在项目化学习实践中学会历史解释——以江苏省盐城市第一中学3D考古社实践为例

中学3D考古社是培育学生历史学科核心素养的重要载体,社团实践活动与项目化学习设计在学科问题的持续探索、学习情境的迁移创设、解决问题的创新实践、知识和素养的达成目标等维度指向存在一致性。将项目化学习设计融入3D考古社团的学习实践,有利于学生积淀历史解释素养,发展历史思维能力。

中学3D考古社团建设与核心素养培育

中学3D考古社团运用现代技术呈现人类文明,通过开展丰富的社团活动,培养学生的人文情怀、科学精神,提高学生的合作意识、实践能力,培育学生的历史学科核心素养。

An XML-based information model for archaeological pottery

An information model is defined to support sharing scientific information on Web for archaeological pottery. Apart from non-shape information, such as age, material, etc., the model also consists of shape information and shape feature information. Shape information is collected by Lasers Scanner and geometric modelling techniques. Feature information is generated from shape information via feature extracting techniques. The model is used in an integrated storage, archival, and sketch-based query and retrieval system for 3D objects, native American ceramic vessels. A novel aspect of the information model is that it is totally implemented with XML, and is designed for Web-based visual query and storage application.

探索数字化时代石窟寺田野考古的新方法

浙江大学文化遗产研究院承担的国家社科基金重大课题《石窟寺考古中3D技术的理论、方法和应用研究》课题的立项、进行都得到学术各界支持,表明这一课题契合了当前石窟寺考古领域希望解决3D技术应用中出现问题的迫切需求,同时表明自然科学技术正在广泛参与到社会科学领域,如何恰当应用、融合、促进、提高,应提到社会科学议事日程。通过须弥山考古实践案例,课题组初步认识到,考古工作者和数字技术工作者的无缝合作、互动,是石窟数字考古实施和成功的关键;宏观测量信息与微观测量记录信息的数字融合,具有多重方法论意义;浙江大学自主研发的基于多图像的3D数字测量技术是可满足石窟寺洞窟记录需求的数字技术,实现了数字化技术从测量工具到石窟寺全息记录新手段的蜕变;数字化石窟寺考古工作,使未来将中国乃至世界的石窟寺遗址在相互关联的整体架构中进行审视和研究成为可能;专门化的数字技术和技术标准、规范是石窟寺数字化考古方法推广的关键。解决了石窟寺考古中3D数字技术应用的问题,或可能给石窟寺田野考古带来革命性变化。