查对制度联合3C模式在消毒供应手术器械管理中的应用

目的探讨查对制度联合3C模式在消毒供应手术器械管理中的应用效果。方法选取2022年1—6月消毒供应手术器械100件作为对照组,实施常规手术器械管理;选取2022年7—12月消毒供应手术器械100件作为观察组,采取查对制度联合3C模式进行管理。将两组的手术器械管理质量、不良事件发生率进行比较,同时比较两组消毒供应室工作人员的工作质量和临床医护人员的满意度情况。结果观察组的清洗、包装、灭菌、发放合格率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组工作人员在基础操作、自我防护、去污包装、灭菌存放、下发回收方面的工作质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。临床医护人员对于观察组的整体满意度高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在消毒供应手术器械管理中运用查对制度联合3C模式可获得理想效果,更有利于提高手术器械的管理质量,提高消毒供应室人员的工作质量,同时也获得了临床医护人员的认可,可进一步推广应用。

3C模式:高职教育校企联合培养方式新探

提出校企联合人才培养3C模式,探索一个由学校理论学习—企业专业实践—学校回炉再造的人才培养链条,构建学校与产业相结合、课堂与社会相协调、课本与市场相统一的高职育人机制。

校企联合培养人才“3C模式”应用研究报告

针对目前校企合作存在的问题,结合高等职业教育的培养目标和教育特色提出人才培养的创新模式:"3C模式"(college-corporation—college),该模式的基本运行过程是在调查研究的基础上,前两年根据企业需求进行在校定单式培养,第五学期学生全部下到企业进行实践锻炼,检验学习效果,发现问题,第六个学期3C专业班级学生与部分在职员工一道回到学校进行回炉再造。该培养模式包含两个层次:一是针对企业的用工需求,在市场调研和分析的基础上,打造特色班级,健全特色专业,指定专业教师,校企联合培养学生;二是针对企业员工培训需求,为其量身制定一套完整项目管理培训等计划,利用院校优势为企业打造高素质企业人才队伍。通过理论研究和实践探索,证明实施"3C模式"可以提高人才培养质量,实现校企共赢。

高中英语思维型阅读3C模式的构建与实践

英语阅读教学以其有效的思维培养特点而成为本轮高中英语教学改革的热点。本文以Bloom的认知分层理论为依据,尝试依据建立高中英语阅读课3C课堂教学模式,以多元思维训练促进学生核心素养的形成,构建高效英语阅读课堂。

突破传统网络营销的3C模式

通常认为,网络广告与内容的相关性可以提升广告效果,例如财经、汽车、房产这些频道,单位流量对应的广告价值往往比社会新闻之类的无分类内容大。尽管通过这种内容细分可以提升广告的关联性,但并不能从根本上提升受众的附加值。因此大型门户网站的内容细分与社区以及电子商务网站所形成的细分不尽相同,后者通过为受众提供的是增值服务模式,这种带有价值交换性的服务,更能创造新的交易价值。

基于3C模式下的战略管理会计分析

公司本身、顾客和竞争对手构成了战略的三角形，精明的战略家总是从整体纵览三种角色，力图把握它们之间的动态关系，制定最为适宜和有效的战略规划单位，从而扩展公司的相对优势。通过三大基本内容，即公司战略管理、竞争对手会计和客户会计，帮助公司的领导知己知彼，确定战略目标，进行战略规划和管理业绩的评价，以保持和加强其在市场上的相对竞争优势。

3C护理模式在主动脉夹层术后并发截瘫行腰大池脑脊液引流(CSFD)术患者中的应用

探究3C护理模式在主动脉夹层术后并发截瘫行腰大池脑脊液引流术患者中的应用。方法 选取146例主动脉夹层术后患者,均为我院2020.1-2022.12月收入,术后出现并发截瘫行腰大池引流的15例,15例患者均使用3C护理模式,将患者护理前与护理后的疼痛程度与心理情况比较。结果 15例患者护理后疼痛评分明显低于护理前,P<0.05。15例患者中有13例好转出院,住院时间26~41d,平均住院时间(34.35±1.06)d,其中13例患者肢体功能基本康复,于家属搀扶下可正常行走。1例患者下肢肌力达到Ⅲ级,可扶支具站立,转康复医院继续康复;1例患者感觉肢体功能未恢复,出院后继续康复治疗。结论 3C护理模式在主动脉夹层术后并发截瘫行腰大池脑脊液引流(CSFD)术患者中的应用,有助于提供全面的护理,保障患者的舒适,控制治疗过程,增强患者信心,为患者的康复和生活质量奠定了坚实基础。

3C全程优质护理模式在消毒供应室器械管理中应用的效果分析

分析并讨论消毒供应室器械管理中3C全程优质护理模式应用的效果。方法 对照组为我院2020年1月~12月消毒供应室的300件器械,观察组为我院2021年1月~12月消毒供应室的300件器械。共选取消毒供应室管理人员37名,比较两组器械的质量、管理人员的能力、对管理效果的满意度及管理人员在器械管理期间受伤发生的情况。结果 3C全程优质护理在观察组器械管理中的应用能提升器械管理的质量(P<0.05);提升工作人员的器械管理能力(P<0.05);获取管理人员较高的器械管理满意度评价(P<0.05);降低管理人员在器械管理期间受伤发生的次数(P<0.05)。结论 在医院消毒供应室器械管理工作开展中,运用3C全程优质护理能提升器械管理的质量和效果,增强管理人员的专业能力与水平,降低管理人员受伤发生的次数。可见3C管理模式在消毒供应室器械管理中应用的效果较为显著,可广泛应用。

电气自动化技术专业“3C→E人才培养模式”的构建与实践

人才培养模式改革是提高职业教育质量的重要基础,也是职业院校适应社会发展和提炼办学特色的内在需要。昆明冶金高等专科学校紧紧围绕电气自动化技术行业发展需要,结合区域经济特点、企业利益和学校实际,与西门子(中国)公司、后藤电子(上海)公司开展校企合作,以电气自动化技术专业为载体进行探索,逐步构建了"3C→E人才培养模式"。本文阐述了对该模式的构建与实践,并对该模式的创新点和应用效果进行了总结。

构建实践类课程“3C”教学模式研究

实践类课程是专业教学计划的重要组成部分,是培养学生实践操作能力的重要环节,如何提高实践类课程的教学效果也是最近教学改革的热点话题。以课堂案例分析、模拟实训比赛、公司实岗操作三方面为一体的"3C"教学模式,能全面激发学生的积极性、创造性和潜能,从而实现实践类课程的应用性和适应性功能。

现代远程开放教育条件下英语“3C”教学模式的探索

本文基于理论研究和五年实践的基础上,提出现代远程开放教育英语教学“3C”教学模式,即InnerCircle,OuterCircleandSupportingCircleTeachingModel,它从开放教育英语本科层面,整体探讨其教与学的组成方式的中观模式。其内涵是在现代开放教育条件下,以“生”为内核,以“师”为外因,以“支持”为环境,分别侧重于教学中的三大要素:现代教育技术条件下的学生,教师和环境。

基于语块教学的高中英语3C教学模式的实践与探究

阐述语块教学和3C教学模式的概念分析两者的关系。以译林版牛津高中《英语》Module 3 Unit 3 Back to the past中Reading部分The lost civilizations教学为例,从读前活动(Pre-reading)、读中阶段(While-reading)和读后活动(Post-reading)三个阶段探究如何结合3C教学模式推进高中英语语块教学。

“3C”模式融合下传统村落建档式记忆建构策略

新技术环境下,用户参与档案工作逐渐成为一种趋势。“3C”模式侧重于以用户生成内容为中心,是UGC模式、PGC模式与OGC模式融合之下的简称。传统村落是承载社会记忆的重要场域,“3C”模式在传统村落建档式记忆建构中具有重要应用价值。鉴于当前传统村落建档式记忆建构实践存在忽视村民地位、多主体不协调、保障机制不足、产业化效益低等问题,采取“3C”模式相融合的方式,提出多主体交互融合、过程档案化融合、文化产业化融合等策略,可有效解决上述问题,助力传统村落的振兴。

基于3C品牌经营模式下的古丈毛尖茶业发展战略思考

作为湖南省重点发展区域品牌古丈毛尖的茶项目,目前的品牌影响力不强,市场定位、产品研发及品牌营销策略上还存在较大的不足,导致古丈毛尖茶的悠久历史及独特的自然生长环境等优势并未得到充分发挥和利用。运用3C品牌经营模式的战略扩张古丈毛尖品牌的战略优势,应积累品牌资产,为品牌注入新的活力;推出绿色体验式营销方式,使老品牌融入现代时尚要素;注重老品牌质量信任度的提升,找准和扩大目标市场;运用现代信息技术开展宣传推动活动,与保健食品企业开展战略合作,从而提升品牌产品的形象力和茶产业品牌战略的实施效果。

3C管理模式对消毒供应中心外来器械的消毒效果分析

目的探讨3C管理模式(简称3C模式)应用在消毒供应中心外来器械消毒中的效果。方法选取2015年1月至2017年1月该院消毒供应中心收集的24 000件外来医疗器械开展研究,2016年1月至2017年1月开始实施以3C模式为指导的器械消毒管理模式,共处理相关医疗器械12 413件,将其确定为试验组;2015年1-12月实施常规管理模式,共处理的医疗器械11 587件,将其确定为对照组。比较不同管理模式的消毒效果,因医疗器械清洗消毒差错导致医院感染的发生率,使用自制满意度评分表对各科室临床医护人员共180例进行满意度调查。结果医疗器械清洗消毒质量评分结果比较,试验组优良率明显高于对照组(P<0.05);研究期间因医疗器械清洗消毒差错导致医院感染发生率比较,试验组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);临床医护人员对试验组的医疗器械消毒、供给总满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论3C模式应用于消毒供应中心医疗器械清洗、消毒、供给服务中效果显著,能够降低因医疗器械引发的医院感染,临床科室满意度高,有推广价值。

全程3C优质护理服务模式对消毒供应中心器械消毒及感染发生率的影响

目的:探讨全程3C优质护理服务模式应用于消毒供应中心对器械消毒及感染发生率的影响。方法:选择2016年6月至2017年6月儋州市人民医院18532件未行全程3C优质护理服务模式的消毒供应中心器械作为对照组,选择2018年7月至2019年7月儋州市人民医院18670件行全程3C优质护理服务模式的消毒供应中心器械作为观察组。对比两组器械消毒有效率、器械相关性感染率和科室人员对护理方法满意度。结果:观察组器械消毒有效率高于对照组(P<0.05);观察组器械相关性感染发生率低于对照组(P<0.05);观察组科室人员对护理方法满意度高于对照组(P<0.05)。结论:全程3C优质护理服务模式应用于消毒供应中心可明显提高器械消毒有效率,减少器械相关性感染,提高科室人员满意度,值得推广。

责任链、无菌链与服务链“3C”模式在消毒供应中心手术器械管理中的应用效果

目的:分析责任链、无菌链与服务链“3C”模式应用于消毒供应中心手术器械管理中的效果。方法:收集本院消毒供应中心的手术器械共2003件,随机将所有手术器械分为两组,其中常规组1000件采用常规消毒处理,研究组1003件采用责任链、无菌链与服务链“3C”模式进行优质消毒管理服务。对比两组对手术器械的处理质量及不良事件的发生情况。结果:研究组灭菌消毒有效率高于常规组(P<0.05);研究组的不良事件发生率低于常规组(P<0.05)。结论:责任链、无菌链与服务链“3C”模式可提高消毒供应中心对手术器械的消毒质量,减少不良事件的发生。

基于3层C/S模式的邮政电子化生产作业系统的设计与实现

邮政电子化支局生产作业系统是邮政综合网的一个应用系统 ,是联机交易处理系统 .采用 3层C/S模式 ,并在 3层结构中利用BEATuxedo分布式事物处理中间件 ,设计并实现了邮政电子化支局生产作业系统 .

从学生维度探讨护理实践的“3C”学习模式

探索护理实践课程学习的创新模式,将理论与实践教学相结合,以提高护生的学习能力和效率。运用护理实践的"3C"学习模式,即对理论知识的认知与同化学习(Cognition),加强建构主义理念在实践操作学习中的应用(Construction),提高护患沟通能力(Communication),提高了护生对知识的运用能力、护患沟通能力以及学习效率。

3C全程优质护理模式在消毒供应中心手术器械管理中的应用效果

目的:探讨3C全程优质护理模式在消毒供应中心手术器械管理中的应用效果。方法:将2016年1月至2018年3月期间在广西医科大学附属口腔医院消毒供应中心进行消毒灭菌处理的1432件手术器械作为研究对象。将2016年1月至2017年1月期间在该科室进行消毒灭菌处理的720件手术器械作为对照组,将2017年2月至2018年3月期间在该科室进行消毒灭菌处理的712件手术器械作为观察组。为对照组手术器械采用常规护理模式进行消毒灭菌管理,为观察组手术器械采用3C全程优质护理模式进行消毒灭菌管理。然后,比较两组手术器械消毒灭菌质量的合格率及其在进行消毒灭菌处理过程中的各项评分。结果:观察组手术器械消毒灭菌质量的合格率高于对照组手术器械,P<0.05。观察组手术器械在进行消毒灭菌处理过程中消毒灭菌处理流程的评分、质量监督管理的评分、质量查验的评分和执行无菌原则的评分均高于对照组手术器械,P<0.05。结论:3C全程优质护理模式在消毒供应中心手术器械管理中的应用效果显著。