神经轴突导向因子3E与颅内动脉瘤介入栓塞术后1个月不良预后的关系

目的研究颅内动脉瘤患者血清神经轴突导向因子3E(semaphorin 3E,Sema3E)水平与颅内动脉瘤介入栓塞术后1个月不良预后的关系。方法本研究为前瞻性单中心队列研究,连续纳入2020年6月~2022年1月广西壮族自治区民族医院介入手术治疗颅内动脉瘤102例,其中11例被剔除。收集临床及影像学资料,入院后采集外周血,利用酶联免疫吸附试验测定血清Sema3E水平。均行血管内介入弹簧圈栓塞或支架辅助弹簧圈栓塞治疗。主要结局为介入治疗1个月后的格拉斯哥结局评分(Glasgow Outcome Scale,GOS),预后良好定义为GOS评分4~5分,预后不良定义为GOS评分1~3分(严重残疾、植物状态生存或死亡)。利用单因素及多因素logistic回归分析评估预后良好组与预后不良组间临床特征及血清Sema3E水平的差异。结果研究纳入的91例颅内动脉瘤年龄(59.9±11.0)岁,预后良好组70例(76.9%),预后不良组21例(23.1%)。预后不良组术前格拉斯哥昏迷评分(Glasgow Coma Scale,GCS)(9.4±4.5)显著低于预后良好组(13.3±2.5)(P<0.001),Hunt-Hess分级(3.6±0.6 vs.2.0±1.3,P<0.001)和血清Sema3E水平[(6.21±1.58)μg/L vs.(4.38±1.77)μg/L,P<0.001]均显著高于预后良好组。logistic回归分析显示Hunt-Hess分级(OR=7.150,P=0.003)、采用支架辅助弹簧圈栓塞(OR=15.777,P=0.010)、血清Sema3E水平(OR=1.756,P=0.027)是颅内动脉瘤介入治疗不良预后的独立影响因素。结论颅内动脉瘤患者血清Sema3E水平与病情严重程度关系密切。血清Sema3E水平是动脉瘤患者介入治疗的预后影响因素,高Sema3E水平可作为预测动脉瘤介入治疗后不良结局的生物标记物。

3E教学模式在《人工智能与大数据导论》课程中的应用

针对目前《人工智能与大数据导论》课程在高职院校教学中的突出问题,提出优化教学方法的思路,并探索以学生为中心的3E教学模式贯穿线上线下教学的新方法,同时结合过程化考核方式,有助于最大程度地调动学生的积极性,更好地培养学生的实践能力和创新能力。

基于Wnt/β-连环蛋白通路探究金天格对肿瘤坏死因子-α诱导的小鼠MC3T3E1细胞生物学功能的影响实验研究

目的:探讨金天格通过调节Wnt/β-连环蛋白(Wnt/β-catenin)通路对肿瘤坏死因子-α(TNF-α)诱导的小鼠成骨细胞(MC3T3E1)细胞生物学功能的影响。方法:体外培养MC3T3E1细胞,分为对照组、TNF-α组(50 ng/ml TNF-α)、L-金天格组(50 ng/ml TNF-α+10^(-6) g/L金天格)、M-金天格组(50 ng/ml TNF-α+10-5 g/L金天格)、H-金天格组(50 ng/ml TNF-α+10^(-4) g/L金天格)、Dickkopf-1(DKK-1)组(50 ng/ml TNF-α+10 ng/ml Wnt/β-catenin通路抑制剂DKK-1)、H-金天格+LiCl组(50 ng/ml TNF-α+10^(-4) g/L金天格+20μmol/L Wnt/β-catenin通路激活剂LiCl)。用CCK-8试剂盒对细胞活性进行检测,用流式细胞仪对细胞凋亡情况进行检测,用酶联免疫吸附试验对细胞白细胞介素-1β(IL-1β)和IL-6水平进行检测,用Western blot对细胞凋亡相关蛋白及Wnt/β-catenin信号通路蛋白表达情况进行检测。结果:与对照组比较,TNF-α组细胞活性、B淋巴细胞瘤-2(Bcl-2)、细胞程序性死亡配体-1(PD-L1)蛋白表达降低,细胞凋亡率、IL-1β、IL-6水平以及B细胞淋巴瘤(Bax)、β-catenin、转录因子7样2(TCF7L2)、细胞周期蛋白D1(Cyclin D1)蛋白表达升高(均P<0.05)。与TNF-α组比较,L-金天格组、M-金天格组、H-金天格组、DKK-1组细胞活性及Bcl-2、PD-L1蛋白表达升高,细胞凋亡率、IL-1β、IL-6水平以及Bax、β-catenin、TCF7L2、Cyclin D1蛋白表达降低(均P<0.05)。与H-金天格组比较,H-金天格+LiCl组细胞活性及Bcl-2、PD-L1蛋白表达降低,细胞凋亡率、IL-1β、IL-6水平以及Bax、β-catenin、TCF7L2、Cyclin D1蛋白表达升高(均P<0.05)。结论:金天格可能通过抑制Wnt/β-catenin通路减轻TNF-α诱导的MC3T3E1细胞损伤。

“双碳”目标下新型医疗废物气化多联产系统3E分析

基于传统医疗废物气化多联产机组(常规方案),提出了2种耦合碳捕集与封存(CCS)的低碳方案1和方案2。从能量、[火用]和经济性(3E)角度对3种方案进行对比。针对最优的方案2开展[火用]流分析,并讨论了烟气再循环比对系统性能的影响。结果表明:相较于常规方案,方案2在净发电效率降低15.38%的情形下,整体[火用]效率提高了7.18%;低碳方案2的动态回收期比方案1的减少3.12a,净现值增加590.60万元;方案2在保证机组良好性能的同时可实现低碳排放的目标,且具有较高的经济收益;增大烟气再循环比可提高集成系统的经济收益。

FY-3E掩星反演电离层foF2、hmF2和TEC参数精度评估

在分析FY-3E提供的每日掩星数据数量及其全球分布特征基础上,利用电离层垂测仪数据获取的F2层临界频率值(foF2)和F2层峰值高度(hmF2)、高精度全球电离层格网(GIM)及国际参考电离层模型(IRI2016)提供的总电子含量(TEC)对FY-3E掩星反演的foF2、hmF2和TEC精度进行评估。结果表明,电离层垂测仪和FY-3E反演的foF2和hmF2数据的相关系数分别为0.86和0.75,RMSE分别为0.99 MHz和19.26 km。以GIM数据获取的TEC为参考,FY-3E GPS和北斗(BDS)数据反演的TEC精度大致相当。FY-3E TEC精度与太阳活动呈负相关;FY-3E TEC与GIM TEC的相关系数为0.90,RMSE为5.23 TECu。FY-3E TEC与同高度范围的IRI2016 TEC的相关系数为0.88,RMSE为3.70 TECu。

指向全人发展的幼儿体育课程体系建设——以F园3E幼儿体育课程体系为例

在“体育强国”战略背景下,幼儿体育亦承担着培养健康和全面发展的新一代的责任。本研究以F幼儿园为例,剖析其指向全人发展的3E幼儿体育课程体系建设的实践经验,提出园本体育课程的目标、内容、实施、评价设计路径,为推动我国幼儿体育课程体系的高质量发展贡献有益经验。

基于“3E”心智模型的APP交互设计研究

目的探究如何在APP设计过程中更好地满足用户的期望和需求,提升用户与APP产品之间的用户体验及满意度。方法采用跨学科研究法,对用户的心理认知和行为特征进行了深入研究,并结合网络信息行为构建了“3E”心智模型,并将“3E”心智模型和交互设计原则应用于案例的交互设计中。结果得出更符合用户认知和使用习惯的交互界面和功能的设计方法以及帮助用户快速掌握APP的操作和功能,提供更好的用户体验,满足用户的需求。结论提出的基于经验、期望和环境构建用户“3E”心智模型,进行移动应用的交互设计具有重要的作用,可以提升用户体验。将用户的心智模型与网络信息行为相结合,建立“3E”心智模型,可以更准确地理解用户的期望和行为特征,从而解决APP交互设计中存在的问题,提升用户体验和满意度同时提高APP与用户之间的互动效果。

基于3E理论的校园展会成效评估研究

开展校园展会活动,让学生亲自实践策划、组织、管理、实施等一系列流程,对学生动手能力要求较高。文章以学校校园展会为例,结合3E理论,运用层次分析法构建校园展会成效评估指标体系并对权重进行赋值,通过现场调查问卷采集数据,借助构建的校园展会成效评估体系,最后评估出举办校园展会能有效提高职业院校会展专业学生职业能力,为职业院校对举办校园展成效进行评估提供借鉴。

借助3E模式开展“问题研究”的教学实施路径——以“如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平”为例

3E模式即以学生为主体,包括参与(Engage)—探究(Explore)—表达(Express)的一系列教学活动的实施。本文以人教版高中地理新教材中章末的“问题研究”为例,通过情境创设、以问导学、以图代言环节构建3E教学模式,并进行了课例教学实践。旨在发展学生思维,促进地理学习关键能力的形成,实现教学评价模式的转变。

创建3E结构化小课堂,提升资源教室注意力训练实效性

注意力是学生学习过程中至关重要的因素之一,注意力集中程度直接影响学生的学习成绩和心理健康状况。为了提高学生的注意力,教师可以资源教室活动为依托,建立3E结构化小课堂,为学生设计静心练习、视听练习、放松练习等多种训练内容。实践证明,3E结构化小课堂能够有效提高学生的注意力水平,助力学生的学习和生活。

基于“3E”理论的广东省农村生态文明建设效果评价

研究以乡村振兴为契机,以生态文明建设为引领,构建基于“3E”理论的广东省农村生态文明建设效果评价指标,并对指标进行评价。评价结果表明:投入(A)中生态管理指标(A1)权重最高,为0.2209;效益(C)中生态环境指标(C1)权重其次,为0.1072。产出(B)中生态经济指标(B1)权重为0.0089,得分最低,说明广东省比较重视农村生态文明建设获得一定效益,但是产出总体滞后于投入,应根据所得结果对广东省农村生态文明建设中投入与产出指标进行协调,使两者能够均衡发展,从而进一步推动生态文明建设效益。

基于3E原则的高职院校实验室安全管理研究

文章从3E原则中强制管理、教育培训、工程技术3个维度分析高职院校实验室安全管理存在的问题,提出了建立实验室安全管理机制、完善实验室安全管理制度、加强实验室安全文化建设、注重实验室安全教育方式创新等提升高职院校实验室安全管理成效的对策。

学校3E育人模式价值的深度开发与实践转化

中国式教育现代化是以立德树人为根本任务、促进人的全面发展的教育现代化。福州民族中学基于3E育人模式(即“Engage参与-Explore探究-Express表达”),通过完善课程结构、践行五育并举、突出民族特色,促进了育人空间的转化、评价方式的创新与育人范式的提炼,树立价值(德)培养、知识(专)培养、能力(能)培养“三位一体”的育人目标,学校探索了一条基于教学育人价值开发和转化的现代化道路。

基于“3E”理论的公共图书馆老年人群阅读推广活动效果评价

老年人群阅读需求不断增加,如何推广公共图书馆阅读活动来提升老年人群阅读质量,成为亟待解决问题。因此,以老年人群在公共图书馆阅读推广活动效果为研究对象,基于“3E”理论,采用访谈及问卷调查方式收集有关数据,将“3E”理论引入公共图书馆绩效评价能够提高图书馆绩效评价科学性、合理性和可靠性,系统考察公共图书馆绩效评价,整合公共图书馆绩效评价理论和评价体系,为公共图书馆对老年人群阅读推广活动效果评价提供参考数据。

基于“3E”理论的中小学图书馆阅读推广活动效果评价研究

以中小学图书馆阅读推广效果评价为研究对象,采用问卷调查法和访谈法收集相关数据,在借鉴现有图书馆阅读推广绩效评价中资源评价、服务评价和效果评价等方面指标的基础上,结合“3E”理论构建了包含经济性、效率性、效益性的中小学图书馆阅读推广效果评价模型和评价指标体系,为相关评价活动的开展提供参考,有利于评价结果的科学性、准确性、实用性以及后续活动的可持续开展。

基于双“3E”视角下的地景建筑关键指标研究与实证

参照可持续发展“环境-公平-经济”3E体系与“能源-环境-经济”3E系统,在此双“3E”视角下导出地景建筑四大关键指标:经济(场容率)、环境(绿容率)、能源(覆盖度)、公平(开放度)。并以亚运场馆德清地理信息小镇运动中心为例,对四大关键指标进行实证研究,考察其应用场景与可行性,为“双碳”目标下的地景建筑的可持续性能定量分析提供思路。

基于3E理论的公安新型智库评价体系研究

[目的/意义]对公安新型智库进行科学、系统地评价,有助于公安新型智库建设。[方法/过程]基于3E理论,从系统论的观点出发分析公安智库的输入资源,输出成果,产生影响过程,论证3E理论在公安新型智库评价中的适用性,并构建基于3E理论的公安新型智库评价模型。[结果/结论]依据理论模型,从“资源—产出—效果”三个维度建立公安新型智库评价体系,并利用评价体系对比评估了国内两个典型公安新型智库,为公安智库评价提供新思路。

L-NMMA对过量氟暴露引起的小鼠MC3T3E1成骨细胞中NO/iNOS表达的影响

目的探讨L-单甲基-精氨酸(L-NMMA)与过量氟化钠(NaF)共培养对小鼠颅顶前成骨(MC3T3E1)细胞中一氧化氮(NO)和诱导型一氧化氮合酶(iNOS)表达的影响。方法将MC3T3E1成骨细胞分为空白组(只含培养基)、NaF染毒组(0、0.5、1.0、2.0、4.0、8.0 mmol/L)及L-NMMA染毒组(0、5、10、20、40、80 mol/L),采用细胞增殖-毒性检测试剂盒(CCK8)检测细胞存活率,并筛选最佳染氟浓度和最佳L-NMMA用药浓度;再将MC3T3E1成骨细胞分为对照组(0.0 mmol/L NaF)、低氟组(1.0 mmol/L NaF)、高氟组(4.0 mmol/L NaF)、低氟+L-NMMA组(1.0 mmol/L NaF+20μmol/L L-NMMA)、高氟+L-NMMA组(4.0 mmol/L NaF+20μmol/L L-NMMA)、L-NMMA组(20μmol/L L-NMMA),处理24 h,采用硝酸还原酶法检测细胞中NO含量,蛋白免疫印迹法及实时荧光定量PCR法分别检测iNOS蛋白及mRNA表达水平。结果与对照组相比,1.0、2.0、4.0、8.0 mmol/L NaF染毒组及80μmol/L L-NMMA染毒组MC3T3E1成骨细胞存活率降低(P<0.05),选择1.0 mmol/L和4.0 mmol/LNaF为染氟浓度、20μmol/LL-NMMA用药浓度进行后续实验;与对照组比较,低氟组、高氟组MC3T3E1成骨细胞中NO含量增加(P<0.05),低氟+L-NMMA组中NO含量低于低氟组(P<0.05),高氟+L-NMMA组细胞中NO含量低于高氟组(P<0.05);与对照组相比,高氟组MC3T3E1成骨细胞中iNOS蛋白及mRNA表达水平升高(P<0.05);与高氟组比较,高氟+L-NMMA组细胞中iNOS蛋白及mRNA表达水平降低(P<0.05)。结论过量氟可致MC3T3E1成骨细胞损伤、iNOS蛋白和mRNA表达增强、细胞中NO含量增加,L-NMMA与氟共培养后可减弱这一效应,提示L-NMMA对过量氟所致MC3T3E1成骨细胞损伤有一定的保护作用。

新息增量法评估FY-3E/HIRAS-Ⅱ观测质量

FY-3E/HIRAS-Ⅱ作为世界上第一个晨昏轨道的星载红外高光谱仪器,评估其观测资料质量对提高资料同化分析场和全球数值天气预报精度具有十分重要的作用。本文基于2021年12月-2022年1月及2022年3月共35天的HIRAS-Ⅱ观测,采用新息增量法检验了其在轨辐射观测资料质量,按陆地和洋面分别统计了O-B偏差和标准差的分布特征;进一步匹配相同时间段、相同区域的MetOp-B/IASI观测资料,使用双重差异的O-B法分析了HIRAS-Ⅱ观测资料质量,可消除偏差中辐射传输模式模拟的影响。结果表明,不论海洋还是陆地,HIRAS-Ⅱ长波与中波大部分通道的O-B平均偏差均小于0.5 K、标准差在1 K以内,陆地上标准差比洋面偏大(尤其是窗区通道)。664~665 cm^(-1)CO_(2)吸收带和1300~1680 cm^(-1)水汽吸收带,由于再分析资料的偏差引起RTTOV模拟的辐射值存在系统性误差,使得偏差较大;980~1080 cm^(-1)O_(3)吸收带和1300 cm^(-1)CH_(4)吸收带附近较大的偏差是由于辐射传输模式RTTOV中吸收气体浓度采用固定的气候廓线值造成的,这些波段与MetOp-B/IASI相比的double O-B偏差均趋近于0 K,说明O-B偏差主要是由于辐射传输模式模拟误差造成的,而不是仪器观测的质量低。短波大部分通道的O-B平均偏差在-2 K~2 K之间,标准差在2 K以内。1920 cm^(-1)附近通道由于是仪器中波与短波的交界处,采用的探测器不同造成较大的O-B偏差。2267~2380 cm^(-1)较大的偏差是由于RTTOV模拟亮温时没有考虑非局地热力平衡NLTE效应的影响。波数大于2400 cm^(-1)的短波波段由于太阳污染使得偏差和标准差都逐渐增大。HIRAS-ⅡO-B偏差随扫描角存在不对称现象,使用时需要进行扫描角偏差订正。

高中英语审美阅读3E教学模式

基于审美思维的概念、内涵与特征,构建培养审美思维的3E教学模式,即通过引导学生在具体情境中参与审美感知(Engage)在阅读探究中涵养审美鉴赏(Explore),在个性表达中迁移审美创造(Express),引导学生形成正向的审美价值观,将英语学科核心素养理念落到实处。