 ,并通过多侧度反馈评价来促进管理者改进自己的行为方式。本文主要了介绍了 36 0度反馈评价基本概念 ,以及在评价结构、评分者一致性、评价反馈方面的最新研究进展 ,最后 ,提出了未来研究的设想和建议。

360度反馈评价法在高校教师教学工作绩效考评中的应用

目的建立合理、全面、公平和可操作性强的教师教学工作绩效考评体系。方法采用特尔斐法进行调查和方案的构建,运用360度反馈考评法建立教师教学工作评价主体及相应的指标体系,运用层次分析法确定各评价主体指标体系的权重系数。结果运用360度考评体系进行实践,考评信度检验r=0.923,P=0.018<0.05;考评效度检验r=0.900,P=0.037<0.05,考评结果具有较高的信度和效度。结论运用360度反馈评价法对高校教师教学工作进行绩效考评,相对于传统单一评价主体而言,更显公平、公正,更有利于提高教师工作积极性、创造性,并能为人力资源管理部门提供决策的反馈信息。

360度绩效评价体系主体选择方法探讨——基于360度绩效评价体系系统误差研究

利用各类主体在绩效评价中产生的绩效评估误差构建权重方程,讨论分析权重方程解的不同情况并据此探讨主体选择体系最佳或最满意的选择方式。在探讨过程中导出了360度评价体系全方位主体选择的适用范围,分析了其局限性和不适用范围以达到研究主要目的,针对360度评价体系的不足提出了在绩效评价主体选择中的相关建议。

360度反馈在高职院校教师绩效评价中的运用

将360度反馈引入教师绩效评价中，利用多源性评价方式对教师的工作行为及工作结果进行较为全面的评价，并通过有效的反馈渠道帮助教师了解自己在职业发展中的不足，能够激励教师改善教学行为和提高工作绩效。在运用该评价方式时，要注意将360度反馈定位为发展性评价，要科学确定绩效衡量指标，使其具有可操作性和权威性，同时要注意评价前后的沟通。

360度反馈评价在实习护生临床教学中的应用

目的探讨360度反馈评价在临床实习护生教学中的应用效果。方法采用自行设计的360度考核量表对86名临床实习护生分别从护士长(护士长助理/组长)、带教老师、同学(同组实习护生)、患者或患者家属以及实习护生本人角度按照护理品德、护理知识、护理技能、护理能力及护理服务5个指标进行2次分级测评,根据测评结果及时调整带教措施,纠正不足。结果通过评价者对临床实习护生各考核指标的2次测评分比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论 360度反馈评价法提供了多角度的评价信息,有助于提高护生临床综合职业能力,并能帮助护生树立"以病人为中心"的职业观。

360度反馈评价法在实习医生临床沟通能力评价中的应用

目的:运用360度反馈评价法评价实习医生的临床沟通能力,为提高实习医生临床沟通能力和本科生临床沟通教学改革提供参考依据。方法:拟订评价的指标体系及相关考核标准,以实习医生的学生、带教老师、患者、护士以及其本人作为考评者,对其临床沟通能力进行综合评价。结果:5种类型的评分者所给分数有统计学差异。结论:360度反馈评价法能从多角度反映实习医生的临床沟通能力,有利于本科生临床沟通能力教学改革。

360度反馈评价在医学教育临床教学中的运用

360度反馈评价近来被引入医学生临床教学中态度和操作领域的能力评价。文章介绍了360度反馈评价方法在医学教育临床教学评价运用中的优缺点,运用时的注意事项。作为一种新的学生临床表现的评价方法,360度反馈评价在临床教学中将会逐渐广泛应用。

基于360度反馈评价的高校教学管理满意度研究

360度反馈评价是西方组织和企业在人力资源管理中常用的一种绩效评估和职业发展的工具,它在高校教学管理满意度测评中具有重要价值。基于360度反馈评价进行高校教学管理满意度测评,首先要构建教学满意度测评模型,其次是确定满意度测评体系,第三是做好满意度评价结果的反馈。

360度反馈评价法在学科馆员绩效考核设计中的应用

我国高校图书馆的学科馆员制度缺乏有效的绩效考核方法,有效的考核应该是符合考核对象工作特点的定量考核方法。360度反馈评价法(360° Feedback)是现代管理学中常用的一种定量考核方法,也称为全视角考核(full-circle appraisal),这种考核方法符合学科馆员立足于图书馆服务于各院系的特点,能够对其工作情况进行全方位的信息收集,从而进行全面系统的评价。从考核的构成要素:考核参与者、制定考核指标、确定参与者的评分范畴三个方面,研究了360度反馈评价法在学科馆员考核中的具体运用,并建立了学科馆员的量化考核体系。

试析“360度反馈评价法”在高校教师绩效评价中的应用

我国高校教师绩效考评体系不健全,建立一套科学的绩效评价机制势在必行,也是高校人事管理制度改革的一项重要内容。本文将360度反馈评价法运用其中,阐述了360度反馈评价法的概念、评价标准、评价程序及应注意的问题与对策,以期进一步改进和完善现有的高校教师绩效评价体系。

本土企业360度反馈评价模型构建

本文基于我国本土企业背景,探讨360度反馈评价的利弊关系及企业在制定和实施360度反馈评价过程中所遇到的问题,试图建立适合本土企业发展的360度反馈评价模型,从而有效改善企业绩效管理。

360度反馈评价在我国企业中的运用研究

国内很多大中型企业纷纷采用360度反馈评价系统,希望以此提高企业绩效。在介绍360度反馈评价定义、理论依据的基础上,着重介绍了国内企业在采用它时存在的问题,并对在我国的文化背景下如何运用360度考评系统提出建议。