3D数字解剖学系统支撑下的人体解剖学微课制作初探

人体解剖学是一门医学基础课程,专业术语繁多,难理解,难记忆,改革传统教学手段势在必行。随着信息化时代的来临,微课作为一种新的教学手段,因主题突出、资源丰富、短小精悍、传播便捷、可反复观看等诸多优点,逐渐被广大教师和学生接受。3D数字解剖学系统(以下简称“数字人”)是由人体横断面的解剖信息通过数字化技术经三维重建得来,其解剖结构可以任意旋转,多角度观察,近年,在国内高校迅速推广,被广泛应用于解剖学教学实践,教学效果明显。文章将“数字人”与微课相融合,从素材获取与加工、微课设计与制作以及优势分析等方面,探析“数字人”支撑下的人体解剖学微课制作方法,为医学教育改革提供新思路。