基于青年教师企业实践的“3D建模与打印技术”课程项目化教学的实践与探索

本文基于青年教师企业实践项目,深入企业实践了解行业发展趋势,调研企业用人标准。通过分析调研企业不同岗位工作内容及企业用人需求,并基于校内专业课程“3D建模与打印技术”,重新制定本课程的培养目标。同时,结合企业项目典型案例--出线操作机构,从而探索对接企业岗位的项目化教学内容。

基于单片机开发板和3D打印的一种多参数呼吸训练装置的研究开发

目的通过野火骄阳32单片机开发板和3D建模及打印技术进行软硬件开发,实现一种多参数呼吸训练装置的专利样机转化。方法利用野火骄阳32单片机开发板开发应用程序,通过单片机开发板实现流量信号和压力信号的输入,舵机阀、涡轮风机、电磁阀的控制输出与上位机的数据通信等功能;样机非标零部件通过3D建模及打印技术完成制造,并将单片机开发板、标准零部件和非标零部件进行组合以完成样机开发。结果野火骄阳32单片机开发实现了传感器数据采集、运动部件的控制输出、上位机软件的数据上传和接收;3D建模及打印技术实现了非标零部件及机器外壳的制作,以低成本成功制作出样机;样机通过质控仪检测,流量值误差范围为±15%,气道压力值误差范围为±[2%FS(满量程)+4%×实际读数],样机参数精度满足JJF1234-2018《呼吸机校准规范》要求。结论野火骄阳32单片机开发板和3D建模及打印技术的应用,以低成本实现了样机制作,能够为专利的商业转化提供重要参考,为医工专利转化提供了一种新的思路。

小学信息技术课堂3D建模打印实践探究

在小学信息技术教学过程中为学生展示 3D 打印模型,进而借助此类模型为学生讲解3D打印技术,是拓展小学生科学视野、丰富小学生科学知识的有效手段。小学生对新事物具有较强的好奇心,但受限于心智发展水平和生活经验积累程度,很多学生对一些形态较为新颖的技术并不能在短时间内形成较好的理解。小学信息技术教师在课堂中讲解3D建模技术时,应在突出学生学习主体性的同时,强化自身课堂教学引导性,从而将技术讲解与实践操作结合起来,改善信息技术课堂教学效果,提升3D打印技术建模教学的质量。基于此,本文分析了可有效提升小学信息技术课堂3D建模打印教学过程实践性的方式方法,希望可为广大小学信息技术教育工作者提供有效借鉴和参考。

Mimics在关节外科临床教学工作中的应用初探

目的探讨Mimics数字化软件辅助关节外科临床教学的可行性与效果。方法利用患者CT扫描断层数据通过Mimics软件重建,构建三维立体数字化模型,输出交互式多媒体教学视频,同时通过熔融沉积成型技术(fusion deposition modeling,FDM)打印模型辅助关节外科临床教学,课后采用问卷调查评价教学效果。结果完成膝关节的数字化模型建立,打印出1:1教学模型,予以现场手术计划,输出交互式多媒体教学视频。教学效果调查问卷显示,应用Mimics重建三维可视化图像,结合3D建模打印技术构建模型,不仅能实现手术设计,还能明显提高学生对于关节外科相关理论知识、假体选择、位置的理解和掌握,取得满意效果。结论应用Mimics数字化软件辅助关节外科临床教学,结合3D建模打印技术构建模型,能激发医学生学习热情,直观了解假体安放位置及流程,提高学习效果,具有良好的应用价值。