高职院校公共基础课课程思政“393” 教学模式的应用研究——以《计算机应用基础》课程为例

持续深化新时代高职基础课课程思政改革创新,全面落实立德树人根本任务,发挥社会主义核心价值观引领作用,将计算机知识训练点的“经”与融入思政元素的“纬”形成的网络展现给学生,创建“1核3段2层”计算机基础课课程思政育人机制,探究高职院校公共基础计算机课课程思政“393”教学模式,实现“显性教学与隐性教育”相统一,为高职公共基础其他课课程思政改革提供可以参考借鉴的经验。