3D虚拟展示技术在妇产科护理学教学中应用的质性研究

[目的]了解护生对妇产科护理学3D虚拟展示技术教学的真实感受,观察应用3D虚拟展示技术教学的效果并为妇产科护理教学模式改革提供依据。[方法]采用焦点小组访谈法收集资料,对参与3D虚拟展示技术教学的15名本科护生进行访谈,并运用现象学分析程序分析。[结果]通过阅读、分析、反思得出本科护生对3D虚拟展示技术运用于妇产科教学体验的两方面主题,正性体验主题主要有生动新鲜感、利于实践操作学习、提高学习兴趣和效率;负性体验主题主要有易走神、难以抓住学习重点。[结论]3D虚拟展示技术教学应用于妇产科护理教学中,能有效激发学生学习兴趣和积极性,有利于教学质量的提高。