基于3C理论模型的运动员-教练员关系质性研究

为了探讨运动员-教练员关系的本质,研究采用Jowett(2003年)所提出的亲密性、共向性和互补性3因素模型,探讨运动员所知觉到的与教练员的关系。采用半结构化访谈的方法获得质性研究的原始数据,并对运动员的反应进行分析。结果显示:运动员-教练员关系在运动员发展和成长中起着重要作用。这种关系包括运动员-教练员关系的基本需要、社会关系(亲密性);沟通、目标设置(共向性);认可和尊重角色(互补性)。运动员认为和教练员维持好的关系非常重要。结论强调了在个人项目中,运动员-教练员关系的三种人际因素为亲密性、共向性和互补性,这种关系对于提高竞技表现起着重要作用。

基于3C理论的运动员-教练员关系研究:模型、现状及展望

运动员-教练员关系对运动员的竞技表现和个人发展有重要影响。采用文献资料法,对运动员-教练员关系的概念和理论模型进行介绍;总结分析了运动员-教练员关系的研究现状,结果发现:目前研究者普遍以Jowett等人提出的3C理论模型来指导相关研究,在具体研究中,研究者注重探讨运动员-教练员关系的本质特征及其重要作用。指出:在未来研究中,应该注重探讨运动员-教练员关系的本质内涵,加强3C理论的本土化研究,开展运动员-教练员关系的动态研究等,旨在为运动员-教练员关系的进一步研究提供一定参考。