3D设计与打印技术在儿童发育性髋脱位矫形术中的应用

目的探讨3D设计与打印技术在儿童发育性髋脱位(DDH)矫形术中的应用效果。方法选取2020年1月至2021年9月宜春市人民医院收治的20例DDH患儿作为研究对象,根据治疗方式的不同分为研究组与对照组,每组10例。对照组采用常规手术治疗,研究组采用3D设计与打印技术进行手术治疗,比较两组围手术期指标、形态学参数、治疗前后Harris髋关节功能评分(Harris评分)及肢体运动功能[Fugl-Meyer肢体运动功能评分(FMA)]、治疗优良率及并发症发生情况。结果研究组手术时间短于对照组,术中出血量、辐射次数均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组股骨前倾角、髋臼短轴、髋臼长轴、髋臼表面积、髋臼容积比较差异均无统计学意义。治疗后,两组Harris、FMA评分均高于治疗前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组Mackay临床评价分级、Severin髋关节X线分级优良率比较差异无统计学意义。两组并发症发生率比较差异无统计学意义。结论DDH手术治疗中应用3D设计与打印技术效果显著,可有效促进患儿术后髋关节功能与运动功能恢复。

3D设计与打印课程教学实践调查研究--以黔南地区都匀市第三中学为例

3D设计与打印已成为中小学综合实践活动课程开设的重要内容之一,有助于构建“想象与现实”的桥梁,实现“思维与物化”的交互,培养学生的空间想象能力和创意物化的综合实践能力。对都匀三中已经参加3D设计与打印课程学习的初一年级学生开展教学实践情况调查,从学生学习困难、学习态度、学习方式和自我效能四个维度进行调查数据分析,对存在的问题提出改进方法,以期为后续课程教学手段、教学方法、教学质量的改进和提高提供借鉴。

建设顶级学生3D设计与打印社团的策略研究

近年来,3D打印逐步走进中小学基础教育领域。为了顺应未来发展、学校特色建设,张家港市外国语学校在小学部和初中部均开设了3D设计与打印社团,文章中主要从学校开设3D设计与打印社团的必然性、高效开展社团活动的策略两大方面进行了全面透彻的分析,为建设顶级学生社团,提供了有力的支持和保障。

3D打印技术在创新课堂教学中的应用

随着新课程改革的不断深化,技术与教育的深度融合,3D打印已成为人们关注的焦点,成为创新课堂教学不可或缺的良好载体。同时,在3D设计与打印课程中以杜威的"做中学"为教育原则,引导学生综合应用跨领域、跨学科知识解决问题,提升学生的创新能力及综合应用能力。

培养中学生3D建模能力的教学探究

把学生创意、想法变成实物,倡导造物,鼓励分享是创客教育的宗旨,我校以大力推进创客教育,努力培养创新人才为理念,构建创客教育实施体系.学校成立'少年鲁班学院'一级学生社团,下设3D设计与打印、激光切割、Arduino开源软硬件和人工智能四个小组.3D设计与打印具有'所见即所得'的特点,让学生大胆想象,敢于创新,培养学生的空间想象能力、创新思维与动手能力.通过玩中学、学中思、思中做、做中研,实现'玩、学、思、做、研'合一,发展学生的创客特长.