3D手术影像在眼科临床教学、演示中的应用

目的探讨三维(three-dimensional,3D)手术影像系统在眼科临床教学及演示中的作用。方法分别运用3D手术影像系统和传统幻灯片对32名学员讲解白内障手术过程,比较3D手术影像系统与传统的幻灯片手术教学的区别,并进一步探讨3D手术影像系统在学术交流与远程教学中的作用。结果 90.6%的学员认为3D手术影像教学效果好于传统的教学方法(χ2=33.36,P<0.01)。81.3%的学员认为传统的板书及幻灯片手术教学比较抽象,难以理解。调查结果显示,大部分学员更倾向于选择3D手术影像教学。结论 3D手术影像系统教学有助于培养医学生及眼科医师的显微手术操作能力,提高教学及学习效率;并且可以促进学术交流及远程教学的发展。

眼科临床教学及演示中的3D手术影像应用效果观察

目的观察眼科临床教学及演示中的3D手术影像应用效果。方法回顾性选取2018年6月—2020年6月本院眼科学生50名,依据临床教学及演示方法分为3D手术影像组(n=25)、传统幻灯片组(n=25)两组,统计分析两组学生的教学效果、评价及满意度。结果3D手术影像组学生的理论知识、临床病例诊断考核成绩均显著高于传统幻灯片组(P<0.05)。3D手术影像组学生认为3D教学有利于掌握局部解剖结构、有利于展示手术细节、有利于理解手术过程的完整性与连续性、有利于课后复习,比例96.0%(24/25)、96.0%(24/25)、88.0%(22/25)、80.0%(20/25)均高于传统幻灯片组48.0%(12/25)、56.0%(14/25)、52.0%(13/25)、40.0%(10/25)(P<0.05)。结论眼科临床教学及演示中的3D手术影像应用效果较传统幻灯片好,值得在临床推广应用。