3D多媒体软件系统在人体解剖学教学中的应用探索

现代解剖学教学已步入了多媒体技术辅助教学时代,我校在解剖学教学中使用3D多媒体软件系统后,对解剖学教学课程设计进行了变革,大量增加实验学时,充分发挥3D多媒体软件教学系统的优势,使学生实验考核平均成绩上升2.73分,其中≥27分上升11.30%,24~26分上升9.03%,不及格率下降5.25%,不及格率首次低于1%。另外,由于使用3DBody6.0软件教学系统,使学生对解剖学的学习兴趣增浓。

CBL联合3D多媒体技术在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用

目的观察以案例教学法(case-based learning,CBL)联合3D多媒体立体动画演示教学技术在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用效果。方法选取2015级58名耳鼻咽喉头颈外科实习学生为研究对象,随机将其分为联合教学组(CBL联合3D多媒体)和传统教学组各29人。教学结束后比较两组学生期末考试理论课成绩,通过问卷评分形式比较两组学生在学习兴趣,学习能力和临床操作方面对教学效果的满意度。结果联合教学组在教学理论成绩以及学习兴趣,学习能力和临床操作方面的教学满意度评价都高于传统教学组。结论 CBL联合3D多媒体技术教学效果良好,3D多媒体立体动画演示提高了教学质量,在教学中可以广泛开展。

中医院校解剖教学中3D多媒体技术的科学应用

3D人体解剖学课件直观、立体、层次结构清晰,弥补了传统多媒体课件的不足,但其实际教学效果也并非尽善尽美。基于对3D解剖学多媒体教学的利弊研究,探索在中医院校解剖教学中如何科学的应用3D多媒体技术,以期提高教学效果。

3D多媒体系统在人体解剖学实验教学中的应用

目的探究分析3D多媒体系统在人体解剖学实验教学中的应用效果。方法抽选2016年1月—2017年1月该校临床医学专业学生100名随机分组为两组,对照组与观察组均为50名。对照组学生接受传统教学,观察组则利用3D多媒体系统进行教学,对比两组学生的课堂问卷调查结果以及随堂测验成绩。结果观察组学生的学习兴趣、吸引注意力、图像真实性、知识易接受性以及生动趣味性评分均明显高于对照组,其随堂测验总成绩亦较对照组高(P<0.05)。结论 3D多媒体系统在人体解剖学实验教学中的应用效果显著,值得广泛推广应用。

3D多媒体技术在数字图书馆信息服务中的应用

文章分析了数字图书馆信息服务应用3D多媒体技术的重要性,结合实例阐述了3D多媒体技术应用于数字图书馆信息服务中的三种形式,最后提出了3D多媒体技术应用于数字图书馆信息服务中的完善策略,以促进3D多媒体技术与数字图书馆信息服务的融合。

应用3D多媒体进行解剖学教学的效果分析

解剖学最大的特点是名词繁多、术语枯燥乏味,传统人体解剖学教学常采用教科书、图谱、标本和模型相结合的教学模式,由于高职高专院校解剖实验室尸源紧缺,模型仿真度不高,挂图和幻灯片多媒体显示的器官位置和结构都是二维平面结构,无立体感,因而学生感觉这门课程抽象且难以理解。3D多媒体是高精度360度旋转三维立体空间结构图,具有很强的直观性,应用其能提高解剖学教学质量。

3D多媒体教学手段在古典舞教学中的运用

传统的多媒体课件虽然有文本、图片、声音、视频和动画,但是显示方式单一,一般为平面展示,对于复杂的古典舞而言,无法比较清晰的展示出动作中所包含的技巧。近年来,随着3D多媒体技术的普及,这项技术也应逐渐引入到高校古典舞课程中,并成为舞蹈教学的一个重要手段。通过3D多媒体介绍古典舞动作,运用Web3D技术制作的3D多媒体课件,具有高精度360度旋转三维立体空间结构图,把一些古典舞技术技巧通过它演示出来,具有很强的直观性,能将古典舞的舞姿和技巧清晰的刻画出来,真正起到真人演示的作用。不但让学生易于接受,也在很大程度上激发了学生学习的兴趣。

3D多媒体在神经系统的传导通路教学中的应用

目的:介绍3D多媒体在神经系统的传导通路教学中的应用。方法:通过与以前的方法制作的课件的比较,突出3D多媒体在神经系统的传导通路的课件的优点以及其教学效果。结果:通过3D多媒体制作的教学课件,学生掌握了学习内容。结论:使得难懂难记忆的知识变得更加形象直观便易学生理解和记忆,并增强了他们学习的积极性和主动性。

3D多媒体在人体解剖学教学中的应用探讨

目的探讨3D多媒体在人体解剖学教学中的应用效果。方法选取我校2016级农村医学专业两个班作为研究对象,分别设为对照组和观察组。对照组人体解剖学教学应用传统教学法,观察组人体解剖学教学引入3D多媒体。比较两组期末考试成绩及教学满意度。结果观察组期末理论知识考试、实验操作考核成绩均明显高于对照组(P<0.05),不合格率低于对照组(P<0.05),教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论在人体解剖学教学中引入3D多媒体,可有效提高学生对理论知识、实验操作的掌握程度以及教学满意度。

3D多媒体在人体解剖学教学中的应用

传统人体解剖学教学,常采用教科书、图谱、标本和模型相结合的教学模式,这种教学方法的缺陷是中职卫生学校解剖实验室尸源紧缺,模型仿真度不够,挂图和幻灯片多媒体显示的器官位置和结构都是二维平面结构,无立体感,学生感觉这门课程抽象难以理解。3D多媒体是高精度360度旋转三维立体空间结构图,具有很强的直观性,能优化教学内容,增加学生学习的兴趣,提高解剖学教学质量。

3D多媒体软件在护理专业人体解剖学教学中的应用

目的探讨3D多媒体软件在护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法根据教学方法不同将2016级36名护理专业学生设为观察组,使用3D多媒体软件开展人体解剖学教学。另选取2016级38名学生设为对照组,开展常规教学。比较2组期末考试成绩,评估教学效果。结果观察组期末考试分数高于对照组(P<0.05)。教学效果评价中,观察组学习兴趣、理解记忆能力、自主学习能力和满意程度得分均高于对照组(P<0.01)。结论应用3D多媒体软件可改善护理专业人体解剖学教学效果。

视错觉艺术指导下3D多媒体舞台剧的应用研究

舞台剧经过国内外艺术领域的创新与发展已经逐渐成熟。如今,在多媒体技术的加持下,舞台剧迎来了全新的尝试与突破,在3D多媒体舞台剧的背景下,视错觉艺术的加入成为可能。本文以此为研究重点,结合视错觉艺术的概念和特点对3D多媒体舞台剧进行全新设计,并提出视错觉艺术在多媒体舞台剧的应用策略。

浅析3D多媒体技术在中职护理专业解剖学基础教学中的应用

解剖学是一门专业性和实践性很强的学科,通过3D多媒体系统精准的三维图片的呈现、隐藏和透明等强大功能的运用,不仅能提高学生对人体的形态、结构及其层次、位置和毗邻关系的理解和记忆,而且还对学生的动手能力、空间思维及创新能力等综合素养的培养起着至关重要的作用。

3D多媒体技术在中职人体解剖实践教学中的应用

随着科学技术的发展,多媒体技术逐步引入到现代化教学当中,现今3D多媒体技术教学也已广泛应用于各学科教学,其中也包括人体解剖学教学。3D多媒体技术的应用有效激发了学生积极性,调动了学生的主动性,使课堂气氛得以活跃,同时也提高了课堂教学的效率。笔者简单阐述了3D多媒体技术,包括其基本概念和应用于中职人体解剖实践教学中的优势并就中职人体解剖实践教学分析了3D多媒体技术的具体应用及效果。

图书馆中3D多媒体技术的科学应用

3D多媒体技术作为一种新型的图书馆技术,可以明显提升图书馆数据、资料、文本等应用效果,对我国图书馆建设具有至关重要的作用。本文就3D多媒体技术在当前图书馆中的重要性进行分析,从3D多媒体技术支持内容着手,探究3D多媒体技术的应用效果。文章还对3D多媒体技术应用前景进行展望,现研究结果如下。

浅析3D多媒体技术在中职护理专业解剖学基础教学中的应用

解剖学作为中职护理专业的基础课程,有着为后续学习深层次的医学知识打下基础的作用,所以,人们对解剖学的基础教学有着很高的要求。在中职护理专业中,因为解剖学专业名词众多,加上存在着较为复杂的人体结构知识,教师如果在授课过程中没有运用高效的教学方法,学生在学习中很难全部记忆所学知识,对知识点的理解也不深入。因为国家信息技术的进步,在解剖学教学中3D多媒体技术得到了广泛应用,但是教学方法并没有得到完善,教师没有将教学模式进行创新改革。多媒体技术将成为未来解剖学教学的关键手段,依靠其独特的优势,能够帮助解剖学教学更好的开展。而在中职院校中教师不敢于创新改革,因此需要学生与教师一起完善教学方法,确保教学工作有质量的完成,让学生养成科学化的思维方式。充分掌握解剖学知识,是从事医学必要的条件。因此需要解剖学教育者以及学生等共同努力,完善教学方法,提高教学质量,进一步的推动国家医学教育事业水平的提高,让医学教育得到更好的发展。基于此,本文就如何在中职护理专业解剖学基础教学中运用3D多媒体技术展开浅析,希望能够完善教学方法,提高教学质量,为国家教育提供帮助。

3D多媒体软件系统在人体解剖学教学中的应用探索

社会经济快速发展,人们健康重视度不断提高,对医疗工作中高素质人才需求量增大;考虑我国医疗经济处于发展阶段,存在日益增长的医疗服务需求与有限的人力资料不对等现状,严重阻碍医疗事业的发展。随着信息化社会快速发展,医疗技术不断优化,多媒体教学技术于医学教学中取得较好应用反馈,与传统教学模式相结合,不断提高综合教学质量,培养高素质医疗人员;现就3D多媒体软件系统在教学应用有效性进行分析,阐述其于人体解剖学教学中的应用,评估其可行性。

3D有向多媒体传感器网络视觉覆盖率优化

3D多媒体传感器网络中的视觉信息的监测更为复杂多变,在感知模型设定、连通覆盖等方面均不同于2D,使得视觉覆盖面临许多新的问题.本文研究3D有向多媒体传感器网络视觉覆盖率优化机制.首先提出3D感知空间近似模型,对节点感知模型进行实例化,通过空间近似方法降低计算复杂度.在此基础上,设计空间冗余最小化的感知方向调整算法,提高节点视域利用率,进而优化视觉覆盖率和有向目标鉴别率.仿真实验结果表明,视觉覆盖率和目标鉴别率分别在随机分布的基础上提高了82.5%和27.6%,即利用该算法能够提高视觉覆盖率和目标鉴别率.

论3D模拟多媒体在实训教学中的应用

随着网络和计算机技术的快速发展,3D模拟多媒体作为一种新的教育方法运用于教学领域,不仅弥补了传统教学模式的不足,还可以做到不出课室也可以当导游的经历,本文结合自身教学实践,同时基于外语导游课程本身所具有的教学特点的分析,本文着重探讨利用3D模拟多媒体对外语导游课程进行改革的一些新思路。

3D-Body人体解剖学虚拟软件在解剖学教学中的实践

随着多媒体技术的发展,现代解剖学教学教学已进入了多媒体技术辅助教学的时代。我校于2015年购买并安装了3D-Body 8.0版,利用3D多媒体,教研室对部分专业的解剖学课程设计进行了改革,在提高学生学习兴趣的同时,提高了学生的解剖学成绩。