高职3D打印技术专业课程体系建设

本文首先就3D打印技术人才的需求进行了深入分析,其后阐述了高职3D打印技术专业的具体定位,最后提出了高职3D打印技术专业课程体系的构建.

基于产教融合的3D打印技术专业课程体系建设标准的创新研究

3D打印技术通常是指基于设计对象模型的现代化增材制造技术,在实际运行中能通过物理层面的叠加技术,将具备黏合性的生物材料、金属材料及塑料等有效叠加,生成三维实体,被广泛应用到工业领域中。目前,社会对3D打印技术人才提出了更高的要求,技工院校若想培养出符合时代需求的3D打印技术人才,应及时加强产教融合,建设完善的专业课程体系,提升专业人才的创新意识和创造能力,从而为人才的全方面发展夯实基础。立足产教融合背景,研究了3D打印技术专业课程体系建设的创新路径,以供参考。

3D打印技术专业建设及一体化教学模式构建

3D打印技术课程主要包括学习各种参数化及非参数化的三维建模软件,熟练掌握各种参数化及非参数化的三维建模软件,并让学生学习3D打印技术的发展史、特点及3D打印技术的操作技能和运用,使学生能够最大限度地提高3D打印技术的理论知识水平和操作技能,使学生能够独立完成3D打印技术。其中,主要针对3D打印技术专业的现状进行描述,以及对一体化教学模式的特点和方法进行叙述,最终使一体化教学模式在3D打印技术专业中得到推广和应用,使3D打印技术专业得到更好的建设。

技工院校3D打印技术应用专业实训中心建设实践研究

根据3D打印技术应用专业人才培养需求,提出根据人才培养、社会服务、教学改革和校企合作等需求建设专业实训中心,具体罗列出了3D打印技术应用专业主要专业课程、基础实训室建设内容,研究了实训中心运行机制,总结了试运行该平台后取得的经验及成果供同行参考。

校企双向赋能的企业新型学徒制人才培养模式的构建

对3D打印技术应用专业进行了人才培养模式改革,构建了符合企业新型学徒制特点的“3+2双向赋能”人才培养模式,并在培养体系、课程体系、实践体系、平台建设等方面进行了系统设计,以期为3D打印技术应用专业人才培养提供可参照实施的模式,同时为企业新型学徒制的实践应用做出有益的探索。