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题名法国“3A”教育行动的特点及启示
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作者
赵金柱
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机构
陕西工业职业技术学院
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出处
《教学与管理(理论版)》
北大核心
2016年第10期122-124,共3页
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文摘
法国教育法将安全常识及基本危机应对能力作为公民基本素养的重要组成部分,并将其纳入基础教育阶段核心知识与能力的范畴,根据学生的身心发展特点,建立了一套从学前到高中循序渐进的安全教育。法国学校安全教育指南指出,有效的安全教育应包括三条互补的轴线,即预测(Antiuper)、行动(Agir)、学习(Apprendre),简称"3A"教育行动。这三条轴线全面细致,循序渐进,对我国的安全教育提供了一条很好的参考与启示,即建立稳定统一的安全教育机构、唤醒学生对安全教育的重视以及提高学生应对危险的能力。
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关键词
3a教育行动
安全常识教育
启示
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分类号
G40-032
[文化科学—教育学原理]
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