PDCA循环法结合360°评估体系在住培管理中的应用价值研究

目的研究住院医师规范化培训中应用PDCA循环法结合360°评估体系的应用价值。方法选取2020年7月—2023年7月无锡市第二人民医院100名住培学员,经随机数表法分为50名对照组(常规管理和考核)和50名研究组(PDCA循环法结合360°评估体系),比较两组管理前后评分及对管理模式的满意度。结果管理后,研究组各项管理评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组对管理模式的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PDCA循环法结合360°评估体系在住培管理中的应用价值高,能够保证住院医师规范化培训质量,提高满意度。

360度绩效考核法在护士长能力评估方面的应用

目的:针对护士长在能力及管理上存在的不足加以干预,促进临床护理管理工作的发展。方法:以360度绩效考核法基本要点为基础,结合护理管理工作特点设计考核表,选择32名评估对象进行评定。结果:4种类型的评分者所给分数有统计学差异。3项得分中业务能力和工作绩效两者间高度相关。总分与护士长的任职年数间中度相关。结论:护士长管理组可在应用360度绩效考核法全面、客观地评估护士长能力及管理工作的基础上,对问题加以干预,促进护士长个人业务发展及护理队伍整体进步。

360度反馈评价法在高职护理实习生考核中的应用

目的探讨360度反馈评价法在高职护理专业学生临床实习考核中的应用。方法采用自行编制的评价表和权重值,分别从临床教师、实习小组、实习生本人、医生、患者或家属角度,对179名高职护理实习生进行360度反馈评价。结果实习生成绩总评为(78.19±6.90)分,实习生本人和小组成员的评价高于临床教师(P<0.05)。患者和医生均对实习生的专科护理技术和健康教育水平评分偏低。结论 360度反馈评价法能从多角度公平、客观地评价实习生的临床实习质量,有利于实习生的职业发展和正确的综合素质评价。

360度考核法对临床实习护生评价的效用研究

目的观察360度考核法对临床实习护生(下称护生)评价的应用效果。方法采用自行设计的360度考核量表对40名护生分别从护士长、带教教师、同学、患者、护生本人角度按照品德、智力、能力、服务、绩效5个指标进行3次分级测评,根据每次测评结果及时调整带教措施,纠正不足。结果评价者对护生各考核指标的3次测评分比较,差异有显著性意义(均P<0.01),且随着时间迁移,测评结果呈上升趋势。结论360度考核法从多角度评价护生,体现了个体化和公平性的考核原则,对护生有激励作用,有助于护生树立以患者为中心的职业观。

基于360°绩效评估法对汽车服务工程已就业人才的评价研究

采用360°绩效评估法对温州大学机电工程学院汽车专业往届毕业生进行绩效评估,评估结果一方面可以作为企业对本员工全面考核的依据,同时也作为汽车专业建设的效果重要的评价之一。评估结果显示本专业在培养学生工作技能和工作协调能力方面较突出,但在工作创新性以及管理能力上有一定欠缺,总体得分不佳。这给汽车服务类人才培养提供了重要的指导性意见,有助于汽车专业今后培养更加合格的人才。

360度考核法在高校学生干部绩效考核中的应用——基于层次分析法的研究

360度考核法是一种从多角度进行比较的全方位绩效考核法,把360度考核法运用到高校学生干部的绩效考核中,通过构建评价指标体系,用层次分析、定量分析与定性分析相结合的方法,确定了评价指标和评价主体的权重,在一定程度上克服了传统绩效考核在判断时的人为主观。从试用取得的效果来看,这种方法是可行的,被考核者通过反馈意见,能及时了解自己的长处和短处,以达到提高自己绩效的目的。

360度绩效评估法在手术室护士绩效考核中的应用性探析

手术室是医院对患者进行手术与救治的场所,是一个高风险与强度大的科室,对护理质量与护理人员的综合素质有较高的要求。由于手术室护士的工作专业性强以及风险系数高等特点,如何客观、公正与全面的评价手术室护士工作水平与业绩,更好的调动其主动性与积极性是促进手术室工作质量与效率的重要途径。被誉为"全方位与多维度的评估"360度绩效评估法运用到手术室护士绩效考核中,可以有效避免传统护士绩效评价中考评指标不明确、评估内容不全面以及反馈评价流于表面等固有弊端。在克服以往自上而下单项考核带来的偶然因素与片面性的同时,能够客观公正的评价每个护士工作实绩与业务水平。

基于“360°+KPI”评价集成法的高校教师绩效评价指标体系优化策略

现行高校绩效评价存在着指标体系设计缺乏目标管理,指标分解系统、评价指标重教师的外显胜任力而轻其内隐胜任力,评价指标体系可行性分析不充分而未起到有效激励的作用等问题。笔者遵循战略目标导向原则、层次多维性原则、动态调整原则,并基于"360°+KPI"评价集成法提出了优化高校教师绩效评价指标体系的策略。

360度考评法及其在医学教育评价中的应用

360度绩效考评综合运用了心理学、社会学、组织行为学、管理学等相关学科的知识。本文全面系统地介绍了360度考评的产生和发展过程、理论基础、形式和特点、优势和缺陷以及在医学教育领域的应用进展。在具体运用中，若能在各个方面加以注意，正确合理地运用好这一考评方法，便能为医学临床教学和实践评价中提供有益的支持。

360度考评法在高校学生成绩评定中的应用

成绩评定对学生能力的培养起到重要的导向作用。笔者运用360度考评法对高校学生的能力综合评定进行了教学实践探索。在高校考试改革的背景下,以《人力资源管理案例分析》课程为例,从360度考评的视角出发,通过评价项目的设定、考评主体的确定、实施方式等方面的探讨,分析其结果的反馈、效果评价,最后指出需要注意的问题。

360°评估法在临床一线护士绩效考核方案中的应用研究

目的探讨360°评估法在临床一线护士绩效考核方案中的应用。方法选取2019年8月—2022年2月南京中医药大学附属中西医结合医院在职的临床护士103名,采用360°评估法开展评价,比较103名临床护士在实施360°评估法绩效考核前后,护理人员的临床工作能力、护理质量、护士满意度及患者满意度。结果实施360°反馈评价绩效考核后护理人员临床工作能力,护理质量都有明显提高,增加了管理的透明度,达到护理目标有效管理的效果。结论360°评估法在临床一线护士绩效考核方案中的应用可以充分体现护士分层级管理,明显调动护士的工作积极性,稳定护理团队,有效降低护理人员的离职率,显著提高护理工作的质量,起到良好的管理导向性,有利于医院的可持续发展。

基于AHP的360度公务员绩效考核模型研究

本文结合中国的实际情况,运用层次分析方法和360度考核方法,尝试构建当代中国公务员年度考核的通用模型,即基于AHP的360度公务员绩效考核模型。

360度绩效评估法在手术室护士绩效考核中的应用性探析

手术室是医院救治患者的重要场所,是一个工作强度大和风险较高的科室,对护理人员的素质和护理质量有着较高的要求。因此,探讨360度绩效评估法在手术室护理绩效考核中的运用效果,以期为护士绩效考核评估客观性、公正性、有效性的实现提供一定帮助。360度绩效评估法是将强配置和多维度作为基本前提,对评估信息进行广泛收集的一个平台,其具有全面性和兼顾性的特点,将其运用在手术室护士的绩效考核中,在一定程度上可以实现评估的客观性、公正性和有效性。

大数据背景下高职院校教师考核优化管理的策略研究

高职院校开展教师考核是一项重要的人事管理工作,对高职院校教师考核工作进行优化管理,不仅能够提升教师考核的质量,而且还能够为教师评价奠定基础,从而有方向、有针对性推动高职院校朝向“双高”发展。在大数据背景下,高职院校教师考核的优化管理工作获得了大数据技术的支持。因此,文章首先从本课题的研究背景出发;其次,将360°考评法引入到高职院校教师考核优化设计之中;最后,对大数据背景下高职院校教师考核优化管理的策略进行探讨研究,从而为高职院校开展教师考核工作提供支持。

基于360度反馈评价法和犹豫模糊集理论的合理用药评价模型建立

目的:建立全方位、多角度的医疗机构合理用药评价模型,为提高医疗机构的合理用药水平提供方法支持。方法:基于360度反馈评价法,以同级医院、上级监管机构、患者为多角度评价主体,针对医疗机构不合理用药现象及影响因素,构建包含3个评价主体、6个一级指标及15个二级指标在内的合理用药评价指标体系;同时结合犹豫模糊集理论对评价主体给出的模糊、不确定性评价语言信息进行综合量化处理,通过犹豫模糊数得分函数公式计算被评价医疗机构合理用药的总评价得分,并根据该分值的高低判定医疗机构合理用药水平(总评价得分越高,则合理用药综合水平越高)。结果:建立了全方位、多角度的医疗机构合理用药评价模型,该模型根据基于360度反馈评价法构建的评价指标体系,确定了评价主体、评价指标权重,划分了指标评分等级,集结了各级指标的犹豫模糊数并对一级指标进行加权,最终计算获得医疗机构合理用药的总评价得分;通过算例演示证明该模型可行。结论:基于360度反馈评价法和犹豫模糊集理论建立的医疗机构合理用药评价模型能更加全面、有效地对医疗机构合理用药水平作出评价,有助于医疗机构针对性地规范和改进临床用药行为。

360度评估在住院医师规范化培训中的应用及差异分析

目的本文旨在探索360度评估方法在住院医师规范化培训中的应用,为培训基地实施360度评估方案及提升住培管理工作提供依据。方法采用均数和标准差分析评估对象的评价结果;采用方差分析和t检验分析360度评估结果的差异。结果住院医师对培训基地、指导老师的评价及指导老师、护理人员对住院医师评价均较为理想;不同特征住院医师对基地评分的差异具有统计学意义(P<0.05);住院医师与指导老师互评分的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论360度评估对改善基地管理措施、师生督导及过程管理上具有一定作用,应重视360度评估应用及差异性结果反馈,以提升培训基地住培管理工作。

360度反馈评价法在青年卫生人才培养中的应用

目的:探讨360度反馈评价法在青年卫生人才培养中的应用。方法:对青年医生进行360度反馈评价法和常规考核法进行考核,并对考核结果进行统计比较。结果:实施360度反馈评价法后,医德医风的得分高于常规考核法,而业务能力和科教水平的得分均低于常规考核法。结论:在青年卫生人才考核中实施360度反馈评价法,指标细化并有反馈沟通,可激发青年医生的工作积极性,有针对性地进一步提高业务能力和科教水平。

360度绩效评估法在医院行政中层管理者考核中的应用

行政中层管理者是医院业务和科室运营的核心,建立一套切实可行的绩效考核办法,可发挥此类管理人员的最大效力,对于提升医院管理水平、实现医院战略目标也具有重要的目标意义。该院将"全方位与多维度评估"的360度绩效评估法运用到行政管理人员的绩效考核中,在克服以往自上而下单向考核带来的偶然因素与片面性的同时,有效解决传统考评中无量化指标就无法考评、评估内容不全面、反馈评价流于表面等固有弊端,并从多角度客观公正地评价每位中层管理者的工作实绩及个人素质能力。

基于“CIPP+360°”的高校课堂教学质量评价体系研究

文章针对当前高校课堂教学质量评价体系运行中存在的问题,应用CIPP评价模型与360°反馈评价法构建课堂教学质量评价体系,再结合评价指标体系的建立,实现多元评价主体从课堂背景、课堂输入、课堂过程、课堂成果4个方面对课堂教学的课前、课中和课后阶段进行评价,从而能够客观、公正、全面地反映课堂教学质量,以促进高校教学质量以及人才培养质量的持续提升。

360°反馈评价法在教学质量评价体系中的应用研究

教学质量在高等教育中始终处于核心地位,建立科学、规范的教学质量评价体系,是提高教学质量的重要途径。项目组应用360度反馈评价法探索建立新型的教学质量评价体系,通过全员参与的全方位评价,使教师的教学活动得到相对客观、公正、全面的评价。360°反馈评价法更加注重建设信息反馈机制,使教师能够有针对性的提升自己,促进专业发展,提高教学水平。